Конспект урока «В. Дуров. Как Лео учил Ваську» по литературе
Тема: В. Дуров. Как Лео учил Ваську.
Цель: ознакомление с содержанием рассказа В. Дурова; развитие познавательного интереса к профессиям.
Задачи: знание содержания рассказ В. Дурова «Как Лео учил Ваську», воспитание познавательного интереса к профессии ; уметь прогнозировать содержание текста по названию, пересказывать текст; учиться работать в паре и группе , формировать положительное отношение к труду, к профессии.
Оборудование: электронный учебник, карточки с заданиями для организации групповой работы.
Ход урока:
-
Организация класса.
-
Проверка домашнего задания.
1. «Метод незаконченных предложений»
-
Мы начали изучать раздел … («Хочу всё знать»).
-
Дома мы прочитали стихотворение, которое написала … (О. Высотская)
-
Оно называется … (Лесные диковины)
-
Главные герои рассказа …(ребята и Серёжа)
-
Выразительное чтение стихотворения в парах. Взаимооценивание. Пересказ в прозе по одному человеку от группы.
-
Актуализация знаний. Составление кластера - ассоциаций «Цирк»
- Любите ли вы цирк?
- Кто, по-вашему мнению, может быть дрессировщиком? Какие качества характера должен иметь дрессировщик?
IV. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы услышим рассказ дрессировщика из династии Дуровых, который тренировал морских львов.
-
Работа по новой теме.
-
Предугадывание.
- Определите содержание рассказа по названию .
2. Прослушивание рассказ в исполнении мастеров художественного слова (электронный учебник), чтении сильными учащимися.
- Чем необычайно удивительным поделился с вами автор?
3. Работа по содержанию рассказа в группах.
1 группа - Доказчики..
-
О ком рассказал В. Дуров?
-
Как вы думаете, понимают ли животные человека?. Почему вы так считаете? Докажите отрывками из текста.
2 группа – Психологи.
Опишите характер морских львов. Заполните сравнительную таблицу. Используйте слова для характеристики из рассказа.
| Лео | Васька. | |
| Внешность | Маленький | Громадный |
| Характер | Весёлый, послушный, настойчивый, ласковый | Дикий, угрюмый, не поддавался дрессировке, не весёлый, недоверчивый, озлобленный. |
| Как относился к дрессировщику | Слушался, помогал, любил. | Боялся, сердито скалил зубы, не слушался. |
3 группа. Дрессировщики.
- Какими качествами должен обладать дрессировщик?
Выберите нужное.
Сильный, сердитый, строгий, ласковый, добрый, настойчивый, злой, нетерпеливый, смелый, наблюдательный, спокойный, терпеливый.
-Составьте несколько предложений о дрессировщике из рассказа В. Дурова, используя выбранные вами слова.
4 группа – Помощники.
-
Кто помог дрессировщику научить Ваську?
-
Какие приёмы использовал Лео во время репетиции?
Заполните сравнительную таблицу приёмов воспитания, которые использовал Лео.
-
Использовал ласку
использовал угрозу
Васька первый раз подполз к тумбе
(Лео его подбодрил)
Загородил дорогу , когда Васька испугался и хотел убежать.
Позвал получить рыбку.
Строго скалил зубы, когда Васька не залазил на тумбу.
Осторожно и нежно тёрся мордой о шею Васьки, чтобы успокоить.
Лаял.
Учил не боятся мячика.
5 группа - Вопросники.
Составьте по рассказу В. Дурова «Как Лео учил Ваську» тонкие и толстые вопросы.
| Тонкие ? | |
| Дайте 3 объяснения, почему...? | Кто ? |
Презентация работ.
-
Подведение итога. Обобщение. Ответы на вопросы, составленные 5 группой.
VII. Рефлексия. Составление синквейна «Дрессировщик»
VIII. Домашнее задание. Чтение и пересказ с. 21-25. Прочитать в хрестоматии стихотворение Е. Зикибаева. Кто где живёт. С. 120-121
-
группа - Доказчики..
-
О ком рассказал В. Дуров?
-
Как вы думаете, понимают ли животные человека?. Почему вы так считаете? Докажите отрывками из текста.
2 группа – Психологи.
Опишите характер морских львов. Заполните сравнительную таблицу. Используйте слова для характеристики из рассказа.
| Лео | Васька. | |
| Внешность | | |
| Характер | | |
| Как относился к дрессировщику | | |
3 группа. Дрессировщики.
- Какими качествами должен обладать дрессировщик?
Выберите нужное.
Сильный, сердитый, строгий, ласковый, добрый, настойчивый, злой, нетерпеливый, смелый, наблюдательный, спокойный, терпеливый.
-Составьте несколько предложений о дрессировщике из рассказа В. Дурова, используя выбранные вами слова.
-
группа – Помощники.
-
Кто помог дрессировщику научить Ваську?
-
Какие приёмы использовал Лео во время репетиции?
Заполните сравнительную таблицу приёмов воспитания, которые использовал Лео.
-
Использовал ласку
использовал угрозу
5 группа - Вопросники.
Составьте по рассказу В. Дурова «Как Лео учил Ваську» тонкие и толстые вопросы.
| Тонкие ? | |
| Дайте 3 объяснения, почему...? | Кто ? |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «В. Дуров. Как Лео учил Ваську», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
В гости к мишки
"В гости к мишки". В группу приходит персонаж Медвежонок. Медвежонок: Здравствуйте ребятишки, я пришел, чтобы пригласить вас к себе в гости. Я ...
В гости к сказкам
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №241 «Детский сад комбинированного вида». Занятие по развитию речи. «В ...
В гости к Владимиру Алексеевичу Солоухину
В гости к Владимиру Алексеевичу Солоухину. Дорогие гости, вы первые посетители комнаты, посвящённой В.А.Солоухину, которая была открыта в МБОУ Черкутинской ...
В гости к Бабе Яге
Конспект открытого библиотечного урока «В гости к Бабе Яге». Цель. Приобщение детей к духовно-нравственным ценностям и родной культуре. . Задачи. ...
В горах моё сердце
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №1». Урок литературного чтения в 4 ...
В глубине всякой души есть своя земля
Тема:. «В глубине всякой души есть своя земля». Духовный мир героев романа А.С. Пушкина «Дубровский». Цели. :. . помочь учащимся увидеть ...