- Развитие речи. Публицистический стиль

Конспект урока «Развитие речи. Публицистический стиль» по русскому языку

Тема: Развитие речи. Публицистический стиль

Цели: закрепить представления о причастии как части речи; ознакомить учеников с основными признаками публицистического стиля, показать его значение; развивать навыки анализа текста.

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель,

посторенние рассуждения; обобщение, умение преобразовывать текстовую информацию в таблицу, строить монологическое связное высказывание;

Личностные УУД: Л: использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для выражения собственного суждения о проблемах, заявленных в текстах.

Коммуникативные УУД: работа в парах.

Методические приемы: лингвистическая игра, выразительное чтение, объяснение учителя, наблюдения над текстом, работа в парах, элементы театрализованного представления.



Ход урока

1.Проверка домашнего задания

Беседа по вопросам.

  1. Что такое причастие?

  2. С какими частями речи у причастия общие признаки? Какие?

  3. Что называется причастным оборотом?

II. Лингвистическая разминка

Игра «Прилагательное или причастие?»

Если учитель называет прилагательное, ученики поднимают левую руку, если причастие - правую.

Лучший шахматист, мощный мотор, волнующее событие, необходимая поддержка, предусмотренный правилами, случайно встреченный, встретившийся по пути, кипучая энергия, кипящая вода, купленный на рынке, отраженные в воде, могучий дуб, на­печатанный в газете, взволновавшая людей речь, опубликованное интервью.

III. Объяснение темы «Публицистический стиль»

1.Слово учителя.

Последние несколько словосочетаний, если вы заметили, от­носятся к одной теме, той, о которой пойдет сегодня речь. Какой?

Тема нашего урока? (Записываем в тетрадях-памятках)

Попробуйте поставить для себя задачу на этот урок. Я должен ….

2. Работа в парах.

Задание: Заполнить колонки таблицы материалом о публицистическом стиле

3. Проверка заполнения таблицы. Обобщение.

Итак, мы познакомились с ещё одним стилем речи – публицистическим. Его название произошло от латинского слова публикус- «общественный»..

Публицистический стиль имеет древнюю историю. Он зародился ещё в античные времена. До сих пор студенты и учёные, юристы и политологи пользуются образцами публицистического стиля, созданными ораторами Древней Греции и Рима. Познакомимся с фрагментом ораторской речи, записанной почти две с половиной тысячи лет назад.

Выступление ученика.

- Какие приметы публицистического стиля вы услышали в выступлениях этих людей?

(Обращения, эмоциональность, призывность, затрагиваются вопросы, касающиеся всех)

IV. Анализ текста.

Задание: Прочитайте, найдите признаки публицистического текста.

- Какой важной проблеме посвящена статья? Тема? (тема- сохранение зелёных насаждений; проблема -экологии в городе);

- Основная мысль этого текста (человеку необходимо задуматься над вопросом сохранения природы в городе)

- К чему автор призывает читателя, какова его позиция? (беречь природу в городе и сохранять ее)

- Как вы думаете, эта проблема частная, касающаяся отдельных людей, или важная для значительной части общества?

(Проблема касается многих, это глобальная проблема современности, так как огромное количество людей живет в крупных городах с крайне тяжелой экологической ситуацией.)

- Какие признаки публицистического текста вы здесь нашли?

1. текст написан на злободневную тематику;

2. четко выражена авторская позиция;

3.есть прямое обращение к собеседнику (мы, горожане)

4. есть риторические вопросы, побудительное предложение (Давайте…)

5.однородные члены предложения.

V.Оформляем запись в тетрадь. Итог урока.

Этот текст принадлежит к…., потому что основная цель автора – привлечь внимание к экологической проблеме, которая касается каждого из нас, и убедить читателя в необходимости беречь природу в городе и сохранять ее. Этот текст можно увидеть на страницах газет.

Чтобы усилить воздействие на читателя, автор использует лексические и синтаксические средства:

1. использует общеупотребительную лексику (воздух, человек, деревья, солнце)

2. прямое обращение

3. риторические вопросы

4. побудительное предложение
5. однородные члены предложения.

Таким образом, это текст публицистического стиля на экологическую тему.





Домашнее задание: упр.63, доказать, что текст публицистического стиля.


























































Конспект урока развития речи

по русскому языку в 7 классе

учителя 1 квалификационной категории

МАОУ Новолоктинская СОШ

Котовой С.Н.

















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Развитие речи. Публицистический стиль», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Конспект урока русского языка во 2 классе. в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. с позиции реализации деятельностного ...
Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Русский язык. 2 класс. . . Урок 114. Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи. Цели:. формировать умение писать с заглавной ...
Антонимы имен существительных, их употребление в речи

Антонимы имен существительных, их употребление в речи

Куликовская Людмила Николаевна. учитель начальных классов. КГУ «Средняя школа №2 города Тайынша». Тайыншинского района. Северо-Казахстанской области. ...
Монофоны техники развития речи

Монофоны техники развития речи

«Монофоны: техники развития речи». Монофон. – это краткий учебный рассказ, все слова которого начинаются на одну и ту же букву. . Упражнения ...
Наречие как часть речи

Наречие как часть речи

Тема урока. :. Наречие как часть речи. Тип урока. : урок. открытия новых знаний. Цель:. дать общую характеристику о наречии как части речи, ...
Лексическое значение фразеологических оборотов русской речи

Лексическое значение фразеологических оборотов русской речи

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение школа № 29 VIII. вида. . г.Усть-Лабинска Краснодарского края. ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

Лебедева Анжела Станиславовна. Учитель русского языка и литературы. МОУ « СОШ № 58» г. Волгоград. Открытый урок русского языка в 6 классе. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Русский язык 3 класс. Тема урока. : Имя существительное как часть речи. Цель урока. : систематизировать знания об имени существительном. Задачи ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 3 с. Инзер. Конспект открытого урока. русского ...
Глагол - часть речи

Глагол - часть речи

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Глагол – необыкновенная часть речи

Глагол – необыкновенная часть речи

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . урока ...
все ли части речи ты знаешь?

все ли части речи ты знаешь?

Проект урока по русскому языку: «Все ли части речи ты знаешь?». Выполнил учитель начальных классов. МБОУ гимназии № 80 Сормовского района. Химич ...
Глагол - самая живая часть речи

Глагол - самая живая часть речи

Учебник «Русский язык» под ред. М.М. Разумовской. 6 класс. ТЕМА: употребление глаголов в речи. Глагол - самая живая часть речи. Н. Галь. Цель: ...
В гостях у Королевы частей речи

В гостях у Королевы частей речи

Добжанская Л.А. Учитель начальных классов. КГУ «Леонидовская СШ». Тайыншинский район. Северо-Казахстанская область. Открытый урок по русскому ...
Антонимы, их роль в речи

Антонимы, их роль в речи

Урок русского языка. Учитель начальных классов: Жила Ирина Васильевна. 3 класс. Тема: Антонимы, их роль в речи. . Цель:. Расширить и углубить ...
Антонимы, их роль в речи

Антонимы, их роль в речи

Урок:. русский язык. Тема урока:. Антонимы, их роль в речи. Тип урока:. комбинированный урок. Вид урока:. изучение нового материала. ТДЦ. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3. имени Героя Российской Федерации А.Н. Епанешникова». ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Технологическая карта изучения темы « Глагол как часть речи ». . . Тип урока:. . ОНЗ (технология деятельностного метода). Урок составлен к ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Тема: Имя существительное как часть речи. Цели: повторить, что такое существительное как часть речи и его. . грамматические признаки, расширить ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Уроки. . Русского языка. 4 класс. Урок № 1. Тема:. Глагол как часть речи (повторение). Цели:. Обобщение знаний о роли глагола в языке, ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 декабря 2017
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект