Конспект урока «Простые и сложные предложения» по русскому языку для 5 класса
Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации.
Урок систематизации и обобщения знаний по теме "Простые и сложные предложения" в 5-м классе
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Цели:
Обучающие цели:
-
Обобщить изученный материал по разделу «Простые и сложные предложения».
-
Формировать умения применять полученные знания на практике.
-
Отрабатывать навыки использования раздаточного материала.
Развивающие цели:
-
Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.
Воспитывающие цели:
-
Воспитывать ответственность, чувство товарищества, интерес к предмету.
Оборудование:
-
Раздаточный материал.
-
Компьютерная презентация “Игра-путешествие”
-
Набор красных и зеленых карточек для оценки ответов учащихся.
-
Компьютер, мультимедиа, экран, проигрыватель (магнитофон).
Подготовка к проведению урока:
Заранее объявляется, что урок будет необычным.
Класс делится на 4 группы, выбираются капитаны. Парты расставляются для работы в группах: по две вместе. В каждой группе 5-6 учащихся разных учебных возможностей.
После того, как объявлено путешествие в Страну Синтаксиса и Пунктуации, команды должны к нему подготовиться.
Этапы игры-путешествия
1 этап. “Подготовка к путешествию”
Разминка.
Вопросы командам:
-
Что изучает синтаксис?
-
Какие предложения по цели высказывания вам известны
-
Какие предложения по интонации вы знаете?
-
Что изучает пунктуация?
-
Что такое грамматическая основа предложения?
-
Какие члены предложения называются однородными?
-
Что такое словосочетание?
-
Что такое обращение?
-
Какие предложения называют сложными?
-
Что такое дополнение?
(За каждый правильный ответ команда получает балл).
2 этап. «Найди ошибки».
Учитель:
- Найдите ошибки учащихся, выписавших словосочетания из предложений. (Словосочетание).
1 группа.
Роса блестела на траве крупными каплями.
1) роса блестела; 4. блестела каплями;
2) блестела на траве; 5. крупными каплями.
3) на траве;
2 группа.
Иней выпал на рассвете и долго не таят на траве.
1) выпал на рассвете; 4) иней не таял;
2) выпал и не таял; 5) не таял на траве.
3) долго не таял;
3 группа.
В солнечное утро у пруда закуковала кукушка одиноким голосом.
1) в солнечное утро; 4) у пруда;
2) закуковала у пруда; 5) одиноким голосом.
3) закуковала кукушка;
4 группа.
Теплый ветер пролетает над полями и поднимает цветочную пыль.
1) теплый ветер; 4) поднимает пыль;
2) ветер пролетает ; 5) цветочную пыль.
3) пролетает и поднимает;
(Ученики-лаборанты проверяют правильность выполнения и на “Карте-таблице путешествия” вывешивают результаты.)
3 этап.
3 этап. “Веселая семейка”. (Простое предложение)
Учитель:
- Помогите семейке собраться вместе, а для этого составьте предложение и разберите его по членам предложения.
Составь предложение:
1) Из предложения С тихим шорохом пробежал по саду ветерок взять прилагательное, выступающее в роли определения, поставив его в И. п., ж. р., ед. ч.
2) Из предложения Ночью земля покрылась пушистым снегом.
Взять обстоятельство, употребив его в составленном предложении как подлежащее.
3) Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван.
4) Из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолет взять обстоятельство.
Ответ: Тихая ночь опустилась над городом. [
4 этап. Новое препятствие.
Учитель: укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены).
1 группа.
1) Иван-царевич поблагодарил старичка и пошел за клубочком.
2) Исчезают последние клочки снега и на свет выходит зеленая листва.
3) Женя увидела штурвальное колесо и с силой повернула его.
4) Я всегда просыпаюсь до зари и встречаю рассвет.
5) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
2 группа.
1) Кругом простиралось поле и только слева тянулся молодой лесок.
2) Ветер загудел и погнал зеленые волны.
3) Не струился душный воздух и рожь не волновалась.
4) Вот корабль медленно и спокойно разворачивается на волнах.
5) Сивка доскакал до цели и снова отпрянул в сторону.
3 группа.
1) Выплыло из-за туч солнышко и стало рассыпать свои лучи.
2) Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепали о листья.
3) Они повисали на траве и в каждой капле отражалось солнце.
4) Под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют привет родным местам.
5) В это время распустилась черемуха и кусты дикой смородины над самой водой позеленели.
4 группа.
1) В зарослях волчьих ягод кричит выпь и на мшарах бормочут и возятся журавли.
2) Во двор заскочила лохматая коза и помчалась в сад.
3) Женя прервала разговор с Ольгой и кинулась в сад выгонять козу.
4) Я поднял глаза и увидел скворца.
5) Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.
5 этап.
Учитель:
- Составьте схемы к данным предложениям.
1 группа:
-
Бродят в небе дождевые облака и о берег тихо плещется река.
-
Ласточка выпила воды и рассказала девочке свою историю.
-
Я люблю тебя Россия.
2 группа:
-
Последние тени сливались и темная мгла синела у горизонта.
-
Рысь – крупная лесная кошка.
-
Во время бури деревья стонут шумят трещат и ломаются.
3 группа:
-
Уже прилетели птицы и наполнили лес своим пением.
-
Березы ивы дубы и рябины все деревья принакрылись пушистым инеем.
-
Мы осенью вспашем землю, и сорняки погибнут.
4 группа:
-
В зоопарке живут разные звери львы обезьяны тигры и слоны.
-
Выглянуло солнце озарило дождевые капли и они засветились цветами радуги.
-
Девочка сняла серебряные башмачки, стряхнула с них дорожную пыль и спрятала в сумку.
Привал.
(физ. минутка)
- Послушаем пение птиц и отдохнем (аудиозапись).
Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места:
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали.
Ванькой – встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь (прыжки на месте),
Будто мой упругий мяч.
6 этап. “Неприступный Замок”. ( Роль союза и в предложении)
Учитель:
- Наконец-то мы дошли до замка. Но замок окружен рвом, наполненным водой. Вы видите: в нем “тонут” простые и сложные предложения. Поможем им. Чтобы их вытащить, надо вспомнить, какова роль союза и в предложении?
(команды получают карточки с заданиями):
1) Найти простые предложения с союзом и, связывающим однородные члены.
2) Найти сложные предложения.
Примеры предложений:
1. Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи.
2. Распустилась черемуха и над самой водой позеленели кусты смородины
3. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья.
4. Они повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце.
5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.
6. Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.
(проверяют ассистенты)
7 этап. “Ключ к Замку”.
Учитель:
Конкурс капитанов.
- Вот мы и у ворот Замка. Но ключ – в следующем задании: составьте из двух простых предложений сложные (капитаны команд получают карточки с заданиями)
1). Солнце поднялось. Вся окрестность озарилась светом.
2). Небо заволокло тучами. Началась гроза. (проверяют ассистенты)
Команды получают свое задание:
- Укажите предложения, соответствующие схеме: , и
1. Целый день трудится и поет жаворонок чтобы люди работали веселей.
2. Из-за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3. Днем и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4. Поезд пролетел через мост и Натка загляделась на реку.
8 этап. Диктант «Проверяю себя»
Спишите текст, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните в тексте однородные члены предложения. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
Книга наш сове..чик и дру… Из книг журналов и брошюр мы узнаем много интересного о жизн.. на земл... Над созданием книг трудят..ся писатели художники печатники. Тру.. их сложен но важен и почётен. Ты помни об этом и береги книги!
Проверь себя:
Книга - наш советчик и друг. Из книг, журналов и брошюр мы узнаем много интересного о жизни на земле. Над созданием книг трудятся писатели, художники, печатники. Труд их сложен, но важен и почётен. Ты помни об этом и береги книги! (побуд., воскл., простое, двусост, распростр., осложнено однородными сказуемыми).
Работа на компьютере.
Член от каждой команды выполняет задания на компьютере.
9 этап. Подведение итогов. Награждение победителей.
Абрамов Сергей | Жигалкина Инна | Лавриненко Надежда | Миляева Дарья | Пилявская Мария | Трофимова Елена | Хмиловец Александр | Итог | |
1.Подготовка к путешествию | | | | | | | | |
2.Найди ошибки | | | | | | | | |
3.Веселая семейка | | | | | | | | |
4.Новое препятствие | | | | | | | | |
5.Бурная река | | | | | | | | |
6.Неприступный замок | | | | | | | | |
7.Ключ к замку | | | | | | | | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Простые и сложные предложения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.