- Нумерация многозначных чисел

Конспект урока «Нумерация многозначных чисел» по математике

Тема: «Нумерация многозначных чисел».

Учитель: З.З. Фаткуллина

Тип урока: Урок применения изучаемого материала.

Этапы урока:

1. Психологический настрой – 5 мин. (Дать целевые установки.)

2. Групповая работа по применению знаний – 15 мин.

3. Выполнение индивидуальных заданий 20 мин.

4. Рефлексия – 5 мин.

Цель: Закрепление и обобщение знаний, умений и навыков учащихся по теме «Нумерация многозначных чисел»

Задачи: 1. закрепить знания учащихся по теме «Нумерация многозначных чисел»; читать, записывать числа в пределах миллиона; представлять любое многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; увеличивать (уменьшать) в 10,100,1000 раз;

2. учить детей ставить перед собой цели и их достигать;

3. формировать коммуникативные умения у школьников на основе организации групповых форм работы.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуально-ориентированные учебные планы, карточки для рефлексии, карточки, лист достижения учащегося.

Ход занятия.

I. Психологический настрой на деятельность. (5 мин)

- Ребята, кого можно назвать успешным человеком? Кто хочет быть успешным? Какие человеческие качества помогут вам добиться отличных результатов? Постарайтесь здесь и сейчас научиться выделять проблему и решать еѐ. Успешный человек не боится трудных заданий, преодолевает препятствия.

Повторяйте за мной: все страхи и сомнения соберу и отброшу от себя.

- Итак, работа начинается.

- Прочитайте тему урока

- Это ваша деятельность на урок. Ознакомьтесь.

- Рефлексия – это познание своего внутреннего мира. Поставьте перед собой цель на урок.

А что вам надо знать и уметь, чтобы достичь цели, прочитайте на слайде. (1 ученик читает вслух):

Знай: последовательность, соседей чисел в натуральном ряду; таблицу классов и разрядов

Умей: читать, записывать, сравнивать многозначные числа; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

II. Работа в группе.

Карточка № 1 – запись чисел – работа в паре постоянного состава.

Карточка №2 – сравнение чисел – работа в паре сменного состава.

Карточка №3 – представление числа в виде разрядных слагаемых.

Карточка №4. – взаимотренаж. Вопрос – ответ.

Не забываем отмечать свои действия в оценочном листе.

III. Работа в индивидуально-ориентированном учебном плане.

- У каждого из вас есть ИОУП с заданиями «от простого к сложному».

IV. Оценивание в индивидуально-ориентированном учебном плане.

Моя оценка Оценка учителя

VIII. Рефлексия.

На экране слайд: Рефлексия

Вспомни, что происходило на уроке.

Ответь на вопросы:

-Какова была тема урока?

-Какую цель ставил на уроке?

- Ребята, определите свои знания и незнания, выбрав нужные предложения.

Карточки, помогающие рефлексии учеников

  • Я затрудняюсь сравнивать многозначные числа

  • Я не помню таблицу классов и разрядов

  • Мне всѐ понятно!

  • У меня нет страха перед многозначными числами!

  • У меня пока ещѐ страх перед многозначными числами.

  • Я люблю выполнять трудные задания !

  • Я хочу быть УСПЕШНЫМ!

IX. Домашнее задание (разноуровневое)

































Карточка 1-а.

  1. Запиши числа, которые содержат:

а) 40тыс. 50ед. б) 9млн. 56тыс. в) 34мил. 456тыс.301ед.







Ответ:

а) 40.050 б) 9. 056.000 в) 34. 456.301.





Карточка 1-б.

  1. Запиши числа, которые содержат:

а) 34тыс. 80ед. б) 3млн. 37тыс. в) 5мил. 98тыс. 16ед.







Ответ:

а) 34. 080 б) 3. 037.000 в) 5. 098. 016



































Карточка 2-а

  1. Сравни числа (> , =,

а) 802 005….803 005 б) 7 425 000…..7 525 000 в) 9008….9 080





ответ:

а) 802 005







Карточка 2-б

  1. Сравни числа (> , =,

а) 67 200….67 002 б) 23 571…..23 517 в) 900 001….901 000





ответ:

а) 67 200 > 67 002 б) 23 571 > 23 517 в) 900 001







Карточка 2-в



  1. Сравни числа (> , =,

а) 232 050….232 005 б) 6 098 001…..6 099 002 в) 3 023….4 023



Ответ:

а) 232 050 > 232 005 б) 6 098 001







Карточка 2-г



  1. Сравни числа (> , =,

а) 567 045….567 054 б) 34 056 001…..35 057 001 в) 45 003….45 030



Ответ:

а) 567 045











Карточка 3

  1. Представь числа в виде разрядных слагаемых.

345 089, 280 640, 5 678 405





Карточка 4-а

  1. Сколько разрядов содержится в каждом классе и как они называются?

3 разряда

Единицы, Десятки, Сотни

  1. Как называются классы?

класс миллиардов (4),

класс миллионов (3),

класс тысяч (2),

класс единиц (1)

Карточка 4-б

  1. Как получить число, которое больше данного в 10 раз? в 100 раз? в 1 000 раз? Приведи пример.

Умножить на 10. На 100, на 1000. Приписать к первому множителю столько нулей сколько нулей у 10, у 100, у 1000.

5*10=50, 5*100=500, 5*1000= 5000

  1. Запиши число 256 789 и скажи сколько единиц каждого разряда в этом числе?

256 789 = 256 тысяч, 2567 сотен, 25678 десятков, 256 789 единиц

Карточка 4-в

  1. Определи, по какому правилу построен ряд чисел и продолжи его:

3 500 007, 3 500 006, 3 500 005, ….

Уменьшение числа на 1.

3 500 004.

  1. Как получить число, которое меньше данного в 10 раз? в 100 раз? в 1000 раз? Покажи на примере.

Разделить на 10, на 100, на 1000. Убрать у делимого столько нулей, сколько у делителя.

50 :10 = 5

500:100=5

5000 : 1000 = 5



Лист учёта ответов учащегося _________________________________________

  1. Запись многозначных чисел. Работа в паре постоянного состава.

Всего чисел

Правильно записал

Моя оценка

3



  1. Сравнение многозначных чисел. Работа в паре сменного состава.

Отметь с кем из ребят отработал сравнение чисел знаком «+» или «-»

Карточка 2-а

Имя _________

Карточка 2-б

Имя _________

Карточка 2-в

Имя _________

Карточка 2-г

Имя _________





  1. Индивидуальная работа. Проверка консультантов.

Я (имя)_______

Имя_____

Имя______

Имя_________





  1. Взаимотренаж.

Я (имя)_________

Имя_____

Имя______

Имя_________

////////////////////////




  1. Индивидуальный маршрут. Задания на «3», на «4», на «5». Мини тест.





Индивидуально - ориентированный учебный план.

Фамилия, имя_____________________________________

Тема урока

Знай и умей.

Знаю и умею на «3»

Знаю и умею на «4»

Знаю и умею на «5»

Самоконтроль

Моя оценка

Оценка учителя

Нумерация многозначных чисел

Знай: последовательность, соседей чисел в натуральном ряду; таблицу классов и разрядов

Умей: читать, записывать, сравнивать многозначные числа; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

  1. Запиши цифрами числа:

а) две тысячи шесть;

б) шестьдесят пять тысяч двенадцать;

в) сто восемьдесят тысяч пять.

2. Сравни числа (, =):

2009…2090

3. Число 574 увеличь в 1000 раз.

4. Запиши по порядку все числа от 998 до 1003


5.Из наименьшего шестизначного числа вычти наибольшее четырёхзначное число.

Тест.

  1. Поставь знаки сравнения:

38945…380095…380412


  1. Числа расположены в порядке убывания:

а) 10385, 1335.13803, 8003, 10853

б)13803, 10853, 10385, 1335, 8003

в)13803. 10853, 10385, 8003, 1335

г)1335, 8003, 10835, 10385, 13803

  1. Число 290171 заменили суммой разрядных слагаемых:

а) 290171=200000+90000+100+70+1

б) 290171=20000+9000+100+70+1

в) 290171=200000+90000+100+71

  1. Число 45 000 стоит при счёте между числами:

а) 45 001 и 45 004

б) 44 997 и 44 999

в) 44 999 и 45 001



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Нумерация многозначных чисел», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Нумерация многозначных чисел

Нумерация многозначных чисел

Тема:. «Нумерация многозначных чисел». . Класс:. 4. Цель:. обобщение и систематизация знаний о нумерации многозначных чисел. Задачи:. Обучающие:. ...
Нумерация многозначных чисел

Нумерация многозначных чисел

Урок математики в 4 классе. Тема:. Закрепление пройденного материала по теме «Нумерация многозначных чисел». Цели. : 1.Закрепить умения учащихся ...
Нумерация многозначных чисел, закрепление

Нумерация многозначных чисел, закрепление

Отдел образования Администрации Тальменского района Алтайского края. МОУ Новоозерская средняя общеобразовательная школа. Проект урока ...
Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Урок математики. . Учитель:Лисова С.В.. Класс: 3-А. Программа Л.Г.Петерсон. Тема урока: «Нумерация многозначных чисел,. письменное сложение ...
Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Нумерация многозначных чисел, письменное сложение и вычитание

Открытый урок математики для студентов пед. коледжа №5. . . Учитель: Коновалова В.А. Класс: 3-А. Программа Л.Г.Петерсон. Тема урока: «Нумерация ...
Математическое путешествие. Нумерация многозначных чисел

Математическое путешествие. Нумерация многозначных чисел

Урок математики 3 класс. Тема: «Математическое путешествие. Нумерация многозначных чисел». Л.Г. Петерсон «Школа 2100..». Цели урока:. Учить ...
Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные

Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные

УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ по теме «Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные». (с использованием индивидуальных ...
Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, решение уравнений и задач на движение

Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, решение уравнений и задач на движение

Урок математики в 4 классе. Урок-сказка закрепления пройденного материала. Тема: «Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, ...
Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел

Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел

Урок по математике. 3 «Д» класс, учитель Цебрук Надежда Александровна. МБУ школа №90 г.о.Тольятти. Тема: «Письменные приёмы сложения и вычитания ...
Письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел

Письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел

МАОУ Чурилковская средняя общеобрмногохазовательная школа. Урок математики в 4 классе. с использованием тестовых технологий. ...
Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел

Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел

Дата: 8.10.2014г. Класс: 4. . Предмет: математика. Учитель: Таскимбаев Р.И. Тема: «Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел». ...
Письменные приёмы умножения многозначных чисел на однозначные

Письменные приёмы умножения многозначных чисел на однозначные

Иванченко Татьяна Борисовна. Урок математики в 4 классе. Тема урока «Письменные приёмы умножения многозначных чисел на однозначные.». Учебник «Математика» ...
Письменное деление многозначных чисел на круглые

Письменное деление многозначных чисел на круглые

Урок математики в 4 классе. Тема: Письменное деление многозначных чисел на круглые. Цели:. познакомить детей с новым для них алгоритмом деления ...
Письменное сложение многозначных чисел

Письменное сложение многозначных чисел

Государственное учреждение образования. «Средняя школа № 13 г. Орши». Учитель начальных классов. Лазбенёва Марина Фёдоровна. ...
Закрепление сложения и вычитания многозначных чисел

Закрепление сложения и вычитания многозначных чисел

Корякова Анастасия Александровна,. учитель начальных классов. первой квалификационной категории. МБОУ СОШ № , Когалым. Урок-путешествие. ...
Письменное деление многозначных чисел на однозначное

Письменное деление многозначных чисел на однозначное

Конспект урока по математике в 3 классе. Тема урока: «Письменное деление многозначных чисел на однозначное». Тип урока: открытие новых знаний. ...
Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда

Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда

Математика, 4 класс. Тема: Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Цели:. отрабатывать приёмы письменного вычитания;. . развивать ...
Нумерация чисел от 21 до 100. Образование чисел, чтение, запись, сравнение

Нумерация чисел от 21 до 100. Образование чисел, чтение, запись, сравнение

Конспект урока математики во 2 классе. Учитель Байсалбаева А.Д. Тема: Нумерация чисел от 21 до 100. Образование чисел, чтение, запись, сравнение. ...
Письменная нумерация чисел 11-20, их сравнение

Письменная нумерация чисел 11-20, их сравнение

Подготовила. . учитель начальных классов. Алимова Р.Р. Тема:. Письменная нумерация чисел 11-20, их сравнение. Цели. : закреплять знание письменной ...
Нумерация чисел первого десятка

Нумерация чисел первого десятка

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ШКОЛА-САД» №15. СИМФЕРОПОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА. РЕСПУБЛИКИ КРЫМ. Нумерация чисел первого десятка. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 мая 2019
Категория:Математика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект