- Буквы о-а в корне гор-гар

Конспект урока «Буквы о-а в корне гор-гар» по русскому языку для 6 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа с. Липовка Марксовского района Саратовской области


















Технологическая карта урока в 6 классе

« Буквы о-а в корне гор- гар»


Подготовила учитель русского языка и литературы

Аверкина Надежда Александровна









2014 год


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тип урока : Урок открытия нового знания

Тема: Буквы а- о в корне гор-гор.

УМК: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская.

Класс: 6.

Цели:

- деятельностные: создание условий для усвоения темы.

- содержательные: формирование навыка определения и написания а- о в корне гар-гор.


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ууд

  1. Этап мотивации (самоопределения2 к учебной деятельности

Проверяет готовность к уроку, настраивает на работу.

Читает стихотворение Сумарокова ( приложение 1).

- В чём смысл стихотворения? Какой наказ в нём?

- Предположите, как этот эпиграф может быть связан с темой сегодняшнего урока.

Готовятся к уроку, настраиваются на работу.

Слушают.


Отвечают


Предполагают

Р,П, К

  1. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в учебном действии

Организует работу с рядами слов

(приложение 2).

Задание: выделите в каждом ряду 1слово по 2 признакам, отличающим его от других слов.

Расскажите о правописании корней лаг-лож, раст- рос.

Определяют признаки и выбирают слово в каждой строке

Р,П,К

  1. Этап выявления места и причины затруднения.

Запишите выбранные вами слова , выделите корень, какая гласная в нём может писаться?

Назовите тему урока и цели.

Записывают, выделяют.



Называют тему и цели урока.

Р,П,К

  1. Этап построения проекта выхода из затруднения

Какие значения у этих слов? Что в их значениях общее?

Определяют лексическое значение, общее в значениях- температура, солнце, жар.

Р,П,К

  1. Этап реализации построенного проекта

Расставьте в словах ударение.

От чего же зависит написание о-а в корне гор-гар.

Расставляют, объясняют

Р,П,К

  1. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

Организует проговаривание правила в парах , а затее 1 учащегося всему классу.

Рассказывают друг другу правило, затем всему классу.

Р,П,К

  1. Этап самостоятельной работы

Организует выполнение задания в парах ( приложение 3).

Выполняют задание в парах.

П,Р

  1. Этап включения в систему знаний и повторения

Организует выполнение задания в парах( приложение 4).

Выполняют задание в парах.

Р.П,К

  1. Этап рефлексии учебной деятельности.

Подводит итоги.

Где может пригодиться сегодняшняя тема?

Объявляет оценки и домашнее задание

Подводят итоги урока, выставляют оценки, записывают домашнее задание.

Р,П,Л,К.

Приложения

1.

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат,

Но скудно вносим мы в него хороший склад;

Так чтоб незнанием его нам не бесславить,

Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.

Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,

А правильно писать потребно всем уметь.


2.

  1. Предпол..жить, предпол..гать, заг..р.

  2. Возр..стной, г..реть, отр..слевой.

  3. Г..релый, прик..сновение, к..сание.


3.

  1. Лежать на печи, как на иголках, прибрать к рукам, не на пожар, болеть душой, одержать верх, кануло в реку забвения, выйти в люди, высоко летать, как попало, пропади пропадом.

  2. Г..ри синим пламенем, как бог на душу пол..жит, много пол..гать о себе, не г..рит, нал..жить лапу, как на г..рящих углях, прол..жить дорогу, быльём пор..сло, пол..жить на лопатки, входить в пол..жение, сидеть сл..жа руки.



Образец: лежать на печи- сидеть сложа руки.


4.

Рассвет

Тяжело разг..рался над городом. В самом разг..ре стремительное лето. За окном легко несутся облака, солнце г..рячими пятнами лежит на куполах, летает обильный пух от одуванчиков. Нева шла громадой железной воды, волны грозно рокотали около мостовых, в домах г..рели свечи.



Первая зарисовка 1. [ ] . 2. [ ], [ ], [ ].

Вторая зарисовка: 1 [ ] . 2. [ ], [ ], [ ]




Список использованной литературы



  1. Бакулина, Г. А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 6 класс.: Интеллектуальное развитие школьников.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 256 с.

  2. Баранов, М. Т. Русский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

  3. Богданова, Г. А. Уроки русского языка в 6 классе: Книга для учителя.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2000.-176 с. К


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Буквы о-а в корне гор-гар», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Тема: $12. Буквы О,Ё после шипящих в корне слова. Программа «Школа 2100». Цели:. 1. Познакомить учащихся с правописанием букв о, ё. после шипящих ...
Буквы Ы-И в корне после приставок

Буквы Ы-И в корне после приставок

Урок русского языка в 6 классе. «Буквы Ы-И в корне после приставок». I. . Объяснение нового материала. Здравствуйте, ребята! Запишите число и ...
Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-

Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Усть-Илимская общеобразовательная средняя школа». Конспект урока русского ...
Буквы о-а в корне лаг, лож

Буквы о-а в корне лаг, лож

Урок русского языка в 5-м классе по теме: «Буквы о-а в корне лаг, лож». Тип урока:. комбинированный урок: обобщение и закрепление ранее изученного ...
Буквы О-А в корне лаг-лож

Буквы О-А в корне лаг-лож

Технологическая карта урока «Буквы О-А в корне лаг-лож». Автор материала (ФИО). Родионова Татьяна Анатольевна. . Должность (с указанием ...
Буквы О и Ё после шипящих в корне

Буквы О и Ё после шипящих в корне

Российская Федерация. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар. . средняя общеобразовательная ...
Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Конспект урока по русскому языку в 5классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МБОУ ...
Буквы О - А в корне ЛАГ-ЛОЖ, РОС- РАСТ-РАЩ

Буквы О - А в корне ЛАГ-ЛОЖ, РОС- РАСТ-РАЩ

Конспект урока русского языка. . в 5 классе по теме: «Буквы О - А в корне ЛАГ-ЛОЖ, РОС- РАСТ-РАЩ». Тип урока. : введение нового знания. Основные ...
Буквы А-О в корне –ЛАГ- / -ЛОЖ

Буквы А-О в корне –ЛАГ- / -ЛОЖ

Коновалова Лариса Абрамовна,. учитель русского языка и литературы. МБОУ «Поспеловская СОШ» Елабужского района РТ. . Предмет русский язык. Класс ...
Буквы безударных гласных в корне

Буквы безударных гласных в корне

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА. Учитель: Кагарманова Н.А. Класс: 2Д. Тема урока. Буквы безударных гласных в корне. . Тип урока. ...
Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос

Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос

Тема урока. : Буквы А – О в корне –раст-ращ-рос. Цель урока. : 1. Познакомить с условиями выбора А-О в корне слова. 2. Отрабатывать навык написания ...
Буквы о – а в корне -раст- (-ращ-) – - рос-

Буквы о – а в корне -раст- (-ращ-) – - рос-

Разработка урока по теме «Буквы о – а. в корне -раст- (-ращ-) – - рос-». Цель:. . -. умение орфографически правильно писать слова с корнем -раст- ...
Буквы Ы-И в корне после приставок

Буквы Ы-И в корне после приставок

МОУ «Сретенская средняя общеобразовательная школа №1». Урок русского языка по теме. «Буквы Ы-И в корне после приставок». . (по учебнику ...
Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Буквы о-ё после шипящих в корне слова

Конспект урока для 6 класса. по теме «Буквы о-ё после шипящих в корне слова». Источник информации — сборник Виноградовой Л.А. Составила Носкова ...
Буквы Ш,ш

Буквы Ш,ш

Конспект урока в 1 классе «Буквы Ш,ш». Подготовила и провела учитель начальных классов Тагирова Л.Р. Тема: «Буквы Ш,ш». Цели:. познакомить с ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Буквы Ф, ф, обозначающие звуки [ф], [ф,]

Буквы Ф, ф, обозначающие звуки [ф], [ф,]

Урок обучения грамоте. Тема урока:. « Буквы Ф, ф, обозначающие звуки [ф], [ф. ,. ]». Цели урока:. 1) познакомить с буквами Ф, ф и звуками. [ф], ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 января 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект