Конспект урока «Гражданин – человек свободный и ответственный» по обществознанию
Конспект урока обществознания на тему «Гражданин – человек свободный и ответственный»
Цель: Усовершенствовать знания и представления учащихся о гражданине, его социальном статусе, правах и обязанностях ребенка.
Основные задачи урока:
-
Закрепить знания учащихся, полученные при изучении базовых тем курса «Обществознание».
-
Установить соответствие знаний и умений учащегося требованиям к обществоведческой подготовке в 9 классе.
-
Формирование чувства гражданственности, уважения к государственным символам, развитие у школьников гражданского долга и ответственности.
-
Развитие у обучаемых умений и навыков учебного труда.
Оборудование: магнитофон, плакат “Символы России”, карта “Российская Федерация”, набор плакатов “ Права ребенка”, творческие работы учащихся.
Учебник « Введение в обществознание» 8-9 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова. – М., 2005.
Ход и структура урока.
Ⅰ. Микромодуль мотивации темы урока.
1. На фоне мелодии песни “ Чистые пруды” учитель говорит слова о России.
Необозримая ширь полей. Развесистые белоствольные березы. Разливы рек. Степей необъятный простор. Это – Россия.
Ты смотришь в ясное голубое небо. Идешь лесными тропинками. Сидишь у прохладной реки. Это – Россия.
Древние стены Кремля. Блеск куполов над храмами. Жизни минувший след. Это – Россия. Россия! Ты приходишь в мою маленькую жизнь ласковой ладонью матери, темно-голубым, прозрачным и чистым небом над головою, бесконечным, звенящим горизонтом…, Россия! Ты входишь в жизнь людей загадочной и величавой, истерзанной войнами, враждой, разноликими испытаниями, как никакая другая земля.
Россия! Ты даришь имя и сердце свое сынам и дочерям своим. И лучшие из россиян рождают тебе славу, возвеличивают имя твое заботой о человечном, добром, вечном.
(музыка постепенно стихает).
Учитель: Для всех поколений русских людей главной ответственностью
была ответственность перед Родиной. А почетной обязанностью – обязанность посветить все свои силы, всего себя Родине. Сочетание этих качеств, их проявление у человека свидетельство гражданской зрелости.
Посмотрите на карту России. Это Великая страна, ее территория лежит на двух континентах. Наша Родина – многонациональное государство. И каждому народу здесь есть место. Необходимо только сохранить ее единой, научиться беречь, защищать благословенную русскую землю.
Наша цель сегодня: Мы будем защищать ее своими знаниями, умениями,
навыками. Каждый ваш правильный ответ, выполненное задание станут подтверждением темы урока.
Я предлагаю вам определить тему нашего урока – гражданской зрелости из набора букв, которые лежат у вас на столе.
Открываю тему урока на доске.
«Гражданин – человек свободный и ответственный»
Какие серьезные и важные слова для нас.
Ⅱ. Микромодуль – образ (актуализация знаний учащихся).
Вопрос: Что означает быть гражданином своей страны?
Ответы учащихся.
Учитель: Кто подскажет мне, что является одним из самых важных элементов в осознании для каждого гражданина страны себя единым народом, единой нацией? О чем мы должны сегодня обязательно вспомнить?
Совершенно верно. Каждый гражданин знает и с уважением относится к государственным символам. Исторически сложилось так, что государство имеет три основных символа, которые как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами ваша страна.
Вы готовы выдержать испытание и подтвердить свои знания о государственных символах России?
Блиц-опрос: Каждый учащихся получает карточку с вопросом и сразу отвечает.
Вопросы:
-
Что входит в состав государственных символик?
-
Почему государство должно иметь государственную символику?
-
Что такое гимн страны?
-
Что такое означает слово флаг?
-
Что такое герб государства?
-
Какая наука занимается изучением гербов?
-
Когда был утвержден современный гимн Российской Федерации и кто является его авторами?
-
Опишите флаг России?
-
Что в наши дни символизируют цвета российского флага?
-
Что представляет собой Государственный герб РФ?
-
Какова история российского флага?
-
Что олицетворяет восстановление двуглавого орла как Государственного герба России?
-
Где изображен герб России?
-
Когда исполняется Государственный гимн?
Учитель: Ребята, кто подготовил к уроку стихотворения, которые славят
наши символы (учащиеся читают два стихотворения).
Перед вами слова гимна Российской Федерации.
- Найти в гимне строки, где звучит вера в светлое будущее нашей страны.
(Ответы учащихся). Спасибо! Вы успешно справились с первым испытанием.
Ⅲ. Микромодуль – аналитический.
Учитель: А теперь давайте решим простую логическую задачу. Гражданин – человек свободный и ответственный. Свободный, потому что имеет права, ответственный, потому что имеет обязанности.
А как понимать это определение вам, детям?
Ребенок, как сказано в “Конвенции о правах ребенка” – это человеческое существо до 18 лет. Значит, ребенок так же имеет что? (свои права).
Работа в парах (5 минут)
Задание: Перечислите все известные вам права ребенка. Называя свое положение, нельзя повторяться.
- Как нужно пользоваться своими правами?
Ⅳ. Микромодуль практического действия.
Учитель: В “Конвенции о правах ребенка” нет положений об обязанностях детей. И, тем не менее, без разговора об обязанностях не обойтись.
Работа в микро-группах.
Я предлагаю составить примерный проект гражданских правил для учащихся “ Школьник-гражданин”. Он будет включать 3 раздела:
-
“Об отношениях между людьми”.
-
“О труде школьника”.
-
“О традициях школы”.
Вы получаете пакет примерных положений с обязанностями школьника-гражданина.
Ваша задача: Определить к какому разделу проекта они относятся, вы можете что-то изменить, добавить.
Обсуждения в группах, ответы, предложения.
Учитель: Вы прошли все этапы нашего урока гражданской зрелости.
Давайте закончим его притчей о добрых делах.
Говорят, что у каждого человека есть три друга: дети, деньги, добрые дела. Один старик почувствовал, что пришло его время покидать этот мир. Ему не хотелось умирать, и обратился он за помощью к своим детям, которые говорят ему: «Разве ты не знаешь, что никто не в силах победить смерть?» Тогда он взывает к своим деньгам, говоря: «День и ночь я работал на вас – спасите же меня теперь». Но деньги отвечают: «Богатство не спасет тебя от смерти». И тогда человек призывает на помощь свои добрые деяния, и те отвечают: «Иди с миром: когда ты прибудешь в мир иной, мы встретим тебя там и поможем тебе».
Вопрос: К чему должен стремиться каждый человек? Приведите примеры о замечательном, гордом понятии «гражданин».
Ⅴ. Микромодуль социальной ориентации.
Даю наказ: Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом Вы должны все чаще
И если гражданин ты настоящий
Большой отдачи ждет от вас страна.
Старайтесь быть настоящими гражданами своей страны!
Оценка за урок: дети
учитель
Смогли ли вы сегодня защитить своими знаниями единую, сильную Россию?
Домашнее задание: параграф 35 учебника.
Написать мини-сочинение на тему: «Девиз гражданина: быть, а не казаться».
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Гражданин – человек свободный и ответственный», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Обществознание Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.