Конспект урока «Упражнения в написании слов с гласными после шипящих» по литературе для 4 класса

КГКОУ СКШИ 8 вида 13

Урок письма и развития речи 4 класс

«Упражнения в написании слов

с гласными после шипящих» .

Подготовила Екатеринчук Людмила Леонидовна

учитель 1 категории

Тема: Упражнения в написании слов с гласными после шипящих .

Цели урока: Формировать умения учащихся в написании гласных после шипящих.

развивать орфографическую зоркость; мышление, речь.

воспитывать доброе отношение друг другу, окружающим людям.

Ход урока.

I. Организационный момент. Слайд 1.

Психологический настрой.

Слайд 2.

Ребята, давайте представим, что каждый из вас держит в руках шар. Это шар – доброты. От тепла ваших рук, шар становится всё больше, больше и больше. Давайте отпустим его и вместе с ним передадим всем окружающим свою теплоту и доброту.

Дети (хором):

Всем здоровья мы желаем,

Никого не обижаем.

Хватит места на земле.

Людям всем, животным.

Чтоб земля моя цвела,

Мы желаем всем добра.

Учитель:

- Давайте улыбнёмся друг другу

II. Сообщение темы и целей урока.

Работа с пословицами.

Прочитав пословицы вы узнаете тему нашего урока.

Пословицы (у каждого на столе)

Сам не отставай и товарищу помогай.

Жизнь без ошибки не прожить.

От добра, добра не ищут.

Своё береги, а чужого не бери.

Спеши делать добро.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Жизнь дана на добрые дела.

- На какое правило встретились слова в этих пословицах?

- Сегодня на уроке мы будем тренироваться в написании слов с этими орфограммами.

Слайд 3.

-Прочитайте пословицу на доске.

Жизнь дана на добрые дела.

- Чему учит нас эта пословица?

(Ответы детей)

Слайд 4.

-Эта пословица будет девизом нашего урока.

Доброта – вещь удивительная. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Без которого человек не может называться человеком.

III. Минутка чистописания

4. Словарная работа. Разминка для ума.

(дети отгадывают загадки, записывают отгадки).

Слайд 5.

Составление предложений с записанными словами.

Письмо под диктовку.

В воздухе закружились первые снежинки.

IV. Работа по теме урока.

- работа по учебнику с.49 упр 11

Физминутка

Упражнение на правописание гласных после шипящих.

- Возьмите карточки с текстом. Прочитайте.

(Один ученик читает вслух)

Кот Мурзик.

Жил у дяди Паши кот Мурзик. Мурзик был жирный. Часто кот ходил в чулан. Там были мыши. Мурзик ложился в тёмном углу. Тут он сторожил добычу. Мыши – любимая пища Мурзика.

1. группа – выписать слова с сочетаниями ча – ща.

(Часто, пища)

2. группа – выписать слова с сочетаниями чу – щу.

(Чулан, добычу)

3. группа – выписать слова с сочетаниями жи – ши.

(Жил, Паши, жирный, мыши, ложился, сторожил)

Лиза.Т. списывает

Проверка:

Каждая группа читает слова, озвучивает правило.

-Упражнение на развитие мышления. -Отгадывание ребусов.

- Вспомните девиз нашего урока.

Жизнь дана на добрые дела.

Прочитайте - О ком говорится в этой загадке? ( О петухе)

Будильник ходит под окном,

качает клювом и хвостом.

Живёт будильник во дворе,

всех будит рано на заре.

Проверка:

1. Чтение загадки по строчкам.

2. Чтение загадки целиком, одним учеником из пары.

3. Чтение загадки – хором.

- Как вы догадались?

- Какое доброе дело совершил петушок?

- Сколько предложений в этом четверостишие?

-- Прочитайте первое предложение.

- Прочитайте второе предложение.

VI. Итог урока.

- Вот и подошёл конец нашему уроку.

- Чему мы учились на нашем уроке?

- Что вам понравилось на уроке?

- Молодцы, вы работали дружно.

Благодаря дружбе вы справились со всеми трудностями на уроке.

Слайд

- Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта приносит людям радость.

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит.

Радуются взрослые и дети.