Конспект урока «Родная страна» по окружающему миру для 2 класса

Тема: Родная страна

Цель: формирование у учащихся понятия Родина.

Задачи:

• Закрепление и расширение знаний, связанных с символикой нашей страны, формирование уважительного отношения к многонациональной культуре России;

• Воспитание интереса у детей к своей «малой» родине;

• Обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора;

Ход урока:

1. Оргмомент

2. Введение в тему.

А) Звучит песня «Росиночка Россия» с показом фото-презентации родных мест.

Б) Послушав эту песню, посмотрев эти замечательные фотографии, как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Действительно, речь пойдёт сегодня о нашей Родине (Слайд 1).

У кого-то она ассоциируется с берёзками и ромашками, а у кого-то совсем другие ассоциации

(Слайд 2)

3. Символы.

А) Учитель открывает доску, где представлены символы России.

Как одним словом можно назвать всё, что вы видите на доске?

Как только вы родились, вашим родителям вручается первый ваш документ: свидетельство о рождении (слайд 3)

На нём мы видим один из символов нашего государства: герб. Что он из себя представляет?

Где ещё в жизни мы встречаем герб? Ответы детей. (слайды 4-8)

Доска закрывается.

Работа в тетради стр.6 №2 (слайд 9)

Закрасьте кружочек, а на строчке ниже напишите, как же называется наша страна (слайд 10)

Б) А теперь представляю вашему вниманию несколько флагов (слайд 11). Флаг – это тоже символ государства. Какой же из них наш?

Под флагом сражаются за независимость своей страны воины, его поднимают во время вручения наград за спортивные победы, вывешивают во время праздников. Доска открыта.

Что же означают цвета нашего флага? Белый – цвет мира; синий – вера, верность; красный – цвет силы и цвет крови, пролитой за Родину и её независимость.

В) А теперь я предлагаю послушать вам 2 музыкальных отрывка и ответить на вопрос: что их объединяет? (звучат гимн дореволюционной России и гимн наших дней)

Ученики пытаются ответить на вопрос, поставленный перед прослушиванием.

Оба эти музыкальных произведения являются гимнами, но 1 – это гимн нынешней России, а другой – гимн царской России.

Слово ГИМН греческого происхождения и означает «торжественная хвалебная песнь». Первые государственные гимны возникли в XVIII веке.

С гимна начинаются торжественные мероприятия. Звуки гимна звучат во время парадов. С гимна начинают свою трансляцию телеканалы. Гимн звучит, когда наступает новый год, когда на соревнованиях побеждают наши спортсмены, также звучит гимн России. Когда звучит музыка гимна, слушающие и поющие встают. Я предлагаю исполнить вам первый куплет гимна.

Звучит музыка, все встают и исполняют гимн.

4. Физминутка.

5. Работа с учебником.

Стр.4 На это странице вы видите 2 символа нашего государства и текст. Давайте познакомимся с текстом (чит.1 абзац)

Что нового узнали?

Что означает слово ФЕДЕРАЦИЯ?

6. А)Слайд 12

Чит. вопрос со слайда. Ответы детей.

Учитель дополняет (Слайды 13-15)

Б) Слайд 16 Дети читают вопрос

Вы узнали, что федерация – это объединение, союз. А как называется часть страны, в которой мы живём? Ответы детей.

Главным городом во Владимирской области является… (слайд 17)

У нас есть свой герб. Что он из себя представляет? Верно (слайд 18)

7. Но в нашей стране не только много краём и областей. Их населяет огромное количество народностей. Какие вы можете назвать? Ответы детей.

• РАБОТА С УЧЕБНИКОМ стр.6 1 абзац (1вариант), стр.7 1 абзац (2 вариант)

Каждый читает самостоятельно, затем рассказывает соседу, что узнал (прочитал)

Проверка.

• Вот сейчас мы и познакомимся с некоторыми традициями народов, которые населяют Россию

• Слайд 19 Что видите? Учитель дополняет

• Слайд 20 Татарский, башкирский, чувашский праздник – Сабантуй. Раньше Сабантуй праздновали в честь начала весенних полевых работ (в конце апреля), теперь же в честь их окончания (в июне)

• Слайд 21 Народа, живущие в степях не представляют свою жизнь без лошади, а потому многие традиционные состязания связаны с этим животным.

• Слайд 22 А вот народы Крайнего Севера не могут жить без оленя. Олень – это транспортное средство, из оленьих шкур шьют одежду, оленье мясо едят. Вы видите соревнования на оленьих упряжках.

• А теперь я предлагаю вам поиграть в некоторые народные игры. Какие вы знаете? («Колечко, выйди на крылечко», «Горелки» и др.)

• «Фанты» Вам прислали 100 рублей.

Что хотите, то купите,

Чёрный, белый не берите,

«Да» и «Нет» не говорите!

На вопросы ведущего нельзя отвечать словами чёрный, белый, да , нет. Проигравший отдаёт какую-то вещь, а затем её (фант) «выкупает».

- Ты любишь ходить в магазин за хлебом?

- А какой хлеб ты покупаешь?

-Любишь ли ты сушки?

- А баранки?

-Что запомнилось на хлебозаводе во время экскурсии?

- Понравилось?

ВЫКУП ФАНТА.

• «Шапка» русская народная игра 2 игрока в шапках должны держась левыми руками и левыми ногами, упираясь в ногу другого, стянуть с соперника шапку

• «Ашык» татарская народная игра (резерв)

Подбрасывают правой рукой одну кость и этой же рукой берут другую кость со стола, затем ловят ту, что кидали.

8. Итог.

Слайд 23 Кисленко Настя из Волгограда нарисовала вот такой рисунок. Как вы думаете, что она хотела этим рисунком сказать?

Что нового узнали на уроке?

Что такое федерация?

Можно ли сказать , что в России живут только русские?