Конспект урока «Почему радуга разноцветная?» по окружающему миру для 1 класса

План-конспект
открытого урока в 1 классе

На тему «Почему радуга разноцветная?»

Учитель начальных классов

ГБОУ Школа № 1279

Саенко Л.В.

Тема. Почему радуга разноцветная?

Цели: формировать начальное представление о свете и цвете, о причинах возникновения радуги, познакомить с цветами радуги, их последовательностью.

Планируемые результаты: учащиеся научатся перечислять цвета радуги в правильной последовательности с помощью мнемонического приема.

Оборудование: mac-буки, слайд с изображением радуги, звукозапись (дождя, ветра, грома)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.
   1) Послушайте стихотворение:
   Было тихо, очень тихо -
   Тихий час теней…
   Лишь будильник громко тикал,
   Мышь скреблась,
   Сверчок пиликал,
   Козлик мекал,
   Кот мяукал,
   Поросенок дерзко хрюкал,
   Бык ревел
   И две собаки
   Дружно вторили во мраке
   Ржанию коней.
   
   - Можно ли сказать, что было тихо?
   - Как одним словом назвать и тиканье будильника, и мяуканье кота, и рев быка? (Звуки).
   - Как же получается звук?
   
   Предметы от каких-либо действий начинают дрожать. Дрожь передается воздуху, а дрожание воздуха невидимой волной доходит до наших ушей. Уши улавливают звук. (Ответ учащегося).
   
   - А как образуется такой звук? (Учитель оттягивает резинку, учащиеся слышат звук и объясняют, как он получился).
   - А почему звенит звонок? (Учитель звенит звонком, дети объясняют)
   - Как надо беречь уши?
   Молодцы!
   
   2) Работа с mac-буками
   А сейчас проверим ваши знания на mac-буке.
   - Откройте их. Найдите тему урока «Почему звенит звонок», наводим курсор и нажимаем.
   - Закрываем mac-буки!
   Подготовить звуки птиц, ветра, грома
   
   
   

3. Физкульт-минутка
   Упражнения для глаз

4. Самоопределение к деятельности.
   - Ну, а сейчас послушайте вот такие звуки.
   (Слушают пение птиц, шум ветра, шум дождя и гром)
   - Какие звуки мы слышим?
   (Ответы детей)
   - Дождик заканчивается, на небе выглядывает солнышко и появилось чудо:
   
   
   

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути,
В них ни въехать, ни войти!

Картинка

- О каком чуде шла речь в загадке? (О радуге).
- Кто из вас видел радугу?
- Почему она разноцветная?
(Высказывания детей)
- Вы уже, наверно, догадались, что тема нашего урока «Почему радуга разноцветная?»
- Прочитайте, какие учебные задачи ставит перед нами Вопросик Муравьишка:.
- узнаем, как возникает радуга
- научимся перечислять цвета радуги в правильной последовательности.

5. Работа по теме урока.
   1) – Какие чувства вызывает у вас появление радуги? (Радостное, сказочное, светлое, приятное, праздничное…)
   2) Рассказ учителя.
   Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут её – РАДУГА.
   Дождь заканчивается, редкие капли ещё падают на землю, а из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли и распадаются на разноцветные лучи и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.
   Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется еле заметной.
   - В радуге семь цветов и все они расположены в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Запомнить цвета нам поможет фраза
   Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
   (Упражняемся в запоминании этой фразы – хором и по одному ученику)
   - Радуга бывает большой, когда солнце находится ад горизонтом – утром или ближе к вечеру. Когда солнце стоит высоко в небе, радуга небольшая.
   - Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты (например, с самолета), она будет казаться кругом.
   - Редко, но всё-таки случается, когда на небе одновременно можно видеть две радуги и очень редко даже три.
   (Слайд с изображением 2 и 3 радуг)
   3) Работа по учебнику, с. 41
   - Давайте прочитаем объяснение Мудрой Черепахи.
   - Так как возникает радуга?
   (Читают вывод на с. 41 учебника)
   Молодцы!
   4) Выполнение заданий на mac-буке:
   - Открываем mac-буки.
   - Ищем тему «Почему радуга разноцветная?»
   - Наводим курсор на задание №1
   - Задание №2
   Молодцы!
   
   
   

6. Физкульт-минутка
   Дети поют о радуге.

7. Продолжение работы по теме урока.
   - Кто из вас знает загадки или стихи о радуге, расскажите!
   (Дети рассказывают стихи).

8. Рефлексия.
   - Оцените свои достижения на уроке.

9. Итог.
   - Перечислите ещё раз цвета радуги по порядку.
   - На какой вопрос нам нужно было найти ответ на уроке?
   - Кто знает ответ на этот вопрос?
   
   
   

Урок закончен. Молодцы!

Использованная литература:

1. А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс.
   Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

2. А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.
   Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

3. А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. Тесты.
   Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

4. А. Ликум. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. Москва. 1994 г.

5. Электронное приложение к учебнику Окружающий мир А.А. Плешакова, 1 класс.

6. В. Луниню Загадки. Скороговорки. Москва. «Аст-Пресс». 1997 г.