Конспект урока «Жизнь древних славян» по окружающему миру для 4 класса

Составила

Осипова Елена Леонидовна

учитель начальных классов I категории

МАОУ СОШ №113 г.Екатеринбурга

Урок окружающего мира

4 класс

Тема: Жизнь древних славян

Цели: раскрыть историю происхождение древних славян, дать характеристику качеств личности древних славян, их поведения, внешнего вида, быта, развивать логическое мышление; умение работать с картой.

Оборудование:

Проектор, презентация, карточки с вопросами Кто? Как? Где? Откуда? Какие?; карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В прошлое мы попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Историю постигай.

2. Самоопределение к деятельности.

- Сегодня на уроке мы продолжаем свое путешествие по дорогам истории. Наш путь лежит по страницам истории России. Этот раздел учебника поможет нам узнать о важнейших событиях истории нашей родины.

- Чтобы определить тему урока, вам необходимо выполнить несколько заданий.

Слайд 1

• Найдите корень в следующих словах и сделайте предположение о лексическом значении слова:

а) предки – корень пред, означает предшествовать чему-либо, быть перед чем-либо. Предки это люди, которые жили перед нами.

б) современники –корень врем. Современники –это люди, которые живут с нами в одно время.

в) потомки – корень потом. Потомками называют людей, которые будут жить после нас.

• На линии времени обозначьте год в котором живем мы и наши современники. Обозначьте фигурными скобками части схемы, соответствующие времени жизни наших предков и потомков. Подпишите их. (фронтальная работа у доски)

предки потомки

• Внимательно прочитайте три высказывания, и найдите среди них ложные. Объясните свой выбор.

1) Наши предки живут в далеком будущем.

2) Наши потомки жили в далеком прошлом.

3) Наши предки жили в далеком прошлом. Слайд 2

Слайд 3

- Действительно, правильным считается последнее высказывание. Это и есть тема нашего урока. Сформулируйте вопросы по данной теме, используя вопросительные слова, написанные на карточках

Кто? - были наши предки.

Как? – их называли.

Откуда? – они пришли.

Где? – они жили.

Какие? – они были.

- Поиск ответов на эти вопросы и будет целью нашего сегодняшнего урока. Мы ответим на них после выполнения ряда заданий.

3. Изучение нового материала.

1) Внимательно прочитайте текст. (читают по цепочке, текст у каждого на парте)

Наши предки жили по берегам таких рек, как Днепр, Волхв, Ока и Западная Двина.

Пришли они на эту Землю с предгорий Гималаев (из Индии). Доказательством этому является похожее звучание слов мать, сестра, нос, двое, как у нас, так и в Индии.

Среди других народов наши предки славились силой, выносливостью и смелостью. Их слава была столь велика, что прославленных наших предков, воинов – богатырей, часто вовлекали в войны, как союзников. Славно сражались они в пешем строю мечем и копьем, в простых рубахах, а то и полуголые.

- Что вы можете сказать о выделенных в тексте словах? (это однокоренные слова с корнем слав и общим значением)

- Вы узнаете, как называли наших предков, если дополните схему, используя корень данных однокоренных слов. Слайд 4

славяне

Итог I: - Кто были наши предки? Откуда они пришли? Где селились?

Дети отвечают на эти вопросы.

- А сейчас послушайте стихотворение Натальи Кончаловской и объясните, почему славяне селились именно на этих территориях.

Много было в чаще бора и медведей, и волков,

Много уток на озерах, на болотах куликов,

Коршун вился над лугами, и лосиною тропой

Зверь с могучими рогами выходил на водопой,

Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,

Только предки наших предков появлялись тут весной.

Толь в ладьях они приплыли, то ль верхами, то ль пешком,

Посидели, обсудили, осмотрели все кругом

И решили: места много, есть, что есть, и есть, что пить!

Помолились люди Богу, стали строиться и жить.

Заслушать мнения детей.

Учитель : - Селились славяне обычно в местах, окруженных склонами, глубокими оврагами или водой. Они возводили вокруг своих поселений частоколы из крепких бревен, выходов за этот частокол делали несколько, чтобы в случае нападения можно было скрыться от врагов.

Жильем служили землянки, выкопанные в земле. В доме были деревянные лавки, столы. Солома лежала на земляном полу. Печь из камней и глины топилась по-черному, без трубы.

Физкультминутка

Мы по прошлому гуляли.

И, конечно же, устали.

Мы немного отдохнём,

Дальше в прошлое пойдем.

Высоко поднимем руки.

Будем жить всегда без скуки.

Повернёмся вправо, влево.

Вновь работать будем смело.

Слайд 7 Работа с картой

- Рассмотрите карту в учебнике и покажите моря и реки, на которых селились славяне на физической карте.

- Какие племенные объединения были у славян? Какое из них занимало наибольшее пространство?

2) - Сейчас мы с вами постараемся найти ответ на вопрос Какие?

Учащиеся работают в группах по индивидуальным заданиям.

1 группа: - Опираясь на описание, смоделируйте типичный вид славянина.

Славяне были круглолицыми, с русыми волосами, с большими голубыми глазами. Роста они были высокого, широки в плечах. (учащиеся составляют модель славянина из деталей на листах бумаги)

2 группа: - Внимательно прочтите текст, рассмотрите рисунок и составьте из мозаики костюмы славян.

Одежда славян немного напоминала современную. Женщины носили длинные рубашки. Мужчины были одеты в просторные, подпоясанные кожаными ремнями рубахи и штаны из грубого холста – материи, полученной из толстых льняных ниток. В холода надевали на головы шапки из войлока или меха. На ногах носили лапти, сплетенные из лыка, или туфли, сшитые из целого куска мягкой кожи.

3 группа: готовят сценку.

Отец: (уходя, выставляет на стол продукты):

- Надо оставить немного гречневой крупы, меда, простокваши, сухарей.

Сын:

- Отец, зачем ты оставляешь все это, мы ведь уходим на сенокос надолго.

Отец: Авось, какой–нибудь путник зайдет, погреется, покормится, да нас добром словом помянет.

4 группа: Задание, изобразить виды деятельности славян:

-женщина, которая шьет;

- женщина, которая лепит посуду;

- женщина, которая готовит пищу;

- женщина, которая доит корову;

- женщина, которая птиц;

- мужчину, который ловит рыбу;

- мужчину, который рубит дрова;

- мужчину, который охотится с помощью лука;

- мужчину, который пашет землю;

Проверка групповой работы

1 группа - Как внешне выглядели наши предки.

2 группа – Какую одежду носили древние славяне.

3 группа - Какими характерными качествами обладали наши предки.

Слайд 8

- Предположите, что мог ответить отец сыну.

- Сравните ваши предположения с тем, что на самом деле ответил древний славянин своему сыну.

- Итак, каким же качеством славились наши предки? Гостеприимство.

- Чтобы узнать о других качествах славян, прочитайте предложения, в которых содержится грубый вымысел о наших предках-славянах. Замените выделенные слова словами антонимами, используя слова для справок. (работа в группах с одинаковым заданием) Приложение

- Воинов, которые неожиданно появляются в тылу врага, называют десантники. Славянских воинов можно было бы назвать подводными десантниками. Догадайтесь, как нашим предкам удавалось неожиданно появляться в тылу врага, расположенном на другом берегу реки. Для этого вы можете задавать мне вопросы, на которые можно ответить только Да или Нет.

( славяне умели устраивать засады и пробираться в тыл врага под водой, держа во рту трубки из выдолбленного внутри камыша)

- Итак, назовите качество, которым обладали славяне? Сообразительность

4 группа – Чем занимались наши предки.

Ученики показывают пантомиму, а дети отгадывают.

3. Подведение итогов:

- Откуда пришли и где обосновались древние славяне?

- Почему за рубежами славянского мира древних славян называли народом богатырей?

- Назовите на ваш взгляд, самое важное качество древних славян?

- Перечислите основные занятия древних славян.

4. Домашнее задание.

Приложение

Заменить выделенные слова антонимами.

1. Древние славяне славились своей скупостью.

2. В военных сражениях они, как правило, проявляли трусость.

3. Их поражения часто объяснялись глупостью воинов.

4. От других народов славян отличала физическая слабость и нетерпеливость.

5. Но больше всего славяне любили рабство.

Слова для справок: свобода, смелость, победа, сообразительность, сила, терпеливость, щедрость.

Заменить выделенные слова антонимами.

6. Древние славяне славились своей скупостью.

7. В военных сражениях они, как правило, проявляли трусость.

8. Их поражения часто объяснялись глупостью воинов.

9. От других народов славян отличала физическая слабость и нетерпеливость.

10. Но больше всего славяне любили рабство.

Слова для справок: свобода, смелость, победа, сообразительность, сила, терпеливость, щедрость.

Заменить выделенные слова антонимами.

11. Древние славяне славились своей скупостью.

12. В военных сражениях они, как правило, проявляли трусость.

13. Их поражения часто объяснялись глупостью воинов.

14. От других народов славян отличала физическая слабость и нетерпеливость.

15. Но больше всего славяне любили рабство.

Слова для справок: свобода, смелость, победа, сообразительность, сила, терпеливость, щедрость.

Заменить выделенные слова антонимами.

16. Древние славяне славились своей скупостью.

17. В военных сражениях они, как правило, проявляли трусость.

18. Их поражения часто объяснялись глупостью воинов.

19. От других народов славян отличала физическая слабость и нетерпеливость.

20. Но больше всего славяне любили рабство.

Слова для справок: свобода, смелость, победа, сообразительность, сила, терпеливость, щедрость.

Заменить выделенные слова антонимами.

21. Древние славяне славились своей скупостью.

22. В военных сражениях они, как правило, проявляли трусость.

23. Их поражения часто объяснялись глупостью воинов.

24. От других народов славян отличала физическая слабость и нетерпеливость.

25. Но больше всего славяне любили рабство.

Слова для справок: свобода, смелость, победа, сообразительность, сила, терпеливость, щедрость.