- ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ: ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ

Конспект урока «ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ: ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ» по русскому языку

г.Новосибирск

МБОУ СОШ 119

Рябизова В.С.



ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ:

ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ.


ПОВЕСТВОВАНИЕэто рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности. Выразительная и изобразительная сила повествования заключается прежде всего в наглядном представлении действия, движения людей и явлений во времени и пространстве. Особая роль принадлежит глаголам, т.к. в повествовании сообщается о событиях, действиях.

Композиция повествования:

Для всех повествовательных текстов общим является: завязка(начало события) – развитие события –кульминация – развязка( конец события).

Повествованное может вестись как от третьего лица ( авторское повествованное), так и от первого.

ОПИСАНИЕ - это изображение какого-либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Для пейзажа это будет внешний вид деревьев, трав, неба, реки; для портретарост, возраст, осанка, походка, выражение глаз, улыбка, внутреннее состояние человека; при описании машины это будет сообщение о её назначении, принципе действия, производимых ею операциях, внешнем виде, о её частях , их назначении и взаимодействии.

ЦЕЛЬ описания состоит в том, чтобы читатель( слушатель) увидел предмет описания, представил его в своём сознании.

Композиция описания:

  1. Общее представление о предмете.

  2. Отдельные признаки предмета.

  3. Авторская оценка, вывод, заключение.

При описании предмета должны быть обеспечены единство изображения, единство взгляда на предмет и определённая последовательность в описании.

В описании чаще используются слова, обозначающие качества, свойства предметов ( прилагательные, наречия). Глаголы чаще используются несовершенного вида, часто прошедшего времени, а для особой наглядности - в форме настоящего времени. В описании широко используются синонимы, несогласованные определения; неполные назывные предложения.

РАССУЖДЕНИЕэто словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отличается от повествования и описания более сложными по построению предложениями ( с обособленными оборотами, различными типами бессоюзной и союзной связи); лексикой ( употребляется больше слов , обозначающих отвлечённые понятия).

Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого, надо уметь рассуждать , доказывать , логически мыслить, делать обоснованные выводы.

Композиция рассуждения :

  1. Тезис ( высказывается какая-то мысль).

  2. Доказательство ( или опровержение) этой мысли, т.е. аргументы: а)…б)…, сопровождаемые примерами.

  3. Вывод, или заключение.

Тезис должен быть доказуемым и чётко сформулированным, а аргументы -убедительными. Важно, чтобы в тексте ( устном выступлении) между тезисом и аргументами была логическая связь. Приводимые факты должны быть убедительны. В рассуждении нередко используются вводные слова: во-первых, в-третьих, наконец, итак, таким образом, следовательно. В тексте- рассуждении широко используются предложения с союзами: однако, хотя, несмотря на то, что, потому что, так как.

Рассуждение может выступать в разных жанровых формах: в форме письма, статьи, рецензии, доклада, ученического сочинения и др.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ: ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

МОРФОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА РЕЧИ

МОРФОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1001 идея интересного занятия с детьми. . КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «МОРФОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА РЕЧИ». Пахомова Лариса Петровна, МАОУ СОШ №4. . «С ...
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

. МБОУ Ивановская СОШ № 2. . УРОК В СПЕЦИАЛЬНОМ (КОРРЕКЦИОННОМ) КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. ТЕМА:. «Имя ...
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ:. . «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ». Учитель Ботка Л.А. МОУ «Никольская средняя общеобразовательная ...
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ». Класс –. 6.               . Время –. 40   минут. Тема. : Имя существительное как ...
ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального образования Пензенской области. «Пензенский многопрофильный колледж». ...
ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ. . . АВТОР УЧЕБНИКА Т.Г.РАМЗАЕВА. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МКОУ ХОЛМЕЦКОЙ ООШ, ОЛЕНИНСКОГО РАЙОНА, ТВЕРСКОЙ ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 декабря 2016
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект