- Золотое правило нравственности

Конспект урока «Золотое правило нравственности» по ОРКСЭ

Модуль: «Основы светской этики»

Тема: «Золотое правило нравственности»

Цель: - создать условия для усвоения понятия «золотое правило нравственности» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений;

Задачи:

личностные:

  • развивать этические чувства как результата морального поведения;

  • знакомство с моральными нормами и с ориентацией на их выполнение;

  • учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и поступкам других людей.

  • научить ребёнка видеть в себе движение к добру и злу и различать их;

  • воспитывать желание делать выбор в пользу добра;

  • следовать за добрыми влечениями сердца и совести;

метапредметные:

  • формировать умение высказывать свое мнение, аргументировать его;

  • учить работать с источниками информации и уметь обрабатывать информацию;

предметные:

  • знакомство с «золотым правилом нравственности», понимание его значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

  • составление алгоритма применения «золотого правила нравственности» в жизненных ситуациях.

  • способствовать развитию у учащихся чувства самооценки, умения правильно оценивать свои поступки.

Оборудование:

-мультимедийная установка;

-презентация;

-видеоролики (фрагменты из мультфильма «Крошка Енот», «Донор»);

-аудиозапись к стихотворению ;

-аудиозапись песни «Спешите делать добрые дела»;

-конверты с заданиями;

-иллюстрации;

-рассказ В.Осеевой «Три товарища»; рассказ «Сладость сердца»;

-Этические словари;

-наглядный материал (дерево Этики, плоды, шапки Мудрецов)




Этап урока


Содержание урока

Примечание

1.Организационный момент.


-Друг на друга посмотрели. Улыбнулись. Тихо сели.

-Посмотрите вокруг: у нас в классе стало светлее. Это от того что, когда вы улыбаетесь, у вас добрые и счастливые лица.

-Мы с вами готовы к новым знаниям на уроке светской этики.

Твори добро, чтобы любя,

Добро тебя нашло.

Зла не верши, чтоб и тебя

Не погубило зло

Слайд 1

Слайд 2

Анимация и аудиозапись песни из мультфильма

«От улыбки станет всем светлей»

2.Введение в тему урока через актуализацию знаний.

(Опорные понятия)






-Какое красивое деревце перед нами. У этого дерева есть название, которое связано с нашим предметом. Догадались?

(Дерево Этики)

-И плоды дерева Этики тоже волшебные - это названия нравственных правил поведения людей. О многих правилах поведения при общении с людьми мы уже говорили ранее на уроках.

-Я предлагаю вам сорвать плод, назвав одно из нравственных правил.

-Кто затрудняется, можно обратиться за помощью к Этическому словарику.

Например:

1. Старайся делать добро.

2. Бойся обидеть человека.

3. Люби и прощай людей.

4. Не ищи оправдания своим проступкам и слабостям.

5. Лучше отдай свое, чем отдай чужое.

6. Будь отзывчив. Помоги тому, кто нуждается в помощи.

7. Будь честным: говори правду, будь совестливым, верным.

8. Будь терпимым к чужим недостаткам, ошибкам, уважай мнение других людей.

9. Будь тактичным: не смейся над недостатками и поведением других людей.

10. Будь милосердным к людям.

- Мы вспомнили много правил нравственного поведения человека.

-Но ответьте, почему остался еще один «плод»?

(Есть еще одно правило нравственного поведения, которое не назвали).

- Обратите внимание, чем отличается он от остальных?

(по цвету, по размеру)

- Как будет звучать тема урока?

- Предположите, что значит «золотое» правило?

Слайд 3

Макет дерева,

Раздаточный наглядный материал

Слайд 4

Слайд 5

Золотое правило нравственности

3. Целеполагание.


- Что вы хотели бы узнать по теме урока?

- 1.Как звучит «золотое правило нравственности»?

- 2.Почему это правило называют «_______» «золотым»?

- 3. Как надо применять его в жизни?

Конечно, на все вопросы мы постараемся ответить.

Слайд 6

( Цели урока)


4. Исследовательская работа.









5


- Работать будем по группам.

Посоветуйтесь, кто от лица каждой команды будет отвечать на вопросы, тот и наденет шапки Мудрецов.

Задание №1.

1.-Посмотрите фрагмент мультфильма «Крошка Енот»

- Дайте оценку поведения Крошки Енота.

- Отвечают Мудрецы каждой команды.

(Крошка Енот корчил страшные рожи, грозил палкой, от чего сам пугался своего отражения в пруду.

Плохой поступок порождает ответный плохой поступок.

2. Чем закончилась история? Посмотрим.

(Стоило ему улыбнуться, как он увидел ответную улыбку).

- Значит, если ты хочешь, чтобы к тебе было хорошее отношение…

- Сформулируем правило:

(на экране)

Задание №2

- Рассмотрим на примерах художественных произведений, как отражается это правило.

-1.Откройте конверт №1 , прочитайте рассказ Валентины Осеевой и обсудите в группе поступки героев.

- Оцените поведение героев.

-Отвечают Мудрецы каждой команды.

(не просто словесно посочувствовал товарищу, а в отличие от других, помог делом).

- Как вы считаете, мальчик, который поделился завтраком в рассказе «Три товарища», следовал правилу: Поступать нужно с людьми так, как хочешь, чтобы с тобой поступали?

-В рассказе «Сладость сердца» почему Инна уже не забывала делиться своими угощениями?

(Она поняла на собственном опыте, и ей было приятно так поступать).

Чему или какому правилу научилась Инна, после того, как однажды

осталась без конфет и печенья?

- У всех нас бывают в жизни ситуации когда, как и героям наших рассказов, трудно решить, что делать, как поступить.



Физминутка:

- Я буду называть положительные и отрицательные качества человека. Если качество положительное, вы хлопаете в ладоши, если отрицательное – топаете.

Смелость Честность

Зависть Щедрость

Милосердие Отзывчивость

Злоба Грубость

Доброта Терпимость



Ответ на вопрос: какое правило помогает сделать правильный выбор

твоего поступка возник не в один день. Мудрецы, жившие в разное время, в разных землях, разных вероисповеданий искали его на протяжении веков.

Сейчас, я предлагаю вам узнать рассуждения великих философов и мудрецов разных народов, времен и религий.

Задание №3

2. Прочитайте и обсудите в группе тексты в конверте №2.

Подчеркните в тексте отражение золотого правила нравственности.

-Прочитаем тексты вслух.

Текст №1

Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Он говорил: «не делай другим того, что сам считаешь злом».
Текст №2

« К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришел ученик и

спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться

всю жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим».

Текст №3

« В начале нашей эры из уст проповедовавшего христианство Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Текст №4

«Молодой еврейский юноша поспросил мудреца Гилеля изложить ему содержание о суть иудаизма так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрец: «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе»

-Прочитайте изречения мудрецов и философов на экране.

-Какой сделаем вывод?

(в этих всех высказываниях заключена общая мысль)

-Выберите верный ответ: золотое правило нравственности является

- учением одного из философов,

-мудростью одного из народов мира,

-общим для людей разных религий и культур.

-Вот мы с вами и ответили на вопрос: почему это правило называют «золотым». (это правило самое главное, т.к. оно общее для людей разных религий и культур)

Оно заставляет человека предвидеть последствия своих поступков. Однако это правило не даёт ответа на вопрос: «Что в конкретном случае является добром, а что — злом?» Человек должен решить это сам на основе собственных убеждений и принятых в обществе правил нравственности.

-Порой, сделать выбор поступка далеко непросто и возможно, кому-то потребуется время и определенные жизненные ситуации.

Рассмотрим некоторые из них.

Задание №4

- Откройте конверт №3 с иллюстрациями. Обсудите в группах ситуацию.

Какая группа готова прокомментировать 1 иллюстрацию?

(люди пришли на помощь, даже рискуя собственной жизнью, проявили милосердие, отзывчивость)

-Прокомментируем ситуацию на 2 иллюстрации.

- Рассмотрим, подробнее иллюстрацию, где обижают девочку.

- Вас когда – либо обижали?

-Но ведь, наверняка, были случаи, когда вы сами были обидчиком.

-Давайте с вами закроем глаза и мысленно попробуем встать на место обиженного вами человека.

-Подумайте, захотели ли бы вы, испытывать такую же боль, обиду, унижение, горечь, чтобы с вами обошлись так же? Откройте глаза.

-Хлопните в ладоши, кто не хочет такого отношения к себе.

- Вот мы и опять пришли к выводу, чего не хочешь для себя - не делай другим.

- Откройте конверт №4

В каких пословицах отражено «золотое правило нравственности»?

1. Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

2.Как аукнется, так и откликнется.

3. Не рой яму другому - сам в нее попадешь.

4. Чего сам не любишь, того другому не желай.

5.Человек живет век, а его дела – два.

- Какими качествами характера мы должны обладать, чтобы жить по этому правилу?

Шапка мудреца

Слайд 7

Видеофрагмент мультфильма

Слайд 8

Слайд №9

Поступай с людьми так….

Слайд №10

Слайд 11-12

Содержание рассказа Осеевой

«Три товарища»

«Сладость сердца»

Слайды 13

Мудрецы, философы

Слайд 14

Будда

Слайд15

Конфуций

Слайд 16

Иисус Христос

Слайд17

Гилель

Слайд 18

Слайд19

Золотое правило нравственности является:

А) учением одного философа?

Б)мудростью одного из народов мира?

В) общее для людей разных религий и культур.

Слайд 20-21

(Иллюстрации)

Слайд 22

Алгоритм

1.

2.

3.

Слайд23

пословицы


Клип

Донор

Клип Донор

-Какой пример нам показал маленький донор с точки зрения золотого правила нравственности

( нужно проявлять к людям отзывчивость, милосердие, дорожить дружбой, пересилить страх)

Слайд25

видеоклип

Чтение стихотворения уч-ся


Чтение стихотворения

Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно, в любую минуту, всегда

И если кому-то поможет твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

На свете живешь ты не зря!

Стих. наизусть учеником

Слайд 26

Чтение с музыкальном сопровождением

Итог

Рефлексия.


-Вот и подходит к концу наш урок.

- Смогли ли мы ответить на поставленные в начале урока вопросы?

На уроке Я



-Узнал

-Научился применять

Слайд27

(рефлексия)


Коллективно

Исполнить 1-2 куплета песни


В заключении я предлагаю вам послушать отрывок песни.

- Песня «Спешите делать добрые дела»

- Я держу в ладошках солнце,

Я дарю его друзьям

Улыбнитесь.

Уходя – просто улыбнитесь.

Лучик солнца

и кусочек сердца - это вам.

Аудиозапись

Слайд28

Слайд29

стихотворение

Домашнее задание

по выбору.


-Прочитайте дома притчу «Крот и Пахарь» и ответьте на вопрос №2. Стр.124;

По желанию:

-Вспомни случаи из своей жизни, жизни друзей или родственников, когда действовало «золотое правило нравственности».

Слайд30

(Домашнее задание)




Текст №1

Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «не делай другим того, что сам считаешь злом».




Текст №2 « К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришел ученик и спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?». Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим».




Текст 3

« В начале нашей эры из уст проповедовавшего христианство Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».




Текст №4

«Молодой еврейский юноша спросил мудреца Гилеля изложить ему содержание священных книг так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрец: «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе».







  1. Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей.

  2. Умейте видеть достоинства людей, ценить их.

  3. Научитесь прощать людям их слабости; умейте повиниться и прощать обиды.

  4. Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

  5. Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.

  6. Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.

  7. Не пытайтесь осчастливить всех, начните со своих близких.

  8. Делайте людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга.






Зеркальная комната

 

Притча о зеркальной комнате

Во дворце одного вельможи была необычная зала. Стены, потолок и пол в ней были зеркальными. Как-то раз абсолютно случайно забежала в залу собака. Она растерялась, увидев вокруг целую свору подобных себе существ, и оскалила зубы. Псы, окружающие ее, ответили тем же. Тогда собака стала лаять. И псы все вместе тоже подали голос. Собака металась, но со всех сторон на нее набрасывались оскаленные, злые существа. Целую ночь провела бедняжка в окружении озверевшей своры. Наутро слуги вельможи нашли ее мертвой. У нее разорвалось сердце. А ведь все могло быть по-другому, если бы, войдя в комнату, вместо злого оскала собака вильнула хвостом и протянула тем, кто смотрел на нее из зеркала, лапу в знак дружбы.









Три товарища

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.

- Завтрак потерял...

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. - До обеда далеко ещё!

- А ты где его потерял? - спросил Миша.

- Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся.

- Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь!


Сладость для сердца

В школе подруга угостила Инну конфетами. Инна положила их в карман, а к концу занятий конфет-то уже и не осталось, одни хрустящие обертки. Пришла забирать Инну со школы мама. Обняла она свою дочку и вдруг хруст какой-то услышала.

Что это у тебя хрустит, доченька?

Да это бумажки от конфет забыла выбросить, меня сегодня Таня угостила.

А для меня хоть одна конфетка осталась? – поинтересовалась мама.

Ой, я опять забыла тебе оставить, – ответила Инна.

На следующий день пришла мама из магазина, а Инна уже в коридоре ее радостно встречает и в пакет как всегда заглядывает, чтобы поскорее посмотреть, что мама сладкого для нее купила.

Заглянула с нетерпением Инна в пакет, а там хлеб, молоко и одни обертки от конфет и печенья.

А где же печенье и конфеты? – удивилась Инна.

Ой, доченька, совсем забыла тебе оставить, все по дороге домой съела.

Хотела обидеться Инна на маму, да вдруг вспомнила, что она вчера в школе точно так же поступила.

Поняла она вдруг очень простую истину: если хочешь, чтобы другие с тобой делились сладостями, значит, и самой не следует съедать все, а надо делиться.

После этого случая Инна уже никогда не забывала часть угощения оставлять для родителей. Даже как-то интересно получалось: когда сама все съедаешь, только во рту приятно, а когда делишься и угощаешь других, то не только рту, но и сердцу приятно.



 






Здесь представлен конспект к уроку на тему «Золотое правило нравственности», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: ОРКСЭ Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Котлубанская средняя. общеобразовательная школа. Городищенского района Волгоградской области». ...
Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка. . муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального ...
Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Белёва Тульской области». Основы религиозных ...
Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Заводоуковского городского округа. «Бигилинская средняя общеобразовательная школа имени ...
Золотое правило этики

Золотое правило этики

ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО ЭТИКИ. . УРОК 13. . Автор. Юнина Елена Викторовна. ,. . учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6. г. Богородска ...
Золотое правило этики

Золотое правило этики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ЛИПОВКА». ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. . ...
Образцы нравственности в культуре Отечества

Образцы нравственности в культуре Отечества

Автор урока. : Чуприна Анна Васильевна, учитель начальных классов МБОУ « СОШ № 13» г. Калуги. Предмет. : Основы светской этики. Класс. : 4. ...
Образцы нравственности в культуре Отечества

Образцы нравственности в культуре Отечества

Государственное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №810. города Москвы. . Конспект урока ОРКСЭ. ...