Конспект занятия по теме «Цветы , которым не страшны морозы»
Педагог – Киселева Ирина Викторовна
Тема занятия : «Цветы , которым не страшны морозы», 1-й год обучения
Тип занятия: Повторение материала.
Тема занятия: Изготовление цветов из бисера.
Цель: Ознакомить учащихся с техникой петельного плетения. Изготовление
заданного изделия по схеме.
План занятия:
1.Организационный этап.
2. Мотивационный этап
3. Этап постановки проблемы
4. Практическая работа
Актуализация опорных знаний.
Правила техники безопасности.
Ознакомление с новым материалом.
5. Физкультминутки
6. Подведение итогов занятия
Рефлексия
7. Заключительный этап занятия
Продолжительность занятия: 45 мин.
Универсальные учебные действия:
Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленную цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на уроке.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать свою работу.
Познавательные: умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии.
Задачи по здоровьесбережению:
- оценивать важность бережного отношения к здоровью человека; развивать зрительную память и моторику рук.
- управление своей деятельностью, мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.
- управление поведением; умение слушать и слышать.
- использование в работе экологически чистых продуктов: стеклянный бисер, медная проволока.
Оборудование: мультимедиа, дидактический и наглядный материал, образец изделия.
Материалы: проволока, бисер, ножницы, салфетки.
Ход занятия:
1. Организационный этап.
- Здравствуйте, ребята!
-Настроение каково? Во
-Все такого мнения? Все без исключения.
-Может вы уже устали? Мы с собой таких не брали.
-Может ляжем, отдохнём? Лучше мы урок начнём!
Все за парты дружно сели
Друг на друга посмотрели
Посмотрели на гостей
Улыбнулись поскорей.
Пожелали друг другу удачи.
- Желаю вам сохранить хорошее настроение в течение всего занятия.
Здоровьесбережение: создание положительного настроя на занятие
- На доске написана пословица: «Глаза боятся, а руки делают»
- Ребята как вы понимаете эти слова?
(Дети объясняют значение пословицы.)
Коммуникативные УУД: совместное обсуждение значение пословицы.
- Хотите сегодня чему-нибудь научиться?
- Да
- Начинаем наше занятие.
2. Мотивационный этап.
Загадка:
Замечательный цветок,
Он как яркий огонек,
Пышный, важный, словно пан,
Распускается... (тюльпан)
- Сегодня у нас необычное занятие, вы поможете мне определить цель и задачи нашего занятия.
- Посмотрите, на открытку.
- Какие ассоциации у вас возникают при виде этого букета?
- С каким праздником мы можем связать этот букет?
- Чтобы у нас с вами, получился, такой букет какую цель вы должны поставить перед собой?
- А так же с какими задачами должны справиться?
(Дети высказывают свои предположения.)
- Приближение весны
- Праздник 8 Марта
- Подарок
(Выдвигают свои предположения в постановке учебной цели и задачи изготовления букета.)
- Какая же тема сегодняшнего урока?
(Формулируют тему урока.)
- Изготовление цветов
Личностные УУД: формирование интереса.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Логические УУД: синтез – составление целого из частей.
Коммуникативные УУД: совместный поиск и решение задач.
Регулятивные УУД: целеполагание и планирование, проявление инициативы в учебном творчестве.
3. Этап постановки проблемы.
Показ слайдов цветов, выполненных в технике бисероплетения
- Посмотрите, какие цветы можно сплести из бисера.
- Сможете ли вы сделать более сложный цветок? А почему нет?
(Дети высказывают о возможных затруднениях в изготовлении сложного изделия.)
- Поэтому мы выбираем менее сложный вариант.
Вы сегодня сделаете такой цветочек (педагог показывает эталон)
Коммуникативные УУД: предвидеть решение вопроса, оформлять свои мысли в устной форме.
4. Практическая работа
Актуализация опорных знаний
- Мы с вами уже умеем выполнять цветы в разных техниках.
- Каждый из вас сегодня на занятии должен будет постараться сделать цветок.
- Будем выполнять изделие из экологически чистых продуктов: стеклянного бисера и проволоки.
- Но прежде, чем приступить к работе, мы с вами повторим правила техники безопасности при работе с бисером и проволокой.
Правила техники безопасности
Во время работы мы будем пользоваться острыми предметами - ножницы, проволокой. Напоминаю, что работать с ними нужно аккуратно, чтобы не причинить вреда себе и рядом находящимся людям. Ножницы и проволоку держите на определённом расстоянии от лица. Проволоку нельзя брать в рот, расправляем её при помощи рук. Ножницы подаём кольцами от себя, держим их на столе с сомкнутыми концами.
5. Физкультминутка (разминка для рук)
А теперь подготовим руки к работе, чтобы наши пальчики были гибкими и ловкими их нужно разогреть.
-сжимаем и разжимаем кулачки;
-сжимаем и разжимаем пальцы;
-растираем ладони друг об друга;
-растираем руки клубочком;
-руки сжимаем в кулачки и делаем ими круговые движения;
-похлопаем в ладоши.
Здоровьесбережение: соблюдение правил техники безопасности при работе с бисером и проволокой
Экологическая культура: работа с натуральным природным материалом –
бисер и медная проволока.
- Определите для себя, какого цвета будет ваш цветок и подберите бисер для лепестков и сердцевинки.
- Схемы плетения лежат у вас на столах
(Дети выполняют действия предложенные педагогом.)
(Оказание дифференцированной, индивидуальной помощи педагога при необходимости, призыв детей к взаимодействию)
Звучит лёгкая музыка ( П.И.Чайковский «Времена года» весна)
Регулятивные УУД: управление своей деятельностью, работа по плану, предложенному педагогом.
Здоровьесбережение: - физическое (формирование правильной осанки, координация движений);
- духовно-нравственное (умение вести себя в коллективе во время выполнения практического задания)
Физкультминутка. (Упражнения для глаз)
-закрыть глаза на десять секунд;
-попеременно сначала сильно зажмурим глаза, потом широко их открываем (4-5 раз);
-быстрое моргание (5 секунд);
-круговое движение глазами в одну сторону, потом в другую;
-наклоны головы вправо-влево, назад - вперёд.
Продолжение работы.
Сейчас нам нужно оформить цветок- приклеить листочки.
6. Подведение итогов
Давайте посмотрим, что у нас получилось.
- Какие же мы молодцы!
- Замечательные цветы у нас получились! Забавные и милые, которые не нужно поливать и которые цветут круглый год.
Рефлексия
-
Сегодня я узнал…
-
Было интересно…
-
Я поняла, что…
-
Я научился…
-
У меня получилось…
-
Было трудно…
-
Урок дал мне для жизни…
-
Мне захотелось…
-
Я почувствовал, что…
-
Я попробую…
- Где можно использовать данный цветок?
- В оформлении рамки для фотографии.
- Украсить сумочку
- Прикрепить к поздравительной открытке.
Вот так легко и просто мы сплели наш цветочек. Его можно прикрепить на невидимку или небольшой зажим для волос. Если сплести два одинаковых цветочка, можно сделать симпатичные сережки. А можно сплести несколько разноцветных цветочков, сделать для них стебельки с листочками и сформировать веселенький букетик
- Что на занятии у вас хорошо получилось?
(Дети отвечают)
- Над чем надо поработать?
- Над техникой переплетения.
Личностные УУД: самооценка.
Коммуникативные УУД: точно выражать свои мысли при ответе на поставленный вопрос.
Регулятивные УУД: умение анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.
7. Заключительный этап
А сейчас поделитесь своим настроением и мы составим цветок настроения.
Игра «волшебный цветок»
Кто,каясь, души своей землю копал.
А после слезами ее поливал,
Великий садовник в такой перегной
Небесное семя посеял весной.
Пробился из почвы лишь тонкий росток,
И вырос прекрасный и дивный цветок.
Не роза, ромашка, не лилия даже
Его вы узнаете,- мы вам расскажем.
Красный лепесток
В руке у меня лепесточек- любовь.
Растить его трудно, пролить надо кровь ,
Себя ущемляя и милуя падших,
И это я вижу в обычае вашем.
Розовый лепесток
А радость пришла, и исчез грешный плач,
Кто стяжет такую - не просто богач,
Богатство его не в мешках, сундуках:
Он с верою в сердце и с делом в руках.
Зеленый лепесток.
А кто в сердце с миром - смиренный слуга
Господень. Он в сердце не пустит врага.
Скорбей очень много?- Да их просто нет!
Такой вот достойный смиренья ответ.
Желтый лепесток
Терпеть очень трудно, и все же скажу:
Все силы свои я к тому приложу!
Без лени и без утомления
Стремлюсь я к долго-долготерпению!
Синий лепесток
А благость, понятно всем детям.
Преграда врагам и вот им
Закроюсь я, словно щитом.
Ведь со словом благим я знаком!.
Сиреневый лепесток
У милосердия особенный обычай:
Раздать побольше, а себя не возвеличить.
Примеры есть:я все и всех прощаю,
Надеюсь ,верю и мечтаю.
Белый лепесток
Вот веры лепесток- он чистый, белый,
Стоять за веру буду очень смело,
И не позволю смуту я внести!
Господь, услышь, помилуй и прости.
Голубой лепесток
Хотят меня обидеть? Ну и пусть,
Ответить грубым словом не возьмусь,
И кроткости небесный лепесток
Подарит Богородица в цветок
Вот так цветок небесной красоты!
Он превосходит прочие цветы.
Желаем вам взростить его в душе,
где он пророс конечно же уже
Оформление на доске: корзинка для цветов
- Ребята, сейчас я попрошу вас самих оценить свою работу, те из вас, кто считает, что справился с заданием и работа принесла пользу и удовольствие прикрепит на доске улыбающийся цветочек в корзинку, а кому не понравилось занятие и работа не доставила удовольствия – грустный цветочек.
Регулятивные УУД: анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности.
Здоровьесбережение: психологическое здоровье (положительные эмоции от результата своей деятельности на занятии).
-На занятии вы научились выполнять новую технику петельного плетения, своими руками сделали красивый цветок.
Не зря мы начали занятие с пословицы: «Глаза боятся, а руки делают». Сейчас вы знаете, что всему можно научиться, было бы желание, терпение и умение. И я надеюсь, что полученные сегодня знания помогут вам добиться хороших результатов.
Домашнее задание: не забудьте приготовить добрые слова и пожелания.
Я вас всех благодарю за старание. На этом наше занятие закончилось, приводим свои рабочие места в порядок.
Дерзайте, творите и радуйте себя и своих близких!
Звучит весёлая музыка. Дети убирают рабочие места.
Литература:
Ляукина М. Энциклопедия «Бисер».- М., 2009
Ляукина М. «Бисер для начинающих».- М., 2009
Приложение
Схема плетение цветка
Для работы нам потребуются:
-
бисер разных цветов;
-
бусины среднего размера;
-
проволока.
Для этого набираем 5-6 бисерин на проволоку, затем бусину. Замыкаем круг, снова просунув проволоку сквозь бусину. Таким же образом оплетаем бусину бисером с другой стороны. Собираем цветок.
