- Есть сила благодатная в созвучье слов живых…

Конспект урока «Есть сила благодатная в созвучье слов живых…» по литературе

Тема урока: «Есть сила благодатная в созвучье слов живых…» (Читаем стихотворение М.Ю.Лермонтова « Молитва».)Урок внеклассного чтения.

Цели урока:

- создать условия для восприятия

стихотворения « Молитва» ;

- развивать навыки анализа стихотворения ;


- способствовать выразительному

чтению стихотворения;

Оборудование:

мультимедийный проектор,

презентация, лист для синквейна.

выставка о М.Ю Лермонтове.

















Ход урока.

1.Орг. момент.

На экран проецируется видеосюжет «Духовная музыка».Слайд№2(1 минута)

- Какие ассоциации у вас возникли? Какие слова приходят после просмотра видеоролика? (ответы ребят)

. Молитва – у верующих: установленный текст, читаемый при обращении к Богу, к Святым. Слайд №3


2.Объявление темы урока.

Слайд с портретом М.Ю.Лермонтова. Слайд №4

- Вы узнали этого человека?

Как вы думаете, что связывает Лермонтова-поэта и молитву?

-Действительно, у Лермонтова есть несколько стихотворений с таким названием . С одним из них мы сегодня и будем знакомиться. Слайд №5.


3. Основная часть урока.

Чтение учителем стихотворения « Молитва».Слайд№6

- Каковы ваши первые впечатления от стихотворения?

-Какие чувства вызывает у вас стихотворение?


-Когда человек обращается к молитве?


-Как по-другому называет Лермонтов молитву (созвучье слов живых)

-Как вы понимаете слово-« созвучье»?Слайд№7


Даже странно, что это - Лермонтов: ни горечи, ни иронии. Мягкая лирическая интонация. И рассказ о самом сокровенном - о молитве, о той минуте, когда человек, не находя опоры в себе, в жизни, обращается к Богу.


-Какие ключевые слова вы бы выделили?

Главные слова в этом стихотворении - "молитва чудная", "сила благодатная", "святая прелесть" - связаны с верой, с христианской традицией.

- Как вы понимаете слово « благодатная»?


( благодатная - "хорошая", "несущая благо, довольство")

В словаре почти так и написано. Но для русского верующего человека прошлого века слово это значило неизмеримо больше. Дело в том, что благодать - очень важное в христианском вероучении понятие. Благодать - это божественная сила, помощью которой совершается спасение человека. Поэтому сила благодатная - это сила, несущая человеку надежду на спасение. Слово благодатная как бы отмечает кульминацию в лирической композиции стихотворения, знаменует переход от тьмы к свету.


- Что происходит с лирическим героем стихотворения во время молитвы?


(Он получает силы, освобождается от тяжелого бремени, сомнения уходят…)


Какие стихи М.Ю. Лермонтова вы знаете? Какая тема объединяет стихотворения « Парус», «Утес», «Листок»? (Одиночество)

Слайд №8

Перечитайте , пожалуйста, первую строфу стихотворения « Молитва».

_Какие ощущения?

Начало ведь довольно мрачное: трудная минута, в сердце - грусть..


А какое слово усиливает ощущение печали, смуты, тяжести?


(Ощущение печали, смуты, тяжести подчеркнуто выразительным глаголом теснится.) В такую минуту и обращаются к Богу - "одну молитву чудную твержу я наизусть..."


-А вы когда-нибудь обращались к Богу?


-А знаете какую-нибудь молитву?


« Отче наш»-( дети читают молитву наизусть) Слайд №9


Поэт не называет, какую молитву, он рассказывает нам много, но не все. Тайна остается. Как тайной для самого поэта остается сила воздействия слов молитвы: "есть сила благодатная в созвучье слов живых, и дышит непонятная, святая прелесть в них".


- От первой к последней строфе меняется и "одежда" слов - звуки.


- Какие звуки повторяются? (звук-у)


-С каким цветом у вас ассоциируется этот звук?


Звуковой фон первой строфы создается повторяющимися "у" (их здесь целых 13!).

-. Но как все преображается под действием "слов живых"!


- посмотрите последнюю строфу.


- Какие здесь повторяются звуки?


- А какую окраску вы бы дали звуку –а ?


Ощущение открытости, свободы, полета!


Все это позволяет нам не только понять, но и пережить вместе с поэтом чувство облегчения, покоя, и ощутить почти физически это расстояние - от "до" до "после" молитвы.

Найдите слова-антонимы.


Трудную - легко

Теснится – скатится


икона


И как не вспомнить афористичные строки Тютчева:

"Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовется,

И нам сочувствие дается,

Как нам дается благодать…

В завершении хочу сказать о необычайной мелодичности произведения. Это стихотворение положили на музыку более 40 композиторов.» Молитва» вошла и в народный песенный репертуар Я предлагаю вам послушать один из романсов на музыку М. Глинки.

(Видеофайл) Слайд№10


Д.з. – выучить стихотворение.


Итог урока -синквейн.См. приложение.Я благодарю вас за хорошую работу на уроке.( выставление и комментирование оценок) Слайд№11.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Есть сила благодатная в созвучье слов живых…», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Парные звонкие и глухие согласные в конце слов

Парные звонкие и глухие согласные в конце слов

Урок письма и развития речи. . Ширшова Наталья Витальевна. ГБС(К)ОУ школа-интернат с. Малый Толкай. Учитель начальных классов. 3 класс. ...
Различение слов, отвечающих на вопросы КТО? и ЧТО?

Различение слов, отвечающих на вопросы КТО? и ЧТО?

МКС(К)ОУ «Ветлужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VIII. вида». ПРОЕКТ УРОКА. ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ ...
Великая сила доброты в рассказе А.И.Куприна

Великая сила доброты в рассказе А.И.Куприна

Конспект урока литературы в 5 классе. Чумпалова Инна Юрьевна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МКОУ «Средняя ...
Нахождение слов, обозначающих признаки и правильное отнесение их к словам, обозначающим предметы

Нахождение слов, обозначающих признаки и правильное отнесение их к словам, обозначающим предметы

Урок письма и развития речи в 3классе. Тема: Нахождение слов, обозначающих признаки и правильное отнесение их к словам, обозначающим предметы. ...
Чтение слов и предложений с буквой Ш. Развитие речи

Чтение слов и предложений с буквой Ш. Развитие речи

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА . ФИО (полностью): Самбудагва Марина Геннадьевна. . . . . Место работы:. Республика Бурятия, Хоринский район ...
Чтение слов с сочетаниями ща-щу

Чтение слов с сочетаниями ща-щу

Березкина Л.В., учитель начальных классов. . ФИО автора материала. Березкина Людмила Владимировна. . Место работы (название образовательного ...
Есть в осени первоначальной

Есть в осени первоначальной

7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 50». города Калуги. ...
Фантастическая сила музыки

Фантастическая сила музыки

Тема «Фантастическая сила музыки». (по рассказу А. Грина «Таинственная пластинка»). (Элемент фантастики как художественное средство раскрытия образа ...
Величайшая сила искусства

Величайшая сила искусства

Учитель русского языка и литературы. Касимова Жанна Георгиевна. МОАУ «Гимназия имени А.Грина» г.Кирова. Урок регионального компонента по литературе ...
Есть в мире лишние, добавочные, / Не вписанные в окоём…

Есть в мире лишние, добавочные, / Не вписанные в окоём…

. Конспект урока по литературе:. Программа:. . Т.Ф. Курдюмова, С.А. Леонов, Е.Н. Колокольцев, О. Б. Марьина. Тема:. Урок изучения. «Есть в мире ...
Великая сила любви в рассказе А.И. Куприна

Великая сила любви в рассказе А.И. Куприна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Лицей № 6 им. И.З. Шуклина г.Горно-Алтайска». Конспект урока по литературе ...
Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор

Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор

Герцкина Татьяна Александровна. ОГКОУ СКОШ №39 VIII вида. учитель. «Великая сила и неистощимая – человеческая доброта в рассказе А.И. Куприна «Чудесный ...
Великая сила и неистощимая - человеческая доброта

Великая сила и неистощимая - человеческая доброта

Урок литературы в 5 классе на тему: «Великая сила и неистощимая - человеческая доброта». Провела учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № ...
Составление и чтение слогов, слов со звуком и буквой Гг

Составление и чтение слогов, слов со звуком и буквой Гг

Тема:. Составление и чтение слогов, слов со звуком и буквой Гг. . . Тип урока:. Урок закрепления новых знаний. Цели урока:. . образовательные:. ...
Есть люди, по жизни никем не замеченные…

Есть люди, по жизни никем не замеченные…

10. . . Открытый урок литературы на тему: « Есть люди, по жизни никем не замеченные…» (По повести Н.В.Гоголя «Шинель»). Цели и задачи урока:. ...
Упражнения в написании слов с гласными после шипящих

Упражнения в написании слов с гласными после шипящих

КГКОУ СКШИ 8 вида 13. Урок письма и развития речи 4 класс. «Упражнения в написании слов. с гласными после шипящих» . ...
Заглавная буква Ф в словах и предложениях. Чтение слов, предложений, текстов

Заглавная буква Ф в словах и предложениях. Чтение слов, предложений, текстов

Свешникова Ольга Анатольевна. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 Барабинского района Новосибирской ...
Чтение слов и предложений с буквой Ш. Развитие речи

Чтение слов и предложений с буквой Ш. Развитие речи

. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 21» г. Оленегорска. Урок литературного чтения ...
Звук [ щ ], буквы Щщ. Чтение слов и предложений

Звук [ щ ], буквы Щщ. Чтение слов и предложений

Некрасова М.Ю. Учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №88» Пермь. Тема: Звук. [ щ ], буквы Щщ. Чтение слов и предложений. Цель: Формирование навыков ...
Чтение слов с изученными буквами

Чтение слов с изученными буквами

1-й класс. Урок чтения. . Тема "Чтение слов с изученными буквами". Учитель начальных классов:. Терехова Т.Б. Цель. : закрепить знания учащихся ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 сентября 2016
Категория:Литература
Поделись с друзьями:
Скачать конспект