- Зима недаром злится…

Конспект урока «Зима недаром злится…» по литературе

«Зима недаром злится…».

Ф.И.Тютчев

Цели: 1) способствовать полноценному

восприятию учащимися произведения;

2) формировать систему читательских

умений, особое внимание, уделив умению

сопоставлять художественные образы;

3) совершенствовать навык чтения, обучать

выразительному чтению;

4) познакомить учащихся с русскими

обычаями;

5) воспитывать умение чувствовать прекрасное.

Оборудование: мультимедийная установка, сказочный персонаж Петрушка, карточки с кроссвордами, карточки с тестами.

Ход урока

  1. Организационная часть.

  2. Основная часть.

- Сегодня на уроке мы поговорим с вами о том, как провожают зиму и встречают весну. Узнаете, с какими птицами в руках принято встречать весну. Увидите, того, кто был главным героем всех ярмарок. Вы познакомитесь с новым стихотворением. А в конце урока нам предстоит решить кроссворд. Но для этого нужно быть очень внимательным и наблюдательным.

1) Подготовка к первичному восприятию.

- Вот и подходит к концу самое суровое время года. Наступил последний зимний месяц – февраль. Зима была холодная, морозная, но, не смотря на это, много хороших воспоминаний оставила она о себе.

- Расскажите, о своих самых ярких впечатлениях от этого

времени года.

- Как много хороших воспоминаний оставила в вашей памяти зима. Мне же хочется обратиться к нашей истории, к традиции праздновать проводы Зимы.

- Кто из вас знает, как называется этот праздник?

- Что вы знаете о праздновании Масленицы?

- Во время масленичной недели проходили различного рода развлечения. В больших деревянных балаганах (помещения для народных театральных зрелищ с клоунадой и комическими сценами) давали представления во главе с Петрушкой.

Звонкий голос Петрушки был слышен на всю ярмарку.

(Показываю Петрушку)

- Добрый день, судари и сударушки!

- Красные девицы! Добры молодцы!

- Зазываем гостей – и девиц и парней.

.(Показ, с помощью мультим. устан., эпизодов народных гуляний на Масленицу.)

На улицах попадались большие группы ряженых в масках .Наиболее важным днём масленичной недели было воскресенье. В России этот день называли Прощёным. Это был день, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причинённые им обиды и неприятности. Во всех домах накрывали столы с вкусной едой, пекли блины. Взрослые и дети катались на санках, устраивали народные гуляния. Основным эпизодом были «проводы Масленицы». В России к этому дню делали чучело Зимы из соломы или из тряпок и несли за село. Выйдя за село, чучело либо сжигали, либо топили в проруби. Это действие означало гибель Зимы под лучами весеннего солнца.

Существовал и другой обычай – призыв весны. Призыв весны начинался в начале марта. Дети влезали на крыши амбаров, выходили на ближайшие холмы, на пригорки и оттуда причитывали:

Весна, Весна красная!

Приди, Весна, с радостью,

С великою милостью!

- Давайте и мы с вами выучим эту закличку. (Речевая разминка).

А когда прилетали жаворонки, люди пекли из теста изображения этих птичек, обмазывали их мёдом, золотили им крылья и головы и с такими самодельными «жаворонками» ходили закликать Весну.

- А сейчас я познакомлю вас со стихотворением Ф.И.Тютчева «Зима недаром злится…»

2) Первичное восприятие. Чтение стихотворения учителем. (Показ слайдов с репродукциями весны и зимы.)

3) Проверка первичного восприятия.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Кто является главными героями этого стихотворения?

4) Словарная работа. (На доске.)

- Как понимаете смысл слов:

взбесилась – пришла в ярость, сильный гнев;

нудит – принуждает, заставляет уйти.

5) Постановка учебной задачи.

- Прочитайте стихотворение и подумайте, в каком образе предстаёт Зима и Весна у Тютчева.

6) Вторичное восприятие. Самостоятельное чтение учащимися стихотворения.

Физминутка.

7) Анализ.

- Почему слова Весна и Зима написаны с большой буквы?

- Какие слова подтверждают ваш ответ? Найдите слова, называющие действия. (ответы учащихся)

(Находят слова в тексте, а затем выставляют карточки с этими словами на доску.)

Зима Весна

злится стучится

хлопочет гонит

ворчит хохочет

взбесилась шумит

пустила умылася

У Тютчева нет застывших картин природы, на наших глазах происходит постоянное её изменение и обновление.

- Прочитайте ещё раз первую строфу. Почему Зима «недаром злится»?

- Как встречает Весну всё живое в природе? Найдите и прочитайте эти строчки. Почему всё вокруг так радуется приходу Весны? Как нужно читать эти строчки?

- Найдите и прочитайте те слова и словосочетания, которые помогут нам увидеть Зиму и Весну такими, какими их видел поэт.

- Давайте подумаем теперь, как мы будем читать это стихотворение. С каким чувством будем читать? Всё ли одинаково?

- В каком темпе будем читать это стихотворение: быстро или неторопливо?

- А где будем делать небольшие остановки при чтении?

(В конце каждой строки и там, где стоят знаки препинания.)

- Какие слова будем выделять голосом при чтении стихотворения?

(Дети читают по строчке, выделяя голосом слова, обсуждают, пробуют, спорят.)

- А теперь, когда мы подготовились к выразительному чтению, давайте прочитаем его по частям.

(Дети читают по частям и коллективно оценивают чтение каждого ученика, делают замечания, стараются повторно прочитать ещё лучше.)

-Приготовьтесь прочитать стихотворение целиком. Кто лучше прочитает?

(Чтение каждого ученика обсуждается, оценивается.)

8) Выразительное чтение стихотворения.

9) Обобщение.

- Вот и подходит к концу наш урок. Сейчас мы проверим, кто же из вас был сегодня самым внимательным и наблюдательным. Давайте ответим на вопросы и заполним кроссворды, которые лежат перед вами.

- Кого Ф.И.Тютчев называл «прекрасным дитём»?

- Как называется праздник, когда прощаются с Зимой?

- Каких птиц пекли из теста, и зазывали, с ними весну?

- Кто написал стихотворение «Зима недаром злится…»?

-

10) Итог урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Д/з. Выучить стихотворение наизусть. Нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению.



(Если останется время можно предложить сочинить сказку о Зиме и Весне )








Здесь представлен конспект к уроку на тему «Зима недаром злится…», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Литература 2 класс. Тема: Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…». . . Цели: знакомство детей с жанром «лирическое стихотворение», его особенностями ...
Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Открытый урок литературного чтения во 2 классе (18.03.15). Тема урока:. Цель урока:. Задачи:. Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…». знакомство ...
Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится

Тема урока. . . Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…». Цель:. . знакомство учащихся со стихотворением Ф.Тютчева «Зима недаром злится…». . Задачи:. ...
Зима недаром злится

Зима недаром злится

Думнова Наталья Викторовна. Учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Город Бийск Алтайского края. МБОУ «Средняя общеобразовательная ...
Люблю природу русскую Зима

Люблю природу русскую Зима

Урок литературного чтения во 2-А классе. Учитель: Луханина Ирина Александровна. 26 декабря 2014 года . Тема урока. Люблю природу русскую Зима. ...
И.З. Суриков Зима

И.З. Суриков Зима

Тема: «И. З. Суриков Зима». Цели  урока:.  . 1. Знакомить  с  творчеством  и биографией Сурикова;.                           формировать навыки  ...
Зима в лесу

Зима в лесу

. . ФИО (полностью). Астраханова Лариса Николаевна. . Место работы. . ГБС(К)ОУ с Малый Толкай школа-интернат Похвистневского района ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 апреля 2016
Категория:Литература
Поделись с друзьями:
Скачать конспект