- Для чего люди выращивают культурные растения?

Конспект урока «Для чего люди выращивают культурные растения?» по окружающему миру для 2 класса

Урок

окружающего мира во 2 «a» классе

УМК ПНШ

Учитель: Томашева Наталья Георгиевна

Тема урока: Для чего люди выращивают культурные растения?

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Это первый урок открывающий седьмой раздел «Культурные растения. Продолжительность жизни растений».

Форма организации урока: заседание клуба «Мы и окружающий мир»

Форма обучения: групповая, парная

Приём обучения: организация групповой, парной работы, выполнение дифференцированных заданий

Цели урока:

Образовательные:

- создать условия для того, чтобы дети назвали признаки, отличающие дикорастущие растения от культурных;

- создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;

-познакомить детей с культурными растениями разных групп (овощными, зерновыми, плодовыми, декоративными, лекарственными, прядильными).

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

- создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;

- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к окружающему миру;

- воспитывать желание учиться и делать открытия;

-воспитывать умение слушать других.

В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

-формировать умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, в парах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

-коррекция;

-оценивание.



Ход урока:

I

Слайд 1

- Сегодня мы собрались на четвёртое заседание клуба «Мы и окружающий мир». Тема нашего заседания: «Для чего люди выращивают культурные растения».


Слайд 2

- На заседании клуба мы узнаем: читаем со слайда


- Как председатель, я хочу представить своих ассистентов, которые помогут мне провести это заседание. Это Стас, Олеся, Влад.

- Итак, на заседании прошу всех быть очень внимательными, хорошо поработать т.к. вам предстоит ещё и дома подготовить доклад на тему «Культурные растения нашего края» (запись на доске).

- Кто из вас помнит, что такое доклад?

  • - Мой ассистент напомнит вам, как звучит определение этого слова в Толковом словаре. (Учебник «Русский язык», 2 класс, часть 2, с.104)

ДОКЛАД, -а. Выступление перед группой людей с рассказом о чём-либо. Например: научный доклад; доклад ученика.


- Кто помнит, что надо сделать, чтобы составить доклад?

(Определить тему, составить план доклада.) (на доску плакат)





II

Слайд 3

- В селе Мирном, где живут Маша и Миша Ивановы, недавно прошло заседание на эту же тему. Открывая заседание, Костя Погодин предложил вспомнить, чем отличаются дикорастущие растения от культурных.


- Как бы вы дали определение культурным и дикорастущим растениям?


  • - Давайте уточним определения этих понятий по Толковому словарю. Обратимся за помощью к ассистенту.


Дикорастущий – растущий в диком состоянии, некультивируемый. Д. кустарник.

Культурный – разведённый, обработанный человеком, не дикий. Культурные растения. Культурный слой земли (со следами деятельности человека)

- У.с.87 Прочитайте, что Маша рассказала (ученик читает вслух).

- Давайте поможем Мише разобраться в этом вопросе.

- У. с.88

- Рассмотрите рисунок. Какие дикорастущие растения вы здесь видите? (берёза, репейник, одуванчик, ромашка, подорожник, шиповник).

Слайд 4

- Как распространяются дикорастущие растения?

Слайд 5

- Какие культурные растения вы наблюдаете на рисунке? (роза, яблоня, смородина, клубника).

- Чем же отличаются культурные растения от дикорастущих?

- Какие следы деятельности людей мы можем видеть на этом рисунке? (Яблонька огорожена, у смородины – поддерживающие деревянные клинья).

- Отличается ли внешний вид культурных и дикорастущих растений? Чем?

- РТ с.36 №50 Слайд 6 Закрепим знания выполняя задание.

Проверяем на экране.

- Как справились? У кого не было ошибок?

III


- На заседании в селе Мирное впервые прозвучало устное сообщение Миши Иванова о культурных растениях. К своему выступлению Миша нарисовал иллюстрации, которые мы видим на стр. 89-90.


  • - Мой ассистент подготовил сообщение на туже тему, что и Миша. Давайте послушаем. Олеся.

Слайд 7

Групповая работа

- А сейчас я прошу поработать в группах и внимательно послушайте задание.

- Используя материал учебника на стр. 89-90, составьте в группах план доклада на тему: «Для чего люди выращивают культурные растения?».


- Договоритесь, кто от вашей группы зачитает план доклада.

(Представители от каждой группы зачитывают свой план доклада).


- О чем говорилось в докладе? (о кул-ных растениях) Весим плакат

- Что говорилось о культурных растениях? (для чего они выращиваются) Еще плакат.


Физкультминутка


  • - На том же заседании прозвучал доклад Маши Ивановой о культурных растениях. Доклад на ту же тему подготовил мой ассистент. Стас. Слайд 8


- О чем говорилось в докладе? (о кул-ных растениях) Весим плакат

- Что говорилось о культурных растениях? (где они выращиваются) Еще плакат.

- Чем похожи доклады Миши и Маши? (говорится о культурных растениях).

- Чем они отличаются? (Маша разбила культурные растения на группы, у Миши есть иллюстрации, а у Маши получилась схема).


Работа в парах

Слайд 9

- Перед вами на каждой парте лежит схема, похожая на ту, которую начала составлять Маша Иванова.

- Сейчас вы в паре со своим соседом по парте дополните эту схему своими примерами.

Внимание на экран

- Какие растения вы добавили в каждую группу?

- Какие растения попали в группу вместе со льном?

- Как можно назвать эту группу растений? (текстильные, прядильные)


- Молодцы. Хорошо поработали. Немного отдохнем.

Слайды 10-13 Игра «Что где растёт?»


IV

  • На какую тему вы будете делать доклад дома?

Слайд 14

  • - По моему заданию доклад сделал мой ассистент Влад. Послушайте .

- Вы подготовите доклад по отдельному культурному растению или группе, что гораздо труднее.


А) - Давайте посмотрим, есть ли дополнительный материал для подготовки доклада в хрестоматии «Наш мир знакомый и загадочный».

- Откройте содержание.

- О чём мы будем искать материал? (о культурных ратсениях).

-Определите по названию, какие тексты нам будут интересны при подготовке доклада?


Как размножаются растения………..51

Картофель………………………………….56

Зерновые растения……………………..57

Откуда хлеб на столе?.................................57

Как сеют хлеб?.............................................59

Как хлеб убирают?.......................................61


Б) -А теперь заглянем в список рекомендуемой литературы в конце хрестоматии на стр. 146.

Какие из предлагаемых произведений подходят к теме нашего доклада?


…………………


В) -Если у вас дома есть выход в Интернет, то вы можете воспользоваться электронными адресами дополнительного материала по нужной нам теме на стр. 148. Откройте эту страницу и посмотрите, в какой теме мы будем искать материал для доклада?

Г) – Геленов Кирилл с бабушкой специально к заседанию подготовили выставку книг, которые вы также можете использовать для подготовки своего доклада.

Д)- Мои ассистенты специально к заседанию подготовили памятки.


Закрепление. Слайд 15

А сейчас давайте посмотрим, готовы ли вы к составлению своего собственного доклада, хорошо ли вы поняли тему урока.

Оценивание

Поднимите правую ладошку- это знания которые у вас были.

Поднимите левую ладошку- это знания которые приобрели сегодня.

Соединим эти знания и поприветствуем себя.


Домашнее задание Слайд 16






Здесь представлен конспект к уроку на тему «Для чего люди выращивают культурные растения?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Для чего люди выращивают культурные растения?

Для чего люди выращивают культурные растения?

Конспект заседания клуба по окружающему миру. . во 2 классе. УМК «Перспективная начальная школа». Тема: "Для чего люди выращивают культурные ...
Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения

Открытый урок познания мира "Дикорастущие и культурные растения". 3-й класс. Цели и задачи:. Ознакомить ребят с дикорастущими и культурными растениями. ...
Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения

Урок окружающего мира в 2-м классе. . . Тема урока. Дикорастущие и культурные растения. . . . Цели урока. . формирование понятия ...
Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения

УМК Планета знаний. Тема урока: Дикорастущие и культурные растения. Цель: изучение особенностей культурных и дикорастущих растений, знакомство с ...
Дикорастущие и культурные растения

Дикорастущие и культурные растения

Тема урока:. Дикорастущие и культурные растения. Цель:. изучение особенностей культурных и дикорастущих растений, знакомство с предками некоторых ...
Культурные растения в жизни человека

Культурные растения в жизни человека

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области. . основная общеобразовательная школа № 21 города Новокуйбышевска Самарской ...
Наши помощники – домашние животные и культурные растения  -Урок окружающего мира

Наши помощники – домашние животные и культурные растения -Урок окружающего мира

Дворянчикова Наталья Викторовна. учитель начальных классов. МБОУ «Гимназия №7». Города Торжка. Тверской области. ...
Для чего нужна экономика

Для чего нужна экономика

Урок по окружающему миру. для 3 класса «Для чего нужна экономика». Тема:. Для чего нужна экономика. . Цель:. Формирование . понятий . ...
Для чего нужна экономика?

Для чего нужна экономика?

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 3 г. Черепанова. Черепановского района Новосибирской области. ...
Для чего нужна экономика

Для чего нужна экономика

Открытый урок по окружающему миру. . Предмет:. Окружающий мир. Класс:. 3. Тема:. Для чего нужна экономика. . Цели: -. дать понятия . «потребность», ...
Для чего необходимо соблюдать режим дня. Правила здорового образа жизни

Для чего необходимо соблюдать режим дня. Правила здорового образа жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Лицей № 81». Урок окружающего мира во 2 классе по теме:. "Для чего необходимо ...
Кому и для чего нужна вода?

Кому и для чего нужна вода?

Конспект заседания клуба по окружающему миру. во 2 классе. УМК «Перспективная начальная школа». Тема: «Кому и для чего нужна вода?». Цели ...
Культурные и дикорастущие растения

Культурные и дикорастущие растения

Приложение 4. Урок по окружающему миру. 1 «Б» класс МКОУ СОШ №3 г. Николаевска. Учитель начальных классов Щупкина Ольга Васильевна. Тема урока:. ...
Из чего что сделано

Из чего что сделано

МБОУ «Старосаврушская ООШ». Аксубаевский район РТ. Открытый урок по окружающему миру. . во 2 классе. . с применением сингапурской ...
Комнатные растения

Комнатные растения

Тема урока «Комнатные растения». Цели урока. -Познакомить с разнообразием комнатных растений. -Выявить условия содержания комнатных растений. ...
Комнатные растения у нас дома

Комнатные растения у нас дома

Слесарева Светлана Викторовна. учитель начальных классов. ГБОУ СОШ №1979 г. Москвы. Урок по окружающему миру для учащихся 1 класса по УМК ...
Комнатные растения

Комнатные растения

Урок окружающего мира во 2 классе по теме "Комнатные растения». Цели:. . . повторить классификацию растений, значение растений в жизни человека, ...
Комнатные растения

Комнатные растения

Конспект урока по познанию мира в 1 классе. на тему: Комнатные растения. Цель: сформировать представления о комнатных растениях. Задачи:. Образовательные:. ...
Хвойные растения

Хвойные растения

Разработка урока по предмету «Окружающий мир». . Тема «Хвойные растения». . Предмет:. Окружающий мир. . Класс:. 3. . Тема:. Хвойные ...
Декоративные и комнатные растения

Декоративные и комнатные растения

Тема. : «Декоративные и комнатные растения». Цель: Познакомить детей с декоративными и комнатными растениями их происхождением. Задачи: формировать ...