Конспект урока «Синонимы, антонимы, омонимы» по русскому языку для 4 класса
Урок русского языка в 4 классе
Тема: Синонимы, антонимы, омонимы.
Цели: 1. Повторить и систематизировать понятия: синонимы, антонимы, омонимы, выяснить их роль в достижении точности, информативности и выразительности речи; 2. Развивать навыки устной и письменной речи, расширять словарный запас учащихся; развивать сообразительность, внимание, память, мышление, орфографическую зоркость, фонематический слух учащихся. 3. Воспитание внимания и доброго отношения друг к другу.
Ход урока.
-
Орг. момент.
- Я рада видеть ваши глаза, ваши лица. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Удачи вам и успехов!
-
Актуализация знаний учащихся.
А) Словарная работа:
- Замените одним словом:
-
Сияет ярким, искристым, прерывистым светом (Сверкает).
-
Оздоровительное учреждение для школьников (лагерь).
-
Оно как белый пароход,
Над лесом в небесах плывёт.
У ветра на ладошке,
По синенькой дорожке. (Облако)
-
Седьмой день недели (воскресенье).
-
Огородные плоды и зелень, употребляемые в пищу (овощи).
Б) – Найдите среди записанных слов лишнее. Объясните свой выбор.
- Найдите слова, в которых количество звуков и букв различно. Докажите.
(Сверкает – 8 б, 9 зв.) (Лагерь-6б, 5 зв.)
- Сколько согласных звуков в слове ЛАГЕРЬ? Что объединяет этот ряд звуков? (они звонкие). Сгруппируйте их по 2, так чтобы 3-й оказался лишним.
([л] – т.к. твёрдый; [г'] – т.к. парный по глухости-звонкости)
- Какой букой на письме обозначается звук [г']?
В) Минутка чистописания
Дети прописывают заглавную и строчную букв Г,г.
- Посмотрите на первые звуки словарных слов. Если их соединить, то, что получится? (СЛОВО)
Г) - Какие ассоциации у вас возникают, когда вы его слышите?
(Дети составляют кластер к слову СЛОВО)
- Как вы думаете, всё ли вы рассказали о нём с точки зрения русского языка?
Д) – Составьте предложения из данных слов и запишите его в тетрадь.
(Детям предлагается записать одно предложение на выбор. Подчеркнуть грамматическую основу. Дать характеристику предложения).
-
Зат…нули, серые, небо, …блака.
-
З…ма, а, прип..сает, лето, по…дает.
-
Когда, на, мы, ул..цу, вышли, луна, за, скрылась, ..блаками.
(У доски работает 3 человека. Проверка!)
- Прочитайте своё предложение, охарактеризуйте его. Назовите грамматическую основу.
- Объясните постановку запятых в своём предложении.
Е) - Обратите внимание на слова второго предложения. Как, вы думаете, по какому признаку их можно сгруппировать?
(Антонимы: зима-лето, припасает – поедает)
- Вспомним, какие слова называют антонимами?
- Слова, противоположные по смыслу – называют антонимами, а слова, близкие по значению – называют …..
3. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке обобщим свои знания об антонимах и синонимах.
ФИЗМИНУТКА
И нам с тобой пришел черед,
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь …. НИЗКО.
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь …. БЛИЗКО.
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь …ПОЛ.
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
И скажешь ты …. НАШЕЛ.
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты …. ХРАБРЕЦ.
Теперь НАЧАЛО я скажу.
Ну, отвечай …КОНЕЦ
4. Работа по теме.
А) Работа с учебником
С.88 Упр. 142
Работа в парах.
- Чтобы справиться с этим заданием, понадобится дружба и согласие. Поработайте в парах.
Проверка! – Назовите синонимы к каждому имени прилагательному.
Оцените свою работу.
- Для чего могут использоваться синонимы в речи?
Употребляя синонимы, мы избегаем повторения одних и тех же слов в предложении, в рассказе и точнее выражаем свою мысль.
Б) Работа в группе. - Что одному не под силу, то легко коллективу.
Вам предстоит заменить в предложениях выделенные слова антонимами. Подумайте, изменится ли смысл предложения.
1) Пустой колос лёгок, он стоит прямо. (Полный колос тяжёл, он к земле клонится).
2) Наступила холодная снежная зима. (Наступило жаркое цветущее лето).
- У какой пары есть желание прочитать своё предложение?
(Представитель от группы озвучивает свой вариант ответа)
5. Рефлексия. – Как группируются слова на основе их значения и звучания?
- Поделитесь своими впечатлениями на уроке.
Домашнее задание: Упр.143
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Синонимы, антонимы, омонимы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.