- Сложное предложение

Конспект урока «Сложное предложение» по русскому языку для 5 класса

Урок-путешествие по русскому языку в 5-м классе по теме "Сложное предложение"

Цели:

  • Познавательные: познакомить учащихся с основными признаками сложного предложения (интонационной целостностью, наличие более одной грамматической основы); научить приему распознавания сложного предложения (нахождение грамматических его основ) и пунктуационному оформлению на письме; познакомить обучающихся видами сложных предложений по способу связи простых в составе сложных.

  • Развивающие: способствовать развитию познавательной активности, творческого мышления, воображения, эмоциональной сферы детей; развивать речевую и коммуникативную активность ребят.

  • Воспитывающие: воспитывать у учащихся чуткости к богатству и выразительности родной речи, гордости за родной язык, интереса к его изучению.

Оборудование:

  • компьютер, проектор, экран для презентации Microsoft Power Point

  • карточки с заданиями,

  • сказочный герой “Незнайка”.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока (слайд 2, 3)

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по стране “Синтаксис”. “Синтаксис”– одна из самых красивых и богатых стран в мире. Это удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного. У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать знания и умения. И отправимся в путь вместе с Незнайкой.

Прошу Вас занять свои места! В добрый путь, ребята!

Незнайка меня спрашивает: “А что это за страна под названием “Синтаксис”?

Ответ учащихся:

Синтаксис (греч. “составление”)– раздел грамматики, изучающий строение и значение словосочетаний, предложений, текста.

А с какой страной он тесно связан?

Ответ учащихся:

С Пунктуацией.

Что изучает пунктуация?

(Пунктуация (от лат. пунктум – “точка”) – собрание правил постановки знаков препинания.)

- Ребята, а что это за запись на доске?

Ночью ветер злится и стучит в окно. (Это предложение, в ней выражается законченная мысль, есть грамматическая основа) На доске появляется карточка со словом предложение.

- Как называется предложение, в котором одна грамматическая основа? (Простое) на доске появляются карточки «простое», а затем «сложное».

III. Изложение нового материала

Итак, Незнайка приглашает нас попутешествовать по городу “Сложное предложение”. (слайд 4)

Какие задачи мы должны решить, чтобы путешествие по городу было интересным?

Ответы учащихся.

Задачи:

  1. Из чего состоит сложное предложение? Чем отличается от простого предложения?

  2. Как соединены между собой части сложного предложения?

  3. Чем разделяются?

  4. Какие бывают сложные предложения?

(Слайд 5)

Решить сегодня все задачи мы не сможем, так как город очень велик, и на каждую задачу нужно определенное время. Попробуем ответить на несколько вопросов. Но главное, что должно нам помочь в решении вопроса, что такое “сложное предложение”?– Чтобы легко было путешествовать по городу, нам нужно попытаться ответить на вопрос:

Чем же сложное предложение отличается от простого”? Чтобы ответить на вопрос Незнайка предлагает нам понаблюдать над предложениями, появившимися на нашем пути.

А) Наблюдение над предложениями. (слайд 6, 7)

Задание: Сопоставьте два предложения. Подчеркните грамматические основы в обоих предложениях. Начертить их схемы. Объяснить постановку знаков препинания.

1. Снег на улицах лежит плотным ковром.

2. Белые снежинки кружатся над лесом, и деревья надевают свои зимние шубы.

У доски поочереди работают 2 ученика (предложения записаны заранее, остальным учащимся розданы на карточках)

Б) Делаем вывод.

В первом предложение – одна грамматическая основа. Это простое предложение; во 2-м – две грамматические основы, два простых предложения, их соединили вместе, сложили.

Это сложное предложение. В сложном предложении несколько грамматических основ.

-Ответили ли мы на первый вопрос “Незнайки”? (Да.)

В) Коллективная работа.

Незнайка предлагает нам выполнить задание на карточке. (слайд 8)

Выпишите сложные предложения, подчеркните грамматические основу, объясните постановку знаков препинания.

-С помощью чего связаны 2 и 3 предложения (Союзы что, и)

-Как мы можем назвать такие предложения? (Союзные)

-Как связаны простые предложения в последнем предложении? (С помощью интонации – бессоюзное)

На доске появляются еще две карточки «союзное» и «бессоюзное».

 Г) Карточка № 2.

Работа выполняется по вариантам: 1-й вариант выписывает те предложения, в которых части сложного предложения связаны союзной связью (союзы обведите в овал); 2-й вариант – те предложения, части которого связаны интонацией (бессоюзной связью).

1) Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит. 2) Мы едва тащились шагом, потому что мокрый снег прилипал к колесам. 3) Однажды утром я встал и в окошко увидел голубое небо. 4) Дед долго кричал, что на озере завелись черти. 5) У берегов в воде застыли скалы, под ними светит зимний изумруд.

Проверка выполненных работ (слайд 9).

-Какое предложение вы не выписали? Почему? (Предложение № 3, оно простое)

-На какой вопрос мы помогли ответить Незнайке?

(Выяснили, что простые предложения в составе сложного могут связываться при помощи союзов – союзные предложения, при помощи интонации – бессоюзные предложения.)

Д) Работа по учебнику (упр.498 с. 166)

V. Закрепление темы урока.

Тест (Слайд 10-13).
I.
Выбрать определение сложного предложения.

  • Сложные предложения – это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых.

  • Все сложные предложения можно разделить на самостоятельные простые предложения.

  • Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

II. Выбрать способ связи простых предложений в сложное.

  • С помощью обобщающих слов.

  • С помощью союзов.

  • С помощью порядка слов.

III. Выбрать схему сложного предложения.

  • [–  =], [–  =].

  • [–  =].

  • .[–  =,  =,].

IV. Найти сложные предложения.

  • Отлётные птицы одни за другими собираются в дальний путь.

  • Первые подымают тревогу ласточки, и ещё в конце августа они вдруг исчезают.

  • Сверху моросит мелкий, холодный дождик; с мокрых блестящих крыш каплет вода.

(К. Ушинский)

Работают с тестами с последующей проверкой.
Ответы (Слайд 14).


Задание

Ответ

I

3

II

2

III

1

IV

2,3


V. Подведение итогов

Наше путешествие подходит к концу.

А сейчас последняя игра “Закончи предложение”. (слайд 15).

  • Сегодня я узнал, что…”

  • Теперь я умею …”

  • Я знаю, что …”

Выставление оценок.

VI. Домашнее задание

Напишите мини-сочинение о зимнем звездном небе, используя в своей речи сложные предложения.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложное предложение», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Сложное предложение

Сложное предложение

Конспект урока в 9 классе. «Сложное предложение». . Синтаксический анализ текста рекомендуется проводить в выпускном 9-ом классе для проверки ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Открытый урок в 9 классе. Смотр знаний. Тема. . «Сложное предложение». Составила. . Миронова Татьяна Анатольевна. учитель русского языка ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Конспект урока на тему «Сложное предложение». Цель урока:. создание педагогических условий для ознакомления учащихся с понятиями "простые и сложные ...
Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения

Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Тема:. Сложное предложение. Цель:. Познакомить. учащихся с понятием сложное. предложение. Сформировать умение. распознавать сложное предложение. ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Савина Любовь Геннадьевна. . Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38 г. Комсомольска –на – Амуре Хабаровского ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Приложение 1. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сложное предложение». . . ФИО (полностью). . ...
Сложное предложение и его виды

Сложное предложение и его виды

«Сложное предложение и его виды» 6 класс. Геращенко Марина Владимировна, учитель русского языка и литературы. МБОУ лицей № 90 г. Краснодара. ...
Сложное предложение. Обобщение

Сложное предложение. Обобщение

Воличенко Светлана Юрьевна. . Тема. . Сложное предложение. Обобщение. Задачи урока:. . образовательные –. совершенствовать знания о предложении; ...
Сложное предложение с разными видами связи

Сложное предложение с разными видами связи

Урок . русского языка в 11 классе:. «Сложное предложение с разными видами связи». Преподаватель: Абишева Нургуль Калиевна. г.Аральск сш. №220. ...
Сложное предложение с разными видами связи

Сложное предложение с разными видами связи

Урок в 9 классе по теме « Сложное предложение с разными видами связи». (сочинительной, подчинительной, бессоюзной). Учитель Кузьменко Ирина Викторовна. ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Сложное предложение. Цели:. повторить и углубить знания обучающихся  о сложном предложении, о знаках препинания между частями сложного предложения;. ...
Сложное предложение

Сложное предложение

Предмет. : русский язык. Класс:. 6. . Тема. : Сложное предложение. Цели урока:. 1. образовательная:. совершенствование навыка распознавания ...
Простое и сложное предложение

Простое и сложное предложение

Урок по грамматике в 5 классе. Учитель начальных классов Копшева О.В. ТЕМА: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ЦЕЛИ:. Образовательные: Различать ...
Простое и сложное предложение

Простое и сложное предложение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Пятницкая средняя общеобразовательная школа. . Волоконовского района Белгородской области». ...
Простое и сложное предложение

Простое и сложное предложение

Дидактический материал по русскому языку для подготовки к ЕГЭ для 9–11-х классов. Дидактический материал по русскому языку предназначен для проверки ...
Бессоюзное сложное предложение

Бессоюзное сложное предложение

Назарбаев Интеллектуальная школа. физико-математического направления г. Кокшетау. . Урок русского языка в 9 классе. «Бессоюзное сложное ...
Бессоюзное сложное предложение

Бессоюзное сложное предложение

Итоговая работа «План-конспект урока». Работу выполнила: Ермакова Ольга Викторовна. . Место работы: МКОУ «СОШ № 11» г. Новомосковска Тульской ...
Бессоюзное сложное предложение (БСП)

Бессоюзное сложное предложение (БСП)

Краткосрочное планирование. Предмет: русский язык. Учитель: Сейдимашева Н.Т. Класс: 9. Тема: Бессоюзное сложное предложение (БСП). Ссылки: ...
Бессоюзное сложное предложение

Бессоюзное сложное предложение

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Еловская средняя общеобразовательная школа». Технологическая карта урока русского языка. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 февраля 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект