- Как путешествует письмо

Конспект урока «Как путешествует письмо» по окружающему миру для 1 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой



Тема: Как путешествует письмо

Цель : познакомить с этапами путешествия письма, познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений.

Формирование УУД:

познавательные УУД

Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью;

формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию;

делать выводы и обобщения

Регулятивные УУД

Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

планировать свою деятельность на уроке;

контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности

Коммуникативные УУД

Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме; слушать и слышать учителя, другого ученика; доносить до собеседника свою точку зрения;

формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; адекватно оценивать работу в группе

Личностные УУД

Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат.

Формирование учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой учебной задачи.

Ознакомление с миром профессий.

Развитие доброжелательности, внимания к людям

Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, презентация , система голосования, карточки со словами :письмо, отправитель, адресат, конверт, марка, филателист,индекс, штамп, бандероль, посылка; запись темы и плана урока на доске (закрыты),карточки для алгоритма «Как чистый лист бумаги превратить в письмо и отправить его», рисунок муравьишки Вопросика и Мудрой черепахи, учебник и тетрадь А.А.Плешакова "Окружающий мир" 1 класс, посылка, бандероль.

Раздаточный материал: Чистый лист бумаги А4, 10 конвертов с марками и 10 –без марок, картинки для составления схемы путешествия письма, новогодние открытки, карточки с адресом Деда Мороза в Великом Устюге.























Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Орг.момент

Проверка готовности к уроку.






Подготовка к восприятию

Сообщение темы и целей.

Проблемная ситуация.


























Мотивация учебной деятельности













Работа по теме урока














Практическая работа






























Физминутка























Построение ситуации затруднения.



Работа в парах по учебнику.









Работа в тетради


Самостоятельная работа в парах.

Проверка





Работа по учебнику











Итог

Рефлексия.


Дежурные:

Долгожданный дан звонок

Все дети:

Начинается урок.

СЛАЙД 2

Руки - на месте,

Ноги –на месте,

Локти - у края,

Спина - прямая.

СЛАЙД 3

- Посмотрите на слайд и прохлопайте , с каким настроением вы пришли на урок.

- Для чего нужна правильная осанка и хорошее настроение?

СЛАЙД 4 (шторка)

-Ребята, за время учёбы вместе с нами Муравей Вопросик научился не- плохо читать и писать. И ему захотелось рассказать об этом своему другу Муравьишке, который живёт в далёкой стране Австралии.

А как это сделать он не знает? Как же быть? Как можно передать сообщение? Давайте поможем Муравьишке.

Что вы можете предложить?

Дети: (Написать письмо, позвонить по телефону, послать СМС – сообщение, или по Интернету.)

СЛАЙД 5

-Молодцы, ребята!

К нам на помощь пришла, как всегда, Мудрая Черепаха, да не с пустыми руками. Она предлагает вам отгадать кроссворд .

  1. Что нужно для жизни животным, но не нужно растениям?

  2. Птичка в желтом жилете?

  3. Белый, непрозрачный, рыхлый.

  4. Зимой и летом одним цветом.

  5. Высушенный виноград.

  6. Без этого семена никогда не прорастут.

А что такое письмо? Где можно найти значение слова? (В толковом словаре, в интернете).

СЛАЙД 6

Толковый словарь.

Письмо—это написанный текст, посылаемый для сообщения кому-то. (Отвечает заранее подготовленный ученик)

Слайд 7 и закрытая запись на доске.

- А теперь , ребята, попробуйте сформулировать тему урока.

(Закрытая запись на доске – открываю.)

Что мы узнаем на уроке? Чему можем научиться?

-Да, узнаем, какой путь проделывает письмо.

План

  • Что необходимо сделать, чтобы отправить письмо.

  • Как путешествует письмо?

  • Что ещё можно отправлять по почте?

  • Как в далёком прошлом передавали новости?


1.- Верно, Муравьишка должен написать письмо. Он уже умеет хорошо писать. А кто из вас научился хорошо писать? А вот и Мудрая Черепаха. Она принесла Муравьишке чистый лист бумаги( показываю).

-Это письмо?

-А что надо сделать, чтобы получилось письмо?


2. РАБОТА в группах.

- Вы друзья Муравьишки, вот и помогите ему. Устно составьте план – алгоритм того, как чистый лист бумаги превратить в письмо и отправить другу.

-Какой алгоритм вы составили? (Один ученик из группы отвечает, остальные - сигнализируют сигналом-светофором.)

Слайд 8

(Ученик перемещает слова алгоритма. )

1. Написать текст .

2. Положить письмо в конверт.

3. Запечатать конверт.

4. Подписать конверт.

5. Опустить письмо в почтовый ящик.


- Оцените свою работу в группе.


Как путешествует письмо

3.-Молодцы! А что такое конверт?

Конверт-это пакет для вкладывания, хранения и пересылки бумаг.


Черепаха принесла два конверта. Взгляните на них. Что вы увидели? Чем отличаются конверты? А может ли нам пригодиться для письма конверт без марки? В каких случаях?

СЛАЙД 9( Учитель работает с волшебным пером, выделяет квадратом марку)

-На письме должна быть марка. А зачем?(Учитель передвигает конверт вверх).

Это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Марки бывают разные: большие и маленькие, цветные и простые. Марки бывают очень красивыми и интересными.

СЛАЙД 10

Вот тут мне Мудрая Черепаха предлагает у вас спросить, а знаете ли вы, что многие люди коллекционируют марки. На почте выпускают специальные экземпляры, которые люди уже не наклеивают на конверт, а кладут в специальные альбомы и показывают другим людям, друзьям и знакомым. А Муравьишка интересуется, как называются такие люди?

(филателисты) (Учитель проводит ластиком ввехнем правом углу, и появляется слово «филателист»)

-Итак, конверт с маркой мы выбрали. Давайте его рассмотрим. Что видите? (слова «от кого», «кому»)

СЛАЙД 11 (Учитель работает с волшебным пером, выделяет квадратом адрес)

СЛАЙД 12


-Отправитель-это тот, кто отправляет письмо. В нашем случае, это будет Муравьишка. (Слово прикрепляется на край доски.)


-Адресат-это тот, кто получает письмо .Тот, кому оно адресовано. (Слово прикрепляется на край доски.)

На конверте указывается адрес: имя, фамилия, адрес и….

СЛАЙД 13 (Учитель работает с волшебным пером, выделяет овалом индекс)


-Индекс-(Слово появляется передвижением Муравьишки, , а верхнем правом углу высвечивается образец написания индекса)

это последовательность цифр, которые облегчают сортировку писем. В нашей стране принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры –это код города, еще три номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами, смотрите на образец, дело в том, что индекс расшифровывает машина. Особое устройство с бегающим лучом считывает все вертикальные, горизонтальные и наклонные линии. Поэтому цифры должны быть определенного образца.

-Итак, давайте ещё раз проследим путь письма.


СЛАЙД 14 (Учитель передвигает карточки, составляя правильный путь)

СЛАЙД 16 Одна пара работает на интерактивной доске

-Откройте учебники. С.64.

- А теперь проведем мозговую атаку. Подумайте , между Муравьишкой отправителем и получателем много пустых квадратов. Вы должны подумать, какой путь проделывает письмо от отправителя до адресата. Достаньте из конверта картинки и расположите их в той последовательности, как письмо добирается от отправителя до адресата. (Работа в парах. Одна пара работает на интерактивной доске.)


-Расскажите, что у вас получилось, как вы расположили картинки.


-Проверим.(Проверка на интерактивной доске в сопоставлении с работой учащихся)

СЛАЙД 15 (Показ презентации на два слайда)

Вот мы и проследили путь письма. Оцените свою работу.(Дети показывают сигнальными карточками)


СЛАЙД 17 (Уч-ся перемещают слова)

-Откройте тетрадь на странице 42.Задание 2.Рассмотрите рисунки. Кто может сказать, что это за предметы и зачем они нужны на почте? (штемпель, весы, сортировочный ящик

-Весы нужны для взвешивания. За пересылку тяжелого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить марку.


-Что исследовали на уроке?

СЛАЙД18( Ученик пользуется волшебным пером)


СЛАЙД19 (Учитель перемещением закрывает неправильный ответ)

-В чем важность труда работников почты?

Работа с учебником с. 65.

Чтение вывода.


-А знаете ли вы, современные средства связи?

(сотовый телефон, интернет)


-Ребята, нам поступило сообщение из интернета. Хотите узнать, что там?

-Сообщение от почтальона Печкина. Он сообщил, что есть памятник почтальону , и памятник литературному герою-почтальону Печкину.

Наше путешествие подходит к концу, мы узнали много интересного.

- Какой был главный вопрос урока?

Работа по плану .

План

  • Что необходимо, чтобы отправить письмо.

  • Как путешествует письмо?

  • Что ещё можно отправлять по почте?

  • Как в далёком прошлом передавали новости?

- Что на уроке было для вас новым? Что бы ещё хотели узнать? Как же путешествует письмо.

СЛАЙД 20-21

СЛАЙД 22(

-Комфортно ли вам было на уроке? Посмотрите на слайд и прохлопайте только на выражение лица, какое вы выбираете в конце урока и почему?

(При косновении к слайду появляются слова благодарности)





















формирование умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;












формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию















формирование умения доносить до собеседника свою точку зрения; умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

















установление причинно-следственных связей


формирование умения слушать и слышать учителя, другого ученика
















Формирование учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому материалу





























































Выдвижение гипотез их обоснование













Формирование умения работать в паре





























Формирование умения адекватно оценивать работу в паре





















формирование умения контролировать выполнение действий




развитие доброжелательности, внимания к людям





Формирование умения фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой




Смыслообразование, т.е. ученик задается вопросом, что дал урок.


Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающего личностный социальный выбор



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как путешествует письмо», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Как путешествует письмо

Как путешествует письмо

Конкурс « Лучший урок письма» МОУ Лицей №21 Вильданова Светлана Григорьевна. . . Урок. по окружающему миру. в 1 «В» классе. . МОУ Лицея ...
Как путешествует письмо?

Как путешествует письмо?

Лелюк Оксана Васильевна. МБОУ СОШ № 143 г. Красноярска. Учитель начальных классов. Предмет. : окружающий мир. Класс:. 1. . Тема урока. : «Как ...
Как путешествует письмо?

Как путешествует письмо?

Окружающий мир 1 класс. Учитель: Головцова Ж.В. Тема:. . Как путешествует письмо? Цель :. познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений. ...
Как путешествует письмо

Как путешествует письмо

Урок окружающего мира, проведенный в 1 классе УМК «Школа России». Провела учитель МБОУ Воднобуерачной СОШ Миллер А.П. Тема урока: Как путешествует ...
Как путешествует письмо

Как путешествует письмо

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Сорожская основная общеобразовательная школа». Как путешествует письмо. Цели урока:. ...
Как путешествует письмо?

Как путешествует письмо?

Окружающий мир. 1 класс. Тема:. . Как путешествует письмо? Цель :. познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений. Предметные результаты. ...
Как путешествует письмо

Как путешествует письмо

Конспект. урока. по окружающему миру. для 1 класса. по теме «Как путешествует письмо». Учитель: Савалёва Татьяна Витальевна. Цели урока:. ...
Как прекрасен этот мир

Как прекрасен этот мир

урок окружающего мира. II. класс. (слайд №1). Цели: 1. Познакомить с редкими животными, занесенными в Красную книгу; рассмотреть экологические ...
Как понять, что у друга на душе?

Как понять, что у друга на душе?

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. урока по окружающему миру для 4 класса. УМК: «Школа 2100». . Тема урока: «Как понять, что у друга на душе?». Цель: Сформировать ...
Как помочь цветочку?

Как помочь цветочку?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 136». Чувашской Республики г. Чебоксары. Конспект ...
Как помочь птицам зимой

Как помочь птицам зимой

Урок окружающего мира в 1- г классе. Тема: «Как помочь птицам зимой». Цели урока. Предметные:. -формировать умение самостоятельно добывать ...
Как человек приручил огонь?

Как человек приручил огонь?

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 28 с приоритетным направлением познавательно – речевого развития ...
Как устроены зубы

Как устроены зубы

Конспект на тему: Как устроены зубы. . 2 класс. Цель:. - ученик, имеющий понятие о строении зубов, наличии у человека временных и постоянных ...
Как устроен и работает организм человека

Как устроен и работает организм человека

Тема урока: «Как устроен и работает организм человека». Цель урока:. обобщить и систематизировать знания об организме . человека. Задачи урока. ...
Как животные охотятся за своей добычей

Как животные охотятся за своей добычей

ГУ «Каракольская СШ». С.Караколь. Есильского района, Акмолинской области. Конспект урока познанию мира в 4 классе«Как животные ...
Как животные к зиме готовятся

Как животные к зиме готовятся

Технологическая карта проекта урока. . Вводная часть. Ф.И.О. слушателя. : Гусева Ирина Юрьевна Предмет:. окружающий мир Класс:. 1Наименование ...
Как животные готовятся к зиме

Как животные готовятся к зиме

КГУ «Средняя школа № 1 г. Тайынша». Жусупова Салтанат Сайлаубаевна. УРОК. Познание мира в 1 классе. Тема:. «Как животные готовятся к зиме». Цель:. ...
Как животные воспринимают мир

Как животные воспринимают мир

МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкар. Методическая разработка урока окружающего мира 2 класс. Тема : «Как животные воспринимают мир». ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Тема урока:  «Как животные весну встречают». Цели:.  . Личностные:.  .  . формирование ученической компетентности,.  . воспитывать заботливое отношение ...
Как животные весну встречают

Как животные весну встречают

Конспект урока окружающего мира в 1 классе. . по УМК «Перспективная начальная школа». Хлямина Сажида Жакслыковна, учитель начальных классов. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 января 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект