Конспект урока «Охрана животных» по окружающему миру для 3 класса

Конспект открытого урока на тему: « Охрана животных»

Предмет: Окружающий мир

УМК: « Школа России» ( под редакцией А.А.Плешакова)

Класс: 3 класс

Тип урока: изучение нового материала с элементами практической работы

Цели.

  1. Познакомить учащихся с историей Красной книги России.

  2. Расширить и углубить знания учащихся о животных, которые внесены в Красную книгу России.

  3. Раскрыть основные причины сокращения численности животных.

  4. Формирование чувства ответственности за всё живое.

  5. Рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

  6. Развивать мышление детей, учить сравнивать, обобщать; наблюдать.

  7. Создание атмосферы доброжелательности между учителем и учащимися.

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: учебно - познавательный интерес к учебному материалу, способность к самооценке, воспитание

бережного отношения к природе.

Регулятивные УУД: умение понимать и принимать учебную задачу, умение планировать свои действия в

в соответствии с этой задачей, умение осуществлять рефлексию.

Познавательные УУД: умение строить логические рассуждения, находить необходимую информацию из различных

источников, умение наблюдать и делать выводы.

Коммуникативные УУД: умение строить устный диалог, умение правильно отстаивать свою точку зрения, умение

правильно выдвигать предположения.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в группах.


Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Проектор.

  3. Экран

  4. Диск с презентацией

  5. Учебник, рабочая тетрадь.

  6. Схемы “Правила поведения в природе”.

Ход урока



Этап урока

Содержание

Формирование УУД

I.Организационный момент

У: Вот опять звенит звонок –начинается урок. Встали ровно. красиво. Тихо сели.

Руки( на месте)

Ноги ( на месте)

Локти( у края)

Спина ( прямая) ( слайд 1)

Личностные УУД

Нравственно-этическая ориентация;

Эмоционально- положительный настрой на урок

Здоровьесберегающий компонент

II.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

У: На прошлом уроке мы говорили о том, как размножаются животные. Выполните тесты. ( слайд 2)

- Какое значение имеют животные для растений?

-Какое значение имеют животные для человека?

Познавательные УУД

Умение перерабатывать полученную информацию и делать самостоятельные выводы

III.Cамоопределение к деятельности.

С каждым годом на Земле становится всё меньше и меньше животных. Человек отнимает у братьев меньших их дом, кормовые участки. На численность животных влияет вырубка лесов, вспашка полей, загрязнение рек, озёр , уничтожение животных.

Важно сохранить все виды животных, которые природа создавала миллионы лет.

- Как вы, думаете о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Да . тема урока : « Охрана животных» ( слайд 3)

Регулятивные УУД

Умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя

IV.Работа по теме урока

У- Ребята, посмотрите ,как прекрасен этот мир! Не правда ли прекрасны творения природы, представленные на этих фотографиях! Ими бы восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. ( слайды 4-10)- рысь

За последние 400 лет на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причём более половины из них – за последние 50 лет.. За малым исключением, все животные вымерли по вине человека. К началу 20-го века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного мира.

В 1948 году в небольшом городке Фонтенбло на международной конференции был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Тогда была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба составила мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, редкие виды. В этом списке нужно было указать причину такого состояния. И учёные решили назвать этот список Красной книгой. Посмотрите на слайд. (Слайд11)

У: Обратите внимание, сколько лет уже существует Красная книга? 

У: Для чего нужна Красная книга?

У: Красная книга нас информирует, какие растения и животные в опасности. Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять.

У: Как вы думаете, почему именно Красной книгой назвали, а не синей, жёлтой?

Красная книга – это сигнал опасности. Это не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учёными о животных и растениях. Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет. Позднее она переиздавалась.

У: Как вы думаете, почему Красную книгу переиздавали?

У.: Появлялись новые виды животных и растений, которые находились на грани исчезновения.

У.: Писатель Николай Сладков создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой удивительной книге: “Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя”.

У.: Международная Красная книга состоит из цветных страниц:(Слайд 12)

чёрные – списки тех животных, кого мы уже никогда не увидим, кто уже вымер;

красные – особо редкие и исчезающие животные;

жёлтые – животные, количество которых быстро снижается, которым грозит “переселение” на опасные красные страницы;

белые – животные, которые до сих пор мало изучены;

зелёные – животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания

Познавательные УУД

Умение перерабатывать полученную информацию,

Регулятивные УУД

Умение высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией, текстом

V.Физкультминутка

Фомка, фомка – хомячок

Полосатенький бочок.

Фомка раненько встаёт,

Щёчки моет , глазки трёт.

Подметает фомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз,два. три.четыре пять

Фомка сильным хочет стать

Снятие мышечного и эмоционального напряжения

VI. Работа по теме урока. Животные Красной книги.


У.: А сейчас мы поговорим о животных Красной книги.

У.: Отгадайте загадку. О ком она?

1) Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. 
(Слайд 13)

О бобрах

Бобр — ценный пушной зверь, всегда служил объектом охоты. Из бобрового пуха изготавливали особо ценный фетр для шляп В результате хищнического промысла к 20 в. в России был почти истреблен, осталось 800-900 особей. С 1922 охота на бобров была повсеместно запрещена.

2) Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной, 
А когда придёт весна, 
Просыпается от сна. (Медведь)

Редким стал медведь белый. (Слайд 14)

О белом медведе

Белые ледяные просторы, ни травинки, ни былинки круглый год. В таких условиях живёт владыка Арктики - белый медведь. Это самый крупный хищный зверь. Живёт он почти 40 лет. Белый медведь питается рыбой, тюленями, моржами, растительной пищей.

Издавна люди охотятся на белых медведей. Они используют их мясо в пищу, жир – для хозяйственных целей, шкуру – для одежды и предметов обихода. В результате началось сокращение численности белых медведей. Это послужило сигналом тревоги. Сейчас численность белых медведей медленно, но растёт.

О лебедях

Со времён глубокой древности лебедь, одна из самых сильных птиц, служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. Существует легенда о лебединой песне, которую эта птица поёт перед своей гибелью. Но на самом деле лебедя не относят к певчим птицам. Гнездятся лебеди по глухим, малодоступным озёрам, в густейших камышах - это очень чуткие и осторожные птицы. ( слайд 15)

О журавле

В мире 14 видов журавлей. В России обитает 7 видов. Журавли разных видов имеют общие сходства: у них длинные ноги, шея, большой клюв, они стройны. Большим клювом они добывают насекомых, семена, зёрна, мелких грызунов, корни растений, ягоды, молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и никогда уже не расстаются.

(Слайд 16)

О соболе

Соболь принадлежит к числу ценнейших пушных животных. Обитает - в тайге, на севере нашей страны. В дневное время соболь плохо видит, зато ночью очень ловок. Питается – мышами, птицами, мелкими зверьками. Соболь был на грани уничтожения, но предпринятые меры по охране спасли этот вид животных. Сейчас их насчитывается около 700 тыс. голов. ( слайд 17)





Экологические жалобы

У.: К нам в класс поступили жалобы от животных.

Жалоба 1

Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба”.

Кто это? (Слайд 18)

У-. Одна сова за лето уничтожает 1000 мышей, которые могут уничтожить 1 т зерна.

Жалоба 2

Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая”.

(Слайд 19)



Жаба

Сохраняет от гусениц и червей весь огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу и они исчезнут.

- Ребята, можно ли уничтожать животных за их некрасивый вид?

Для сохранения животных люди создают заповедники, национальные парки , где охота на животных запрещена.

Так же для спасения исчезающих видов животных организуют зоопарки – “живые музеи”, убежища для редких животных.

Слайд 20

Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Их жизнь зависит от вас, от вашего поведения в природе.


Логические УУД

Умение отгадывать

Познавательные УУД

Умение перерабатывать полученную информацию, взятую из разных источников

Коммуникативные УУД

Умение слушать и понимать речь других

Умение достаточно полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные УУД

Умение высказывать своё предположение

(версию) на основе своего личного опыта

VII. . Знакомство с правилами друзей природы.


- Давайте вспомним экологические правила.

Учебник. С. 109 (Слайд 21). Дети читают правила и видят его изображение на экране.


Познавательные УУД

Анализ объектов с целью выделения существенных признаков; умения находить ответы на вопросы , используя свой жизненный опыт


VIII. Практическая работа в группах.

- А сейчас я вам предлагаю по рисункам сформулировать свои правила друзей природы.

Коммуникативные УУД

Умение слушать и понимать речь других

Умение достаточно полно и точно выражать свои мысли


IX. Закрепление изученного материала

- А сейчас поработаем в рабочих тетрадях.

Познавательные УУД

Умение перерабатывать полученную информацию и делать самостоятельные выводы

X. Рефлексия.

- О чём мы с вами говорили на уроке? Что нового вы узнали?

- Почему надо защищать животных?

- Что вы можете сделать для защиты животных?

-Назовите животных из Красной книги, о которых мы говорили на уроке? Что вы о них запомнили?

Коммуникативные УУД

Умение оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные УУД

Умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Личностные УУД

Умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Охрана животных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Охрана животных

Охрана животных

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе. Тема: Охрана животных. Цель: систематизировать знания об охране животных. Планируемые результаты: ...
Охрана животных

Охрана животных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . . 1. ФИО. 2. Место работы. 3. Должность. 4. Предмет. 5. Класс. 6. Тема и номер урока. . 7. Базовый учебник. Лихолетова ...
Охрана животных

Охрана животных

Тема: Охрана животных. Цели урока:. Сформировать у учащихся представление о роли животных в жизни человека и природы;. . Учить бережно относиться ...
Охрана животных

Охрана животных

КОНСПЕКТ. УРОКА. по предмету Окружающий мир. «Охрана животных». Подготовила и провела:. . . Образцова С.А.,. учитель начальных классов. ...
Охрана животных

Охрана животных

Тема:. Охрана животных. Урок окружающего мира в 3 Б классе МБОУ «Гимназия №1 им. Ризы Фахретдина». . Учитель Белаева Эльгина Гузаловна, учитель ...
Охрана животных

Охрана животных

Конспект урока. по окружающему миру в 3 классе. Парамоновой Татьяны Леонидовны. учителя начальных классов. 1 категории. МОУ «СОШ № 10». ...
Охрана животных

Охрана животных

Конспект урока окружающего мира в 3 классе. по теме «Охрана животных». Учитель начальных классов. Тишичкина ...
Охрана животных и растений

Охрана животных и растений

Урок мир вокруг нас во 2 классе. Охрана животных и растений. Цели:. 1. Познакомить детей с Красной книгой,. 2. Расширить и углубить знания ...
Охрана животных

Охрана животных

Урок ознакомления с окружающим миром в 3-м классе. Тема: "Охрана животных". Цели урока:. . . познакомить детей с Красной книгой и животными, ...
Охрана животных. Заповедники Татарстана

Охрана животных. Заповедники Татарстана

Технологическая карта урока по окружающему миру 3 класс. («Окружающий мир»). Тема. Охрана животных. Заповедники Татарстана. . Цель урока. ...
Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов

4 класс Тема: Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов. Цель: расширить знания детей о водоёмах, взаимосвязи растительного ...
Охрана растений и животных своего края

Охрана растений и животных своего края

Урок развития речи в 4 специальном (коррекционном) классе VIII. вида. Тема: Охрана растений и животных своего края. Учитель-олигофренопедагог ...
Размножение и развитие животных

Размножение и развитие животных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. по окружающему миру 3 класс. Тема: « Размножение и развитие животных». Выполнила: учитель начальных классов. Гардт Татьяна ...
Развитие и размножение животных

Развитие и размножение животных

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов». г. Серпухов Московской области. Открытый урок по окружающему ...
Охрана растений

Охрана растений

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Северная средняя общеобразовательная школа №1. Белгородского района Белгородской области». Урок ...
Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

Животным нужен воздух. Свет в жизни животных

. Голубева Людмила Владиславовна. 10.12.1957 г.р. Учитель начальных классов средней школы №20 имени А.С. Пушкина. Педагогический стаж: 30 ...
Домики для животных

Домики для животных

. Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение. «Детский сад «Лесная сказка». Надымского района Ямало-Ненецкий Автономного Округа. ...
Что мы знаем о животных

Что мы знаем о животных

МБДОУ «Детский сад № 147 «Улыбка» комбинированного вида». . города Чебоксары Чувашской республики. Конспект урока для 4 класса «Что ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Автор: Иванова Светлана Аркадьевна. Место работы: МБОУ «Ямашевская СОШ» Канашского района Чувашской Республики. Должность: учитель начальных классов. ...
Жизнь диких животных осенью

Жизнь диких животных осенью

Тема: Жизнь диких животных осенью. Цели урока. :. создать условия для усвоения новых знаний;. Задачи урока. :. . -расширять кругозор и словарный ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект