Конспект урока «Звуки [ш] буква Шш» по русскому языку
ТЕМА: Звуки [ш] букваШш
Цель Освоение способов выделения согласных звука ш, и фонетического анализа звуков. Осмысление алгоритма фонетического анализа звуков [ш], Формирование умений пересказывать прослушанный текст по опорным словам
Планируемые результаты:
Личностные: Л1-формирование внутренней позиции школьника, через принятие правил и норм школьной жизни.
Л3-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
Л4 – формирование ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные: Р1- формирование умения принимать и сохранять учебную задачу.
Р4 – формирование умения планировать свои действия с поставленной задачей и условиями её реализации
Р 6 – формировать умения оценивать правильность выполнения действия
Р5 – формирование осуществлять пошаговый контроль по результату
Познавательные : П1- формирование умения осуществлять поиск необходимой информации
П3 – формирование умения использовать знаково-символические средства для решения учебной задачи.
П4 – формировать умения строить сообщения в устной форме.
П8 – формирование умения проводить сравнение
Коммуникативные : К10 – формирование умения строить монологическое высказывание.
К2 – формирование умения допускать возможность существования у людей различных точек зрения
К5 – формирование умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Предметные умения: 1.формировать умения соотносить звук и букву
2.осваивать способы определения мягкости и твердости согл. звуков
3.выделять звуки, давать им характеристику.
4.формировать умения читать осознанно слова, предложения
Воспитательная: воспитывать умения работать в паре в коллективе, воспитывать умение выслушивать мнение каждого учащегося .
Ход урока:
| Содержание урока | Деятельность уч-ся | Деятельность уч-ля | УУД | |
| Орг.момент Эмоционально-волевая регуляция | - что значит ценить время? -Что нужно выполнять, чтобы ценить своё время и время товарищей на уроке? - Если мы обращаемся к товарищу с улыбкой, о чём это говорит? -Если хочешь много знать, Обязательно читать Должен научиться | Настрой на работу | Проверка готовности к уроку | |
| Развитие речевого аппарата | 1.Артикулляционная зарядка Упр. « Мячик» 2.Дыхательная гимнастика Упр. «Зевание» 3.Работа над дикцией Шесть мышат в камышах шуршат. | Выполняют упр., соблюдая инструкцию учителя | | |
| Актуализация затруднений | -Прочитайте предложение. Во поле берёза стояла… Откуда взяты эти слова? Сколько слов в предложении? Сколько гласных звуков? Сколько букв обозначающих гласные звуки? Сколько мягких согласных? Что обозначает буква ё в слове берёза? Произнесите твёрдые согласные. | Повторяют особенности гласных и согласных зв.и букв | Организует работу в паре, наблюдает за самостоятельной деятельностью | |
| Мотивационно-целевой этап Построение проекта выхода из затруднения | -вернёмся к скороговорке которую мы сегодня изучали -Какой звук вы услышали во всех словах? Что скажете об этом звуке Чтобы научиться читать правильно и ответить на этот вопрос мы сейчас построим проект сегодняшнего нашего урока:
3.Почитаем слоги. 4.Почитаем слова 5.Почитаем текст | Составляют проект реализации у.задач | | |
| Реализация проекта выхода из затруднения | Работа по учебнику с.48-49 1.Работа со звуками Работа по рис.со словом ШАРФ 2. Знакомство с буквой Ш. 3. Чтение слогов. (работа по карточке). 1)чтение хором всех слогов. 2)чтение 1-го столбика 3)чтение 2-го столбика 4)чтение 3-го столбика 5) чтение по строчкам 4. Чтение слов в столбике. Что объединяет слова шапка шляпа, ушанка Почему вместе с этими словами написали слово Шапокляк? Прочитайте какие значения имеет это слово. Что вас удивило? Что нового узнали? Когда это слово надо писать с большой буквы? | Проводят звуковой анализ звука, делают самостоятельно вывод Выяснение значения каждого слова. | Проводит словарную работу | |
| Первичное закрепление | Текст «История одной шляпы» Что означает слово кляк? Кто носил раньше эту шляпу? | Читают текст по цепочке Отвечают на вопросы | | |
| Физ.минутка | | | | |
| Включение в систему знаний и повторение |
| Делают вывод о парности ж-ш Формируют правило жи-ши | | |
| Рефлексия Сформировать личную ответственность за результаты деятельности | Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… (КАРТОЧКА) Какая буква пропущена? Что интересного узнали? Кто сегодня во всем разобрался? Что нового узнали? У кого все получилось? Где были трудности? | Прогнозируют результат. Оценивают себя. | | |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… | Во поле берёза стояла. Морж…, ш…ло, маш…на, чиж… |
| Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты | Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты |
| Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты | Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты |
| Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты | Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты |
| Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты | Да ша Ми ша ши на ма ши на шу ты |
| Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ | Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ |
| Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ | Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ |
| Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ | Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ |
| Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ | Ш_ЛО Ш_НА Ж_РЫ Ш_ТЬ Ж_ЗНЬ УЖ_ НОЖ_ МЫШ_ ЧИЖ_ ЛЫЖ_ |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Звуки [ш] буква Шш», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
![Буква Ш, твердый согласный звук [ш]](https://prezentacii.org/word_logo.png "Буква Ш, твердый согласный звук [ш]"){kind=logo}
Буква Ш, твердый согласный звук [ш]
Тема:. Буква Ш, твердый согласный звук [ш]. . Цель:. обозначить буквой Ш звук [ш], сопоставлять слоги и слова с буквой ш; слог ши писать с гласной ...
Гласная буква Я, звуки, которые она обозначает
Чекалева Ольга Николаевна. Учитель начальных классов. МБОУ ТСОШ №1. Имени М. Г. Ефремова. 1 класс программа 2100. Тема: Гласная буква Я, звуки, ...
Буква Ё. Звуки буквы Ё
Тема. Буква Ё. Звуки буквы Ё. Тип урока: изучение нового материала. Цели. Знакомство с особенностями буквы “Ё” в разных позициях. Задачи: Формировать ...
Буква С. Звуки [ с ], [ с ' ]
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №25». г. Бийск Алтайского края. . Проект ...
Заглавная буква в кличках животных
Заглавная буква в кличках животных. Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи:. Углубление знаний ...
Заглавная буква в именах собственных
Тема: « Заглавная буква. . в именах собственных». Цели:. 1. Создать условия для формирования навыка правописания заглавной буквы в именах ...
Заглавная буква в именах собственных
7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № ...
Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Заглавная буква А. Чтение и напи¬сание слов и предложений с заглавной буквой А
Обучение грамоте. Тема:. Заглавная буква А. . Чтение и написание слов и предложений с заглавной буквой А. Цели:. – формируем умение понимать ...
Заглавная буква Ш
Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 27 г. Волгограда. Урок обучения грамоте по теме:. ...
Гласный звук [ы], буква ы
2.10.2013 Технологическая карта. Урок. 19. Тема урока. Гласный звук. [. ы. ]. , буква. ы. . ( с. . 32-33). . Педагогическая цель. . ...
Большая буква в именах собственных
Конспект урока русского языка. для 2 класса. «Большая буква в именах собственных». Цель: Ввести понятие «Имя собственное», расширить знания учащихся ...
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №46. г.Улан-Удэ. Большая ...
Большая буква в именах собственных
Учитель начальных классов Федорова Валентина Анатольевна. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Пятницкая средняя общеобразовательная ...
Большая буква в именах собственных
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1». Г. Саратова. Урок русского языка. на тему. «. Большая буква в именах собственных». Автор: Трусова ...
Большая буква в именах собственных
Предмет. : русский язык (урок 108). Класс. : 1Б. Тип урока. : урок открытия новых знаний. УМК. : Планета знаний. Технологическая карта. Тема. ...
Большая буква в именах собственных
Разработка интегрированного урока по русскому языку и литературе «Большая буква в именах собственных», посвящённого. 70-летию Великой Победы. . ...
Большая буква в именах и фамилиях людей, в кличках животных
Урок: Русский язык. . 2 класс. Тема:. Большая буква в именах и фамилиях людей, в кличках животных. Цели:. . . 1. Расширить знания учащихся ...
Заглавная буква в словах
Дата:12.11.2014. . Русский язык. . Урок. 47. Тема урока. Заглавная буква в словах. . Педагогические цели. . создать оптимальные ...