Конспект урока «Добро и зло» по ОРКСЭ

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №406

Конспект урока

по курсу

« Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль « Основы светской этики»

Тема «Добро и зло»

подготовила

учитель начальных классов

Кузнецова С.Г.

г.Москва

2014

Цели и задачи:

- познакомить учащихся с терминами «добро» и «зло» как основными этическими понятиями;

- воспитывать уважение и понимание к нуждам и чаяниям ближнего, внимательное отношение к тем, кто нас окружает;

- развивать умение работать в группах, коммуникативную компетенцию учащихся.

Оборудование: карточки со словами: добро , зло, Доктор Айболит, Баба – Яга, Крокодил Гена, кот Леопольд, Кощей –Бессмертный, Старуха Шапокляк, Золотая рыбка , Дюймовочка, Карабас- Барабас, Иван – царевич, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, водяной, Золушка, Морозко .

Ход урока

1. Приветствие.

2. Введение в тему урока.

- Послушайте притчу и попробуйте определить её тему.

Давным – давно жила прекрасная птица. Возле её гнезда находились дома людей. Каждый день птица исполняла их заветные желания. Но однажды счастливая жизнь людей и птицы- волшебницы кончилась. Так как в эти места прилетел злой и страшный дракон. Он был очень голодный, и его первой добычей стала птица Феникс.Съев птицу, дракон не утолил свой голод и стал поедать людей. И тогда произошло великое разделение людей на два лагеря. Одни люди, не желая быть съеденными, перешли на сторону дракона, и сами стали людоедами, а другая часть людей постоянно искала надёжное убежище, страдая от притеснений жестокого чудовища. Наконец дракон, насытившись, улетел в своё мрачное царство, а люди стали населять всю территорию нашей планеты. Они не остались под одним кровом, потому что не могли жить без доброй птицы, кроме того они часто ссорились. Так на свете появилось добро и зло.

- Тема сегодняшнего урока «Добро и зло»

- Как вы понимаете слова «добро» и «зло» ?

- Распределите героев сказок на две группы: Доктор Айболит, Баба- Яга, Крокодил Гена, кот Леопольд, Кощей Бессмертный, Старуха Шапокляк, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Иван- царевич, Красная Шапочка, Гуси- лебеди, водяной, Золушка, Морозко.

- Какие черты характера присущи представителям сил

«добра» и «зла»?

• На какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

3. Беседа по теме урока.

- Добро и зло являются основными этическими понятиями. Именно знанием о добре и зле руководствуются люди , совершая хорошие и дурные поступки. С точки зрения добра и зла человек оценивает как свои поступки , так и поступки других людей. Благодаря тому , что люди выработали понимание добра и зла , они могут поддерживать добрые отношения друг с другом, запрещать и предотвращать ссоры, насилие, жестокость.

- Послушайте отрывок из сказки Л. Толстого «Белка и волк».

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного Волка. Волк вскочил и хотел её съесть.

Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, Белки, так веселы? Мне всегда скучно, а на вас посмотришь, вы там, наверху, всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

-Как вы думаете, чем закончилась сказка?

- Отпустил ли Волк Белку?

- Что Белка ответила Волку?

Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

- Чем похожи и чем отличаются ваши ответы и ответ Белки?

- Что общего во всех ответах?

- В чём же главная причина хорошей жизни белок?

- Что такое «добро»?

- Напишите слово «добро» по буквам, располагая их вертикально. Запишите слова или словосочетания на каждую букву, с которой начинается новая строка, как вы понимаете это слово.

д – дружелюбие, доверие;

о – отзывчивый, ответственность;

б – бережливость, братство;

р – рассудительность, радость;

о – откровенность, отвага

- Подберите слова, раскрывающие понятие «добрый поступок», «доброе дело».

- Стремление совершать добрые поступки живёт в каждом из нас. Только ли всегда наши добрые намерения превращаются в добрые дела?

- Послушайте рассказ В. А. Осеевой «Три товарища» и подумайте, поступок какого героя можно назвать добрым делом.

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в стороне.

- Почему ты не ешь? – спросил его Коля.

- Завтрак потерял…

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда ещё далеко.

- А ты где его потерял? – спросил Миша.

- Не знаю … - тихо сказал Витя и отвернулся.

- Ты, наверное, его в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша.

А Володя ничего не сказал. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь!

- Кто из мальчиков оказался настоящим товарищем?

- Кто из мальчиков был равнодушен к беде одноклассника?

- Как ты оценишь поступки героев?

- Противоположность добра – это зло.

- Каждый день человек может сталкиваться со злом, которое стало обыденным, вошедшим в привычку – хамство, грубость , эгоизм, равнодушие к страданию , чужой боли, хитрость и т. д. К сожалению, зло очень распространено и многолико, а нередко и коварно. Оно не заявляет о себе: «Я – зло!», напротив, зло умеет прикрываться маской добра.

- Какое слово лишнее в ряду?

ХУДО ЛИХО ДУШЕВНОСТЬ ЖЕСТОКОСТЬ СВИРЕПОСТЬ

- Какое понятие объединяет эти слова? ( зло )

- Какое слово лишнее в ряду?

МИЛОСЕРДИЕ ДУШЕВНОСТЬ ЧУТКОСТЬ РАВНОДУШИЕ СЕРДЕЧНОСТЬ

- Какое понятие объединяет эти слова? ( добро )

4. Завершение темы. Д/З.

Не зли других и сам не злись,

Мы гости в этом мире бренном.

И если что, не так – сдержись!

Будь поумней и улыбнись,

Ведь в мире всё закономерно:

Зло излучённое тобой,

К тебе вернётся непременно

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

-Подберите и выпишите в тетрадь пословицы к теме нашего урока про добро и зло. Напишите список добрых и злых качеств человека.

Используемая литература

Дробницкий О.Г Проблемы нравственности. М.,1977

Педагогическая энциклопедия :В 4 т.,М.,1966

Учебная программа Научно-методические основы преподавания предмета «Основы светской этики»в общеобразовательной школе.