- Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш

Конспект урока «Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш» по русскому языку для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

Энгельсского муниципального района

Саратовской области












Конспект урока по обучению грамоте

в 1 классе

по УМК «Классическая начальная школа»


тема урока:

«Интенсивное чтение.

Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш.

Чтение с усложнениями»










подготовила

учитель начальных классов

Волкова Наталья Александровна



г. Энгельс

2012

Тема: «Интенсивное чтение.

Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш.

Чтение с усложнениями».


Цели урока: образовательные:

  • отрабатывать плавное слоговое чтение слов, предложений, текстов с изученными буквами; совершенствовать умения выборочного чтения, чтения текстов повышенной трудности;


развивающие:

  • развивать чёткую дикцию, речь; внимание, логическое мышление,

умение анализировать;


воспитательные:

  • прививать правила вежливого поведения и речевого общения

(умение слушать, вступать в разговор).

Средства обучения:

  • «Азбука» учебник для 1 класса (автор О.В. Джежелей);

  • «Учебник по чтению в период обучения грамоте» для 1 класса (автор О.В. Джежелей);

  • индивидуальные карточки-звуки;

  • тетрадь для печатания;

  • презентация, компьютер, мультимедийный проектор.


Ход урока:


  1. Организационный момент.


  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

    • Фонетическая разминка.

(Слайд № 2)

- Как шипит гусь, змея? (Дети: ш-ш-ш).


  • Постановка цели.

- Сегодня на уроке будем читать слова с буквой Ш, ш.


III. Обобщение и систематизация знаний.

  1. Чистоговорка.

(Слайд № 3)

Ша-ша-ша – мама моет малыша.

Шу-шу-шу – я письмо пишу.

Аш-аш-аш – у Марины карандаш.

*Чтение учителем; чтение хором; самостоятельное («жужжащее») чтение, выразительное чтение 2-3 человека.


- Ребята, пока мы работали с этим заданием, к нам на урок пожаловали гости.

А чтобы узнать, кто это, надо досказать словечко.


«Кот живёт у нас на крыше,

А в чулане живут … (мыши)».

(Слайд № 4)


- Они приготовили для вас задание: надо составить схему слова «МЫШИ».


  1. Звуко-буквенный анализ слова «мыши».

- Сколько слогов в слове «мыши»? (Дети: 2 слога, так как 2 гласных звука).

- Какой слог ударный? (Дети: ударный 1-ый слог).

- Сколько звуков в 1-ом слоге? (Дети: в 1-ом слоге 2 звука).

- Назовите их и дайте им характеристику.

(Дети:

[м] – согласный, твёрдый, звонкий; обозначен буквой м.

[ы] – гласный, ударный; обозначен буквой ы).

- Сколько звуков во 2-ом слоге? (Дети: во 2-ом слоге 2 звука).

- Назовите их и дайте им характеристику.

(Дети:

[ш] – согласный, твёрдый, глухой; обозначен буквой ш.

[и] – гласный, безударный; обозначен буквой и).

- В каком слоге находится звук [ш]? (Дети: во 2-ом слоге).

- Сколько всего звуков в слове «мыши»? (Дети: в слове «мыши» всего 4 звука).

- Какая орфограмма в этом слове? (Дети: ШИ - пишу с гласной буквой «И»).


  1. Самостоятельная работа.

- А теперь попробуйте самостоятельно составить схему слова «мыши».

*Дети самостоятельно составляют схему слова, используя карточки-звуки.

- Проверяем.

*Коллективная проверка.


  1. Составь слова.

(Слайд № 5)

- Прочитай быстро, без ошибок.

МЫШ-КА ШАШ-КА

МИШ-КА ШАП-КА

МОШ-КА ШУБ-КА

КОШ-КА ПУШ-КА

-Придумайте одно предложение с любым словом. (Дети: «Мышка любит сыр» и т.д.)


  1. Игра «Кто внимательный?»

Правила игры:

«Определить на слух положение звука [ш] в слове:

1 хлопок в ладоши – если [ш] стоит в начале слова.

2 хлопка в ладоши – если [ш] стоит в середине слова».


Слова:

Шуба, карандаши, машина, шкаф, кошка, камыши, шорты.


    • Физкультминутка (пальчиковая гимнастика).

    «Пальцы сжали в кулачок,

    Карандаш зажали.

    А теперь давай дружок,

    Разогни два пальца.

    И подумай, не спеша,

    Что за буква? Ясно – Ш».



    1. Работа по азбуке (с. 82).

    1. Чтение слов с нарастанием количества.

    *Чтение слов, заключённых в рамочку, с нарастанием количества (до 30 слов) – хором; по цепочке.


    1. Выборочное чтение.

    - Саша и Маша читают слова.

    - Отгадайте, что обозначают слова, которые читает Саша? Маша?

    (Дети: Саша читает названия животных, а Маша – названия растений)

    - Прочитайте слова, которые читает Саша. (Дети читают названия животных)

    - На какой вопрос отвечают эти слова? (Дети: слова, которые обозначают животных, отвечают на вопрос КТО?)

    - Какие предметы они обозначают? (Дети: они обозначают одушевлённые предметы)

    - Прочитайте слова с ударением на 1 слоге? на 2 слоге? (Дети читают)

    - Выберите слова, которые подходят к схемам (нижняя часть ст. 82)?

    (Дети выбирают слова)

    *Аналогично проводится работа со словами,

    которые отвечают на вопрос ЧТО?- названия растений.


    1. Работа в тетрадях для печатания.

    - Напечатать в тетрадях:

    1) мальчики – названия животных (2-3 слова);

    2) девочки – названия растений (2-3 слова).


    • Физкультминутка для глаз.

    «Мы глазки открыли, закрыли.

    Влево и вправо глазки водили.

    Моргнули, мигнули,

    Ну что, отдохнули?»


    1. Ребус.

    (Слайд № 6-7)

    - Саша и Маша приготовили для вас ребусы. Расшифруйте слова.

    (Дети: «шутка», «шарф»)


    1. Работа по книге для чтения – Е. Ефимовский «Буква «Ш» (с.53).

    * Читает учитель; «жужжащее» чтение;

    чтение хором; выразительное чтение.

    - Назовите не спеша; что же тут без буквы Ш?

    (Дети: «ложка», «ножка», «фуражка» - без буквы Ш)


    1. Работа по азбуке.

    1. Чтение текста «Лукошко, сыр и катушка» (ст. 83).

    *Читать начинает учитель, продолжают и заканчивают хорошо читающие дети.


    1. Работа по вопросам.

    - О ком говориться в тексте? (Дети: о кошке и о мышке).

    - Назовите кличку кошки? мышки? (Дети: кличка кошки – Машка, а кличка мышки - Мушка)


    1. Выборочное чтение.

    - Найдите и прочитайте предложение, в котором говорится про проделки кошки.

    (Дети находят и читают)

    - Найдите и прочитайте предложение, в котором говорится про проделки мышки.

    (Дети находят и читают)

    - Прочитайте, как мышка ушла от кошки? (Дети находят и читают)

    - Что можно сказать о мышке? (Дети: мышка хитрая и ловкая)

    - А что можно сказать о кошке? (Дети: игривая)

    - Кто перехитрил? (Дети: мышка перехитрила кошку)


    IV. Итог урока.

    (Слайд № 8)

    - Чему учились на сегодняшнем уроке? (Дети: читать слова с буквой Ш).

    - Какой звук обозначает буква Ш? (Дети: [ш] – согласный, твёрдый, глухой).


    V. Рефлексия.

    (Слайд № 9)

    - Запомнился вам урок? (Дети: запомнился).

    - С каким настроением уходим с урока? (Дети: с хорошим настроением).






































    Используемые источники:

    1. О.В. Джежелей. Азбука, 1 класс. Москва, Дрофа, 2007г.

    2. О.В. Джежелей. Книга для чтения в период обучения грамоте, 1 класс. М., Дрофа, 2007 г.

    3. О.В. Джежелей. Чтение и литература. Обучение грамоте. М., Дрофа, 2006 г.

    4. О.В. Джежелей. Чтение и литература. Программа обучения грамоте. Литературное чтение. Методический комментарий, 1-4 классы. М., Дрофа, 2005 г.

    5. В. Волина. Учимся играя. Занимательное азбуковедение. «Новая школа», М., 1994 г.

    6. О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Игры с пальчиками. М., Астрель, 2006 г.

    6


    Здесь представлен конспект к уроку на тему «Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

    Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

    1 класс. «Школа России». Тема: Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. . . Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка». ...
    Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

    Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

    . 1-й класс. "Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в". Подготовила: учитель начальных классов. МОУ СОШ с.Покрово-Берёзовка. Пензенского ...
    Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

    Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

    Технологическая карта по обучению грамоте. Тема урока:. :. . Буква. Ю. и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание ...
    Заглавная буква А. Чтение и напи¬сание слов и предложений с заглавной буквой А

    Заглавная буква А. Чтение и напи¬сание слов и предложений с заглавной буквой А

    Обучение грамоте. Тема:. Заглавная буква А. . Чтение и напи­сание слов и предложений с заглавной буквой А. Цели:. – формируем умение понимать ...
    Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными буквами

    Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными буквами

    . Обучение грамоте, 1 класс. УМК «ШКОЛА РОССИИ». Тема урока: «Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными ...
    Восстановление деформированных предложений. Письмо слогов и слов с буквами Л, л

    Восстановление деформированных предложений. Письмо слогов и слов с буквами Л, л

    Тема:. Восстановление деформированных предложений . Письмо слогов и слов с буквами Л, л. Цель:. . закрепить знание учащихся о связи предложений ...
    Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений

    Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений

    Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений. Цели:. . Ознакомить с буквами Б, б. ,. обозначающими согласные звуки [б], [б'], ...
    Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц

    Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц

    Тема: Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц. Цели: Образовательная:. расширить и усвоить ...
    Звук[Л] ,буквы Л, л. Чтение слогов и слов с этой буквой

    Звук[Л] ,буквы Л, л. Чтение слогов и слов с этой буквой

    МБОУСОШ№17городского округа город Камышин Волгоградской области. Урок обучения грамоте в 1 (коррекционном) классе. Тема урока:. ...
    Закрепление представления о форме слова. Упражнение в построении предложений

    Закрепление представления о форме слова. Упражнение в построении предложений

    Урок по русскому языку в 3 классе. Тема: Закрепление представления о форме слова. Упражнение в построении предложений. . Цели и задачи. : закрепить ...
    Занимательные игры с буквами и словами

    Занимательные игры с буквами и словами

    Урок по учебному курсу «Как задать вопрос». Тема «Занимательные игры с буквами и словами». . Номинация «Предметы гуманитарного цикла». Смотрова ...
    Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю

    Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю

    Интегрированный урок письма/чтения. (1 класс). «Заглавная буква Ю и чтение слов с буквой Ю.». Учитель начальных классов Исакова Виктория Элизаровна. ...
    Закрепление морфемного состава сложных слов

    Закрепление морфемного состава сложных слов

    Сергеева Татьяна Геннадьевна. МБОУ «СОШ 132» г.Казань. Учитель начальных классов. Конспект урока. по русскому языку 3 класс. «Система Занкова». ...
    Деление слов на слоги

    Деление слов на слоги

    Тема: Деление слов на слоги. (2 урок). Цель:. уточнить знания учащихся о способах деления на слоги. . . Задачи:. закрепить понятие односложные, ...
    Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи

    Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи

    Учитель Швец Н.В. Урок русского языка во 2 классе по УМК «Планета знаний». Тема:. Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи. Цели ...
    Группы родственных слов, их смысловое и формальное единство

    Группы родственных слов, их смысловое и формальное единство

    Конспект урока русского языка для 5 класса . по . теме «Группы родственных слов, их смысловое и формальное единство». . Автор:. Беленко Наталья ...
    Гласные после шипящих ж-ш.Правописание слов с сочетаниями жи, ши

    Гласные после шипящих ж-ш.Правописание слов с сочетаниями жи, ши

    Мозжегорова Стелла Александровна. МАОУ СОШ№4,г.Новый Уренгой. Учитель начальных классов. Конспект урока по русскому языку ...
    Звук [ж], буквы Ж, ж. Письмо слов с жи

    Звук [ж], буквы Ж, ж. Письмо слов с жи

    Урок обучения грамоте в 1 классе. Тема: Звук [ж], буквы Ж, ж. Письмо слов с жи. Цель:. - обучающая: систематизировать знания о звуке [ж]; правильно ...
    Виды предложений по цели высказывания и интонации

    Виды предложений по цели высказывания и интонации

    Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. В 5 КЛАССЕ. «. Виды ...
    Виды предложений по цели высказывания

    Виды предложений по цели высказывания

    Конспект урока по русскому языку. в 3 «А» классе. Тема: «Виды предложений по цели высказывания». Учебник:. Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс. ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:15 июля 2019
    Категория:Русский язык
    Классы:
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект