- Как муравьишка домой спешил

Конспект урока «Как муравьишка домой спешил» по окружающему миру для 1 класса

Государственное Бюджетное Дошкольное

Образовательное Учреждение

Детский сад № 104 компенсирующего вида

Московского района Санкт – Петербурга

Конспект урока для 1 класса

«Как муравьишка домой спешил»

Подготовила воспитатель

Светлова Светлана Владимировна

Санкт – Петербург, 2012г

Задачи:

Образовательная область «Познание»

1.Обобщить представления детей о многообразии насекомых

2. Уточнить знания детей о пользе насекомых

3. упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела)

Образовательная область « Коммуникация»

  1. Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы

  2. Развивать эмоциональность речи, сообразительность, в процессе отгадывания загадок

Образовательная область «Социализация»

  1. Формировать умение выслушивать других детей, при обсуждении какой либо проблемной ситуации

  2. Воспитывать сопереживание, желание помочь

Образовательная область «Безопасность»

  1. Воспитывать желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу

  2. Не разрушать условия жизни лесных обитателей

Д/И « Разрезные картинки»

Цель игры: развивать умение составлять целое из частей, внимание, мышление, мелкую моторику рук, речь.

Д/И «Кого не стало»

Цель игры: Развивать память, внимание, грамматический строй речи.

Д/И « С какого дерева листок»

Цель игры: Формировать грамматический строй речи, закрепить знания о деревьях и их названии, развивать внимание

Оборудование к занятию: игрушка – муравей, картинки с изображением насекомых( стрекоза, бабочка, кузнечик, шмель, муравей), для Д/И «Кого не стало», разрезные картинки с изображением насекомых, для Д/И «Разрезные картинки», отдельные части тела насекомых. Игрушки – паук в паутине, жук. Картинка с изображением лягушки. Природный материал: палочки, веточки, листья с деревьев (листья можно вырезать из бумаги), макеты или изображения деревьев (осина, береза, клен, дуб) для Д/И « С какого дерева листок?» Аудиозапись «Времена года» П.И. Чайковского.

Предварительная работа: Чтение сказки В. Бианки « Путешествие Муравьишки».

Ход занятия:

Рассказ воспитателя: Когда я была такой же, как Вы, мы с папой гуляли в лесу и увидели странное зрелище. Около трех берез, был муравейник, по которому прыгал дрозд. Я хотела согнать его, но папа не разрешил. Дрозд вытянул в стороны крылья и сидел вот так (показ). Оказалось, муравьи быстро «вычесывают» все, что накопилось под крыльями ( разных блошек, песчинки) и опрыскивают тело птицы пахучей кислотой. Это называется « муравьиная ванна». И очень мне понравился один муравьишка, который сидел на листке березы. Но вдруг поднялся сильный ветер, он сорвал муравьишку с листа березы и куда-то унес. Я расстроилась. Хотите посмотреть какой он был? А был он вот такой (воспитатель показывает игрушку муравья в коробочке). Ребята давайте поможем муравьишке, не оставлять же его в беде. Попробуем вернуть его в дом у трех берез и заодно вместе с ним попутешествуем.

Муравьишка говорит, что дорога к его дому ведет через речку, через лужайку.

Давайте отправляться в путь.

По дорожке мы идем,

Муравья с собой несем,

Муравьишка заблудился,

Мы домой его вернем.

А вот и речка. Ребята, а муравей умеет плавать?

Дети: Нет.

Воспитатель: Муравей не умеет плавать. Как же нам переправит его на другой берег?

Дети: Перенести на руках, сделать лодочку из листьев, попросить рыбку, можно птичку, она перелетит.

Воспитатель: Давайте мы поплывем, а муравья будем держать в руках.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре-

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Вместе раз – это брасс.

Одной другой – это кроль.

Вышли на берег крутой.

Отведем муравьишку домой.

И оказались мы с Вами на лужайке. А кто живет здесь, вы узнаете, если отгадаете мои загадки. (Дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет картинки с отгадками)

1. Шевелились у цветка 2. Имя взял у кузнеца,

Все четыре лепестка Цвет у огурца,

Я сорвать его хотел, Крылья у мошки,

Он вспорхнул и улетел. Ножки у блошки.

(Бабочка) (Кузнечик)

  1. Что за девчонка: 4. Разбойник садовый

В поясе тонка, Поясок медовый

Огромные очи (Шмель)

Летит, стрекочет.

( Стрекоза)

5 Чернокожий карапуз, 6. Скачет зверушка –

Не по росту тянет груз. Не рот, а ловушка

(Муравей) Попадут в ловушку

И комар и мушка.

(Лягушка)

Кто лишний в этих загадках?

Дети: Лягушка

Воспитатель: Почему?

Дети: Лягушка не насекомое. Лягушка животное.

Воспитатель обращает внимание на выставленные картинки.

А сейчас вы сами попробуете собрать насекомых.

Проводится дидактическая игра « Разрезные картинки».

(каждый ребенок собирает картинки насекомых из отдельных частей по образцу, затем говорят - кто у них получился).

Дети: (бабочка, муравей, стрекоза, божья коровка, жук, кузнечик)

Пока дети собирают картинки, воспитатель прячет муравья в паутину.

Воспитатель: Молодцы ребята, как быстро вы справились с заданием, всех насекомых собрали.

Ой, кажется, погода портится, тучи набегают, дождик стал накрапывать.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

То по громче, то по тише (хлопают в ладоши)

Барабанит дождь по крыше. (хлопают в ладоши)

Протянули мы ладошки (вытянуть руки вперед)

Дождик их помыл немножко. (имитация мытья рук)

Насекомые тоже спрятались от дождя.

Проводится дидактическая игра: « Кого не стало»

Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает любую картинку с изображением насекомого, затем спрашивает: Кого не стало? Дети открывают глаза и отвечают, кого не стало (какая картинка убрана).

И наш муравей куда-то пропал. Поищите его.

Дети ищут. (находят муравья в паучьей сети)

Воспитатель: Муравей попал в паучью сеть. Как же нам его освободить?

Дети: прогнать паука, распутать паутину, потрясти паутину и он вывалится, попросить паука отпустить муравья, дать пауку еды).

Воспитатель: Ребята паук отпустит муравьишку, если мы выполним его задание.

Проводится дидактическая игра «С какого дерева листок»

(воспитатель раскладывает по группе листья с деревьев, включает музыку. Пока звучит музыка, все дети гуляют. Когда музыка прекратится, дети берут любой лист, бегут к своему дереву и становятся около него. Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой у него лист и с какого он дерева).

Дети: кленовый листок с клена, дубовый листок с дуба, березовый с березы,, осиновый с осины).

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята. Вы быстро справились с заданием паука, и вот муравьишка свободен.

На земле ребята великое множество насекомых. Есть большие и маленькие. У них на брюшке есть поперечные полоски, как бы «насечки», вот отсюда и название: насекомые. У них три части тела и шесть ног. Они едят траву, зелень, меньших насекомых. Некоторые летают, кто-то ползает, кто-то прыгает. Иногда человека сравнивают с насекомыми.

Про какого человека можно сказать:

Воспитатель - Трудолюбивый как….

Дети …. Пчела.

Воспитатель - Назойливый как…

Дети….. муха.

Воспитатель: Хорошо. А вот посмотрите, жучок летит. Давайте у него спросим, где дом муравья? Жук нам скажет, но только после того, как мы кое-что ему объясним.

Чем похожи:

- Бабочка и воздушный шарик? (ответы детей: они летают, они легкие, разного цвета)

- Муравей и панелевоз? (ответы детей: они груз тяжелый могут на себе тащить, медленно с грузом ползут)

- Стрекоза и вертолет? (ответы детей: когда стрекоза летит, и вертолет летит, у них пропеллер крутится, и они гудят)

- Паук и ткач? (ответы детей: паук ткет паутину, а ткач ткань делает)

Воспитатель: Да вот посмотрите мы уже и пришли. Только что это? Ребята, а муравейник - то кто-то разрушил, кто же это мог сделать? (ответы детей.)

Давайте поможем построить муравьям дом. (Дети собирают из палочек, веточек муравейник).

А чтобы больше никто не ломал и не разрушал муравейник, и не обижал муравьев и других насекомых, мы поставим охранника.

И будет он вот такой: (дети собирают из разных частей от других насекомых)

Туловище – пчелы,

Рога – жука – оленя,

Крылья – бабочки,

Ноги – кузнечика,

Глаза – стрекозы,

Жало – осы.

Воспитатель: Вот и закончилось приключение муравьишки, он вернулся домой, а помогли ему в этом вы, добрые, заботливые ребята, которые любят природу. Расскажите, как мы помогли муравью, что мы делали?; Где мы были?; Кого видели?; Что нового узнали о насекомых? (ответы детей).

Список литературы:

  1. В. Бианки « Путешествие Муравьишки»

  2. Л.Е. Белоусова «Удивительные истории» Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста

Санкт – Петербург «Детство – Пресс» 2002г.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как муравьишка домой спешил», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Как понять, что у друга на душе?

Как понять, что у друга на душе?

Отдел образования администрации Октябрьского района города Екатеринбурга. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная ...
Как выслеживают свою добычу животные?

Как выслеживают свою добычу животные?

Отдел образования акимата Кордайского района. КГУ сш №12. Открытый урок по познанию мира 2 класса. Тема: «Как выслеживают свою добычу животные?». ...
Как помочь птицам зимой?

Как помочь птицам зимой?

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе. Зайтова Регина Изгаровна,. . учитель начальных классов. первой категории. МБОУ Наримановского ...
Как устроен организм человека?

Как устроен организм человека?

Тема 1: «Как устроен организм человека?». Цель:. формировать умение распознавать органы человека. В целях физического и гигиенического воспитания ...
Как ухаживать за кошкой и собакой?

Как ухаживать за кошкой и собакой?

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3. Кавалеровского района Приморского края. ...
Как путешествует письмо?

Как путешествует письмо?

Окружающий мир 1 класс. Учитель: Головцова Ж.В. Тема:. . Как путешествует письмо? Цель :. познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений. ...
Как розовые яблоки на ветках снегири

Как розовые яблоки на ветках снегири

. Тема: "Как розовые яблоки на ветках снегири.". Задачи:. - учить рисовать снегирей на ветках: строить простую композицию, передавая особенности ...
Как живет семья?

Как живет семья?

1. ФИО участника. . Пашковская Маргарита Ивановна. . 2. . Должность. . . Учитель начальных классов. . . 3. . Населённый ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Урок. «Как животные весну встречают». Сведения об авторе :. Хлюстова Галина Николаевна. учитель начальных классов. 353730. Краснодарский ...
Как дом вышел из-под земли

Как дом вышел из-под земли

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Погромская средняя общеобразовательная школа им. А.Д. Бондаренко. Волоконовского района Белгородской ...
Как ежик готовился к зиме

Как ежик готовился к зиме

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета. Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан. ...
Как дикие звери готовятся к зиме

Как дикие звери готовятся к зиме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 компенсирующего вида. Конспект урока окружающего мира ...
Как дикие животные к зиме готовятся

Как дикие животные к зиме готовятся

Конспект по познавательному развитию детей в средней группе. «Как дикие животные к зиме готовятся». Составила воспитатель: Вохмянина ...
Как дикие животные готовятся к зиме

Как дикие животные готовятся к зиме

Тема занятия: «Как дикие животные готовятся к зиме». Цель занятия. : Расширить знания детей о диких животных родного края, учить проявлять заботу ...
Как появились домашние животные

Как появились домашние животные

Как появились домашние животные. Цели:. Выявить знания детей о домашних животных и расширить их. . Познакомить с отличием домашних животных ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Конспект урока окружающего мира в 1 классе. . по УМК «Перспективная начальная школа». Хлямина Сажида Жакслыковна, учитель начальных классов. ...
Как путешествует письмо

Как путешествует письмо

Урок окружающего мира, проведенный в 1 классе УМК «Школа России». Провела учитель МБОУ Воднобуерачной СОШ Миллер А.П. Тема урока: Как путешествует ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Тема урока:  «Как животные весну встречают». Цели:.  . Личностные:.  .  . формирование ученической компетентности,.  . воспитывать заботливое отношение ...
Как размножаются животные

Как размножаются животные

Урок познания мира, 2 класс. Учителя : Басанец В.В. Тема: Как размножаются животные. Цели:. Создать условия для развития познавательных способностей, ...
Как животные воспринимают мир

Как животные воспринимают мир

МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкар. Методическая разработка урока окружающего мира 2 класс. Тема : «Как животные воспринимают мир». ...