Конспект урока «Зима и ее признаки» по русскому языку

ГБОУ ЦЛПДО

Конспект дефектологического занятия

Тема: «Зима и ее признаки».

учитель-дефектолог

Кузьменцова А.С.

Москва

2011г.

Тема: «Зима и ее признаки».

Цель: развитие речи и расширение представлений об окружающем мире.

Задачи:

1. образовательные:

- закрепить знания о смене времен года;

- формировать представления о зиме;

- активизировать словарь по данной теме;

2. коррекционно-развивающие:

- увеличение запаса представлений об окружающем мире;

- развитие временных представлений;

- развитие зрительного восприятия, памяти и внимания;

- развитие связной речи;

- развитие мелкой и общей моторики;

3. воспитательные:

- воспитывать интерес к учебе;

- воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе;

4. здоровьесберегающие:

- следить за правильной осанкой;

- создавать благоприятный психологический климат;

- чередовать статические и динамические задания.

Оборудование:

- сюжетная картина с изображение зимы;

- предметные картинки с изображением одежды;

- сюжетные картинки;

- паззл «времена года»;

- цветные карандаши.

План занятия:

1. Организационный момент.

2. Составь рассказ по картине.

3. Игра «Снеговик».

4. Сюрпризный момент.

5. Игра «Помоги обезьяне».

6. Игра «Скажи наоборот».

7. Физкультминутка.

8. Игра «Подбирай, называй, запоминай».

9. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

10. Упражнение «Считай, и называй».

11. Физкультминутка.

12. Разноцветные льдинки.

13. Паззл «Времена года».

14. Итог занятия.

15. Домашнее задание.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Чтение стихотворения Л. Яхнин «Зима».

Белые шапки на белых березах.

Белый зайчишка на белом снегу.

Белый узор на ветвях от мороза.

По белому снегу на лыжах бегу.

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?

- А как ты догадался, что это зима?

- Какое сейчас время года?

- Какие зимние месяцы ты знаешь?

2. Составь рассказ по картине.

Детям дается картина с изображением зимних забав. Дети должны рассказать, в какие игры можно играть зимой.

3. Игра «Снеговик».

Отгадай загадку.

Меня не купили,

Из снега слепили

Вот я какой

Кто я такой? (снеговик)

Детям дается картинка с изображением снеговика. (Приложение 1)

У вас на столе лежат картинка с изображением снеговика, посмотрите, что не хватает, возьмите карандаши и дорисуйте.

4. Сюрпризный момент.

Стук в дверь и в классе появляется обезьяна.

Посмотрите, к нам в гости приехала игрушка - обезьяна из жаркой страны, она никогда не видела снега, не знает, что такое зима, давайте ей расскажем, что же мы знаем про зиму.

5. Игра «Помоги обезьяне».

Детям даются картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов.

Посмотрите на картинки и выберите зимнюю одежду, головные уборы и обувь для нашей обезьянки.

6. Игра «Скажи наоборот».

Закончи предложения.

Летом дни жаркие, а зимой – холодные.

Летом небо светлое, а зимой – … .

Летом день длинный, а зимой – … .

Летом солнце яркое, а зимой – … .

7. Физкультминутка.

Мы во двор пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять (шаг на месте).

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили (имитировать лепку комков).

Птичек крошками кормили (крошить хлебушек пальчиками).

С горки мы потом катались (вести ладонью правой руки по левой руке).

А еще в снегу валялись (приседать на корточки).

Все в снегу домой пришли (отряхиваемся),

Съели суп и спать легли (производить движения воображаемой ложкой, положить руки на щеку.)

8. Игра «Подбирай, называй, запоминай».

Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-определений и слов-действий).

Зима (какая?) – холодная, морозная, долгая.

Снег (какой?) – … .

Снежинки (какие?) – … .

Лед (какой?) – … .

Погода (какая?) – … .

Снежинки зимой (что делают?) – падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают.

Лед на солнце (что делает?) – … .

Мороз (что делает?) – … .

Дети на зимней прогулке (что делают?) – … .

Метель (что делает?) – … .

9. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Раздаются серии сюжетных картинок, дети должны разложить их в правильном порядке и составить рассказ.

10. Упражнение «Считай, и называй».

Обезьянка нам приготовила письмо, мы сейчас с вами его прочитаем и в кружочки запишем цифры, которые обозначают количество предметов.

(Приложение 2)

11. Физкультминутка.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем пальчики считать –

Крепкие дружные,

Вот такие нужные!

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Пальчики быстрые,

Вот какие чистые!

12. Разноцветные льдинки.

Раскрась льдинки в разные цвета.

(Приложение 3)

13. Пазл «Времена года».

14. Итог занятия.

- о каком времени года мы сегодня?

- что мы на занятии узнали нового о зиме?

15. Домашнее задание.

Найди две одинаковые снежинки, раскрась их.

(Приложение 4)