- Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Конспект урока «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» по окружающему миру для 1 класса

Урок окружающего мира в 1 классе

Тема: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Тип урока: урок открытия нового знания

Цели:

  • систематизировать и расширять знания об овощах и фруктах;

  • познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека;

  • развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление на основе логических операций: анализа, сравнения, обобщения.

  • воспитывать стремления к здоровому образу жизни;

Формируемые УУД :

  • познавательные: планировать, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

  • коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог; участие в коллективном обсуждении проблем;

  • регулятивные: выделять из темы урока известные знания и умения; сверять выполнение работы;

Планируемые результаты: обучающиеся научатся различать овощи и фрукты;

Оборудование, обеспечение:

  • учебник

  • презентация, медиапроектор, экран.

  • электронное приложение к учебнику

  • раздаточный материал: схемы, печатные тетради, путевой лист.







Ход урока:

Этап урока

УУД

Задания

1.Самоопределение к учебной деятельности.

Цель:

включение и мотивирование учащихся в учебную деятельность посредством игровой ситуации;


Самоопределение,

саморегуляция. (Л)

  • Сегодня урок окружающего мира. Мы совершим увлкательное путешествие в страну знаний.

  • С нами собирался поехать Карлсон – любитель сладостей. Но где же он?

  • Здравствуйте, друзья! Свое письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье, болит голова, в глазах звездочки, все тело вялое. Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться. Я составил себе меню на обед (Слайд): торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси-кола. Это моя любимая еда. Наверное, скоро я буду здоров. Ваш Карлсон.

  • Ребята, верно ли Карлсон составил меню?

  • Можно ли сказать, что продукты, которые выбрал Карлсон, полезны для здоровья?

2. Актуализация знаний.

Цель:

1) актуализировать учебное содержание

2) тренировать мыслительные операции: анализ, сравнения, аналогии;


регулятивные: выделять из темы урока известные знания и умения;

Какие продукты посоветуем есть, чтобы поправить свое здоровье?

Сейчас мы идем в магазин и выбираем продукты для больного. Какой это будет магазин?

Нам на помощь пришел главный сказочный доктор – Айболит. Он приготовил две корзины. Что в них?

Какие овощи знаете? фрукты?

Молодцы! Мы отнесем корзинку с полезными продуктами в больницу, и Карлсон скоро поправится. Дадим ему наказ: «Прежде чем за стол сесть, подумай, что съесть».

- Поможем Карлсону поправиться!


3. Постановка проблемы.

Цель:

организовать коммуникативное взаимодействие; согласовать цель и тему урока.

познавательные: высказывать предположения, планировать,

коммуникативные:

участие в коллективном обсуждении проблем;


Почему Айблит посоветовал много овощей и фруктов?

Выберите вопросы, на которые нам нужно найти ответы:

Что полезней для организма овощи или фрукты?

Как отличить фрукты и овощи?

Что содержится в овощах и фруктах?

Для чего нужны витамины?

Как пишутся жи – ши?

Двузначные числа это….

Чтобы не сбиться с пути нам поможет маршрутный лист. Рассмотрите его.


4. Открытие новых знаний.

Цель:

Построение и фиксация нового знания,


познавательные: обсуждать проблемные вопросы;

коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог; участие в коллективном обсуждении проблем;

регулятивные: сверять выполнение работы;


- Где мы можем встретить овощи и фрукты?

Работа в печатной тетради - если овощи и фрукты растут в нашей местности – раскрасте зеленым карандашом кружок, если нет – красным

Знакомство с овощами.

Нам помогает Хозяйка.

- Послушайте, что она нам говорит:

Хозяйка однажды

С базара пришла,

Хозяйка с базара

Домой принесла:

Картошку, капусту,

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу…

- Кто запомнил, что принесла домой хозяйка?

- Как назвать их одним словом?

- Кто может сказать, что такое овощи?

- Овощи - это такие растения, которые растут на грядках, в огороде, в поле.

Отгадаем загадки.

На грядке - длинный и зеленый, а в банке - крепкий и соленый. (огурец)

  1. Прежде, чем его мы съели, все наплакаться успели. (лук)

  2. Красный нос в землю врос,А зеленый хвост снаружи.Нам зеленый хвост не нужен. Нужен только красный хвост. (морковь)



- Чему были посвящены загадки?

- Какие растения называют овощами? (ученики говорят определение)

- Какие овощи вы любите кушать ? (помидор, чеснок, свекла, редис, репка).

Оцените себя - раскрасьте

Знакомство с фруктами.

- И мы отправляемся в страну Фруктов.

Что вкусней всего на свете?

Ты подумал о конфете?

А вот я о витаминах.

Мы найдем их в мандаринах,

В ананасах и бананах,

Что растут в далеких странах.

И о груше не забудем,

Всякий фрукт полезен людям.

-Какие растения можно отнести к фруктам? ( Бананы, яблоки, апельсины).

- Фрукты - это сочные плоды, чаще растущие на деревьях,

1. Близнецы на тонкой ветке

Все лозы родные детки.

Гостю каждый в доме рад.

Это сладкий... (виноград)


2. Ну а это угадать
Очень даже просто:

Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом. (мандарин)


  1. Маленькая печка с красными угольками. (гранат)

  1. Этот фрукт на вкус хорош и на лампочку похож. (груша)



5.Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,

А зовут его ... (лимон)


6. Ношу оранжевый наряд,

И мандарин – мой младший брат.

Мой старший брат

— синьор грейпфрут,

Кто назовет, какой я фрукт? (апельсин)


7. Ни в полях и ни в садах,

Ни у вас и ни у нас,

А в тропических лесах

Вырастает ... (ананас)


8. Как назвать все отгадки одним словом? (фрукты)



- Какие растения называют фруктами? (ученики говорят определение)

- А как же отличить фрукты от овощей? ( Фрукты растут на деревьях, а овощи - на грядках, в поле).

- А что общего будет у овощей и фруктов? ( Человек употребляет их в пищу и они являются растениями).

А что полезней для организма овощи или фрукты?

Подумайте, как отличить фрукты от овощей?

Так почему надо есть овощи и фрукты? (Много в них витаминов)

Какое ключевое слово получилось в кроссворде? Витамины.

Витамины – это вещества, которые содержатся в овощах, фруктах; они полезны для организма человека.


Физкультминутки

Цель:

- снятие утомления через физические упражнения


«Вершки и корешки». ? овощи - фрукты

- Я буду называть овощи, если мы едим подземные части (корешки)- надо присесть, если наземные (вершки)- встать во весь рост, вытянув руки вверх.

- Картофель, помидоры, морковь, перец, свекла, огурцы, редис, капуста, репка, кабачок.

4. Открытие новых знаний.

Цель:

Построение и фиксация нового знания,


познавательные: обсуждать проблемные вопросы;

коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог; участие в коллективном обсуждении проблем;

регулятивные: сверять выполнение работы;

Работа с диском – определите какие витамины содержатся в каких продуктах?

Давайте познакомимся с братьями – витаминами

Сам работа с диском

Проверка

Какие витамины пришли к нам в гости? (А, В, С)

5. Первичное закрепление.

Цель:

- Зафиксировать изученное учебное содержание во внешней речи;

коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог;




Что в руках у друзей-витаминов? (Корзинка с овощами и фруктами)

А почему в корзинках разные овощи и фрукты? (Разные витамины)

Что в корзине у брата-витамина А? (Морковь, капуста, помидоры)

(Витамин А): Я нужен, чтобы хорошо расти, хорошо видеть, иметь крепкие зубы.

Что в корзине у брата-витамина В? (Свекла, яблоко, редис, зелень салата)

(Витамин В): Я нужен, чтобы быть сильным, иметь хороший аппетит, не огорчаться и не плакать по пустякам.

Что в корзине у брата-витамина С? (Черная и красная смородина, лимон, лук)

(Витамин С): Я нужен, чтобы реже простужаться, быть бодрым, быстрее выздоравливать при болезни.

- Можно ли есть только фрукты или только овощи?

6. Повторение, включение новых знаний в систему знаний.

Цель:

включение используемых способов действий в систему знаний


коммуникативные: умение слушать и слышать, вступать в диалог; участие в коллективном обсуждении проблем;

регулятивные: сверять выполнение работы;


Самостоятельная работа.

Нужно сварить борщ и компот для Карлсона.

1-й вариант –борщ.

2-й вариант –компот.

Проверка - диск

- Назовите овощи, из которых надо сварить борщ,

- Назовите фрукты и ягоды, из которых надо сварить компот,

соедините стрелочками.

- Ребята, а вы знаете, что кроме витаминов, которые содержат овощи и фрукты, они «лечат» многие болезни. Знаменитый Доктор Айболит прислал нам свои советы.

СОВЕТЫ ДОКТОРА АЙБОЛИТА.

  1. При простуде надо пить чай с малиной.

  2. От насморка полезен свекольный сок.

  3. При кашле пьют настой редьки на меду.

  4. От головной боли помогает избавиться капустный лист.

  5. Не заболеть гриппом помогает лук и чеснок.


7. Рефлексия в учебной деятельности.

Цель:

- зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; оценить собственную деятельность;

Познавательные:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Чтоб расти, нужен белок. Для защиты и тепла

Жир природа создала. Как будильник без завода

Не пойдет ни так, ни так, Так и мы без углеводов

Не обходимся никак. Витамины – просто чудо!

Сколько радости несут: Все болезни и простуды

Перед ними отвернут. Вот поэтому всегда

Для вашего здоровья Полноценная еда –

Важнейшее условие.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Обухова Любовь Ивановна. МКОУ Криулинская СОШ Свердловской области. Учитель начальных классов. Предмет:. окружающий мир, урок ознакомления с новым ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

муниципальное образовательное учреждение. Чернослободская основная общеобразовательная школа. муниципального образования Шацкий муниципальный район. ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Окружающий мир 1 класс. . УМК «Школа России». . Конспект подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». Королёва Любовь ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Тема:. Почему нужно есть много овощей и фруктов? Цели:. систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах; познакомить с витаминами, их ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Тема:. Почему нужно есть много овощей и фруктов? Цели. : сформировать представление об овощах и фруктах,. . понятие «витамины», их роль в питании ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Урок по окружающему миру в 1 классе. . . ( Автор учебника: А. А. Плешаков). Тема: Почему нужно есть много овощей и фруктов? Цели: 1. Систематизировать ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Конспект. Учебно-методический комплект. – А.А. Плешаков и др., учебник «Окружающий мир», 1 класс,2 части, А.А. Плешаков «Окружающий мир», рабочая ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки?

Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки?

Открытый урок по окружающему миру. Тема:. Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки? Цель урока. : систематизировать и ...
Приятного аппетита. или Почему нужно есть много фруктов и овощей

Приятного аппетита. или Почему нужно есть много фруктов и овощей

МОУ СОШ № 1 г. Камешково Владимирской области. Урок окружающего мира. для 1 класса. «Приятного аппетита. или. Почему ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов

Почему нужно есть много овощей и фруктов

ГОУ ТО «ТС(к)О школа-интернат. VII. вида». Конспект открытого урока. по окружающему миру. 1 класс. Составитель:. учитель ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов

Почему нужно есть много овощей и фруктов

Тема "Почему нужно есть много овощей и фруктов". . Предметные результаты:. Знания:. усвоят, что овощей и фруктов надо есть как можно больше, ...
Почему нужно есть много овощей и фруктов

Почему нужно есть много овощей и фруктов

Открытый урок. Окружающий мир .1 класс. Тема: «Почему нужно есть много овощей и фруктов». Подготовила. учитель начальных классов. ...
Почему нужно чистить зубы?

Почему нужно чистить зубы?

Агапова Ольга Валерьевна. МКОУ Грибановская СОШ №3. Воронежской области. Учитель начальных классов. Тема урока:. . «Почему нужно чистить ...
Почему нужно правильно питаться?

Почему нужно правильно питаться?

Разработка урока (технологическая карта урока) Ф.И.О. . Шакирова Эльмира Илгамовна. Предмет:. Окружающий мир. Класс. :. . 2класс. Тип урока. :. ...
Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

Сизова Ольга Александровна. учитель начальных классов. ГБОУ СОШ №78 Калининского района. Санкт-Петербурга. Урок окружающего мира в ...
Почему идёт дождь, почему дует ветер?

Почему идёт дождь, почему дует ветер?

Конспект урока окружающий мир в 1 классе. . по теме «Почему идёт дождь, почему дует ветер?». Цель:. объяснить причины возникновения природных ...
Почему они живут так долго

Почему они живут так долго

Почему они живут так долго. Любить тело, есть рыбу и уважать врача. Японцы в среднем живут дольше представителей других наций. А ведь чуть более ...
Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?

Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?

Учитель: Новикова Юлия Сергеевна. Открытый урок по окружающему миру. . . Тема: Почему солнце светит днем, а звезды - ночью? . Задачи урока:. ...
Почему Солнце светит днем, звезды- ночью, а на Луне не живут люди?

Почему Солнце светит днем, звезды- ночью, а на Луне не живут люди?

Конспект урока «Почему Солнце светит днем, звезды- ночью, а на Луне не живут люди?». Архипова Маргарита Валерьевна. Учитель начальных классов. ...
Почему радуга разноцветная?

Почему радуга разноцветная?

План-конспектоткрытого урока в 1 классе. На тему «Почему радуга разноцветная?». Учитель начальных классов. ГБОУ Школа № 1279. Саенко Л.В. . ...