Конспект урока «Огонь - друг и враг человека» по литературе для 6 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 80» города Кемерово

Разработка внеклассного мероприятия по литературе на тему

«Огонь - друг и враг человека»

Автор работы: ПорохинаТатьяна Викторовна

учитель русского языка и

литературы,

классный рук.6 «А» класса

МОУ «СОШ № 80»

Гагарина- 110.

К.т.: 35-75-11.

С.т.: 8 -951-173-80-27

От автора

Обучение детей правилам пожарной безопасности входит в предмет ОБЖ. Поэтому многие классные руководители при проведении различных противопожарных мероприятий (классных часов) чаще всего обращаются к учебнику Основы безопасности жизнедеятельности. Интересен ли этот материал детям 10-12 лет? Думаю, не совсем. Поэтому пришла мысль связать работу классного руководителя с внеклассной работой литературно-творческого объединения «Вдохновение», которым я руковожу. Ведь творчество – это прежде всего неравнодушие. Именно детское неравнодушие позволит классному руководителю проводить занятия на данную тему более эффективно.

Внеклассное занятие по литературе для детей 10 -12 лет.

Тема: «Огонь – друг и враг человека».

Тип занятия: интеллектуальная игра.

Форма проведения: поэтический ринг.

Цели: 1)развивать фонематический слух, связную речь, умение рифмовать; сочинять и декламировать поэтические тексты;

2)закреплять знания о том, что при умелом обращении с огнем он приносит пользу, а при неосторожном – вред.

Предварительная работа: на уроках русского языка записывается «пожарная» лексика (проводится словарная работа). На классном часе проводится беседа о вреде и пользе огня, просматриваются документальные фильмы о случаях небрежного обращения с огнем. Дома заранее (до проведения игры) дети пишут сочинения в стихотворной форме, (сочинения-рассуждения в прозе) на тему «Огонь – друг и враг человека».

Ход игры:

1.Поэтическая разминка «Буриме».

Ведущий (учитель) читает двустишия, последнее слово второй строчки дети в парах отгадывают сами, рифмуя его с последним словом предыдущей строки.

Примеры (сочиняли сами дети, вошедшие в состав жюри):

1.Если мы, друзья, горим,

Вызываем…(«01»)

2.Пахнет газом, вдруг, в квартире

Вызываем…(«04»)

3.Утром, вечером и днем

Не шути, дите, …(с огнем)

4.Пострадал в огне, не жди –

Вызывай скорей…(«03»)

5.В борьбе с огнем он – победитель!

Незаменимый…(огнетушитель)

6.Хоть она и невеличка,

Но опасна, - зто…(спичка)

7. Одноклассникам своим

Объясни: опасен…(дым)

8. Уходя, тушите свет,

А то будет много …(бед)

9. Все мальчишки и девчушки

Знают: спички – не …(игрушки)

10. Видно, папа слишком редко

Проверял в стене…(розетку)

11. Ты включаешь телевизор, и утюг, и самовар,

Но, не выключив, ты их, спровоцируешь…(пожар)

12. Если ты видишь огонь и дым, -

Не медли, скорее, звони … (в «01»)

13. Конечно, самым первым

Огнетушитель был …(пенный)

14. Вы запомните, друзья:

Нефть …(водой) тушить нельзя!

15. При одинаковом количестве очков – усложненный вариант:

Первичные средства пожаротушения:

Вода и земля, и снег, и песок.

Но ты удивишься: ведь средством тушения

Быть может стиральный любой … (порошок)

(Авторы - ученики 5 «А» класса Беломестных Алина, Варламова Света и учитель Порохина Т.В.).

2.«О создании дружин расскажу в стихах я»: лингвистический эксперимент.

Каждый из участников выбирает в помощь себе одного из болельщиков и пытается в течение 10-ти минут перевести несколько прозаических строк об истории создания первых пожарных дружин в поэтические.

Исходный текст.

Первые пожарные дружины.

24 июня 1803 года Александр первый подписал указ, по которому сначала в Санкт – Петербурге, а в дальнейшем и в Москве создаются полицейские профессиональные пожарные команды из солдат срочной службы.

С этого времени во всех городах России борьбу с пожарами ведут профессиональные пожарные части.

Первые пожарные дружины в г. Кемерово появляются в 1932 году. В этом году город Щегловск был переименован в г. Кемерово.

В Кузбассе первая пожарная охрана появилась в 1825 году в Мариинске. В ней насчитывалось всего 5 борцов с огнем. Позже пожарное подразделение появилось в Кузнецке. В Междуреченске датой создания отряда можно считать 1956 год.

Конечно, первые дружины были несовершенны: они не обладали столь современной и качественной техникой, как сейчас. Но огнеборцы уже тогда обладали недюжинной силой, храбростью и отвагой перед лицом страшной опасности – бушующего пламени.

Впервые появились огнетушители в 1904 году – пенные – в России. Метод тушения огня пеной изобрел русский ученый А.Г. Лоран. Первый, произведенный им огнетушитель носил название «Эврика» (…)

Примеры детских работ

В Санкт-Петербурге,

В дальнейшем – в Москве,

Позже – во всех городах России

Борьбу с огнем вести стали те,

Что составляли пожарные силы.

Александр первый подписал указ

О создании полицейских пожарных дружин.

И это не прихоть главы государства,-

Указ тогда этот своевременным был.

Потом появились огнетушители –

В России их изобрел Лоран –

Русский ученый, в девяностые годы

Огнетушителям название «Эврика» дал.

В Кузбассе первая охрана пожарная

Появилась в Мариинске, в 25-м году,

Позже – в Кузнецке и Междуреченске,

И в Кемерово целый отряд создают.

Конечно, дружины, тогда еще первые,

Не имели техники, что есть сейчас,

Но сила, отвага, храбрость пожарников

Всегда отличала их в «огненный» час!

(Авторы - ученики 5 «А» Беломестных Алина, Варламова Света и учитель Порохина Т.В.)

3. «Из искры возгорится рифма»: поэтический ринг.

Каждый участник в паре должен представить свою домашнюю заготовку: прочитать наизусть собственное стихотворение на тему «Огонь – друг, огонь – враг».

Выигрывает, по мнению жюри, тот, кто лучше продекламировал свое стихотворение, и чье сочинение по содержанию оказалось более интересным.

Примеры творческих работ детей.

Друг или враг?

Пусть говорят, что «огонь – это враг!»

Я же считаю, что это не так!

Вы проживете хотя бы полдня

В зимнюю стужу без блага огня?

В городе жметесь зимой к батарее,

Русская печь вас в деревне согреет.

Если же холод застал вас в пути,

Тут же вы в поле костер развели.

И, отогревшись, хотя бы чуть-чуть,

Вы продолжаете смело свой путь!

Если в квартире свет, вдруг, погас,

Свечку достанете (что есть прозапас),

Пусть небольшой огонек и зажжен,

Все же светлее станет при нем!

Разве в поход, на рыбалку, картошку

С собой не берете вы чашку и ложку?

Разве не варите кашу, уху

И не коптите леща на дыму?

Так что во всем вам огонь помогает –

От холода, голода, мошек спасает!

Так, значит, огонь – это друг, а не враг!

Пусть кто-нибудь скажет, что это не так!

Спрошу у того я, зачем человек

Огонь использует из века в век?!

Горят и квартиры, горят и леса,

Горят самолеты, горят поезда…

Пожары сегодня – катастрофа века!

Во всем, безусловно, - вина человека!!!

Окурок дымится, костер не потушен,

Но человек ко всему равнодушен!

Еще и бензин на балконе хранит, -

Подумаешь, полдома внезапно сгорит!

На то есть пожарные – огонь тушить…

Да можно ль с такими сужденьями жить?!

А если есть жертвы – тогда мы кричим:

«Огонь – это враг! Мы его победим!»

Не надо пожаров, не надо побед –

С огнем не играйте! –

Не будет и бед!!!

(Авторы - ученики 5 «А» Беломестных Алина, Варламова Света и учитель Порохина Т.В.)

4. «Не шути с огнем, пошути стихом»: конкурс инсценировок на материале сочиненных шуточных стихов.

Выигрывает тот, чья инсценировка получится забавнее, интереснее по содержанию, артистичнее.

Примеры детских работ:

Жена: Шуточная песенка.

- Муженек мой дорогой,

Наш утюг совсем худой!

Починил бы изолентой

Шнур, скрутившийся, как лента.

Муж: - Ах! Любимая жена,

Почини его сама.

Изолентой обмотай

И смелей утюг включай!

- Я сама б и починила,

и утюг сама б включила,

Да розетка-то худа,

Не случится ли беда?

- Ах! Любимая жена,

Ты сходила бы сама,

Но не знаю вот куда:

То ли в ЖЭК, толь в ЖКО –

В общем, дело не мое!

- Муженек мой дорогой!

Что же делать мне с тобой?!

И утюг не починен,

Телевизор поврежден,

Замыкают все розетки,

Холодильник обречен…

Да и часто гаснет свет,-

А тебе и дела нет!

Замыканье – очевидно!

Даже мне как бабе видно!

- Ах! Любимая жена!

Не сходила б ты с ума!

Вот придет электрик к нам,

Разберется во всем сам.

А пока его здесь нету,

Выкурю я сигарету…

Автор: Сигарету закурил.

Тотчас в доме надымил.

Пепел пал на половик –

Загорелся он тут вмиг!..

Вот уж пламенем объяты

Шторы, скатерти, халаты…

Потерял муж речи дар,

Глядя на такой пожар!

Но, а умница – жена,

«01» набрав сама,

Все спасла –

И дом, и мужа…

Но зачем пожар был нужен?!

Зрители: Безответственность, халатность,

Видимо, у нас в крови!

Человек во всем виновен, -

Так огонь и не вини!

(Авторы - ученики 5 «А» Беломестных Алина, Варламова Света и учитель Порохина Т.В.)

5. Домашнее задание: сочинение-рассуждение на тему «Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен».

Дети читают свои работы на уроке развития речи и с учетом набранных баллов в игре, получают оценку за домашнюю работу и грамоту за призовое место.

Образцы домашних сочинений см. на следующей странице.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа № 80» города Кемерово

Конкурсное сочинение – рассуждение на тему

«Кто с огнем не осторожен, у того пожар возможен»,

посвященное 362-й годовщине Российской пожарной охраны.

Работу выполнила:

обучающаяся 5 «А» класса

Варламова Светлана Игоревна.

12 лет.

Д.а: Ленина -77 «А», кв. 59.

Д. т.: 72-58-20

МОУ «СОШ № 80», Гагарина-110

К. т.: 35-75-11

Рецензент: учитель русск. языка,

высшей категории,

Почетный работник общего

образования РФ

Порохина Татьяна Викторовна

Перефразируя народную мудрость, хочется заметить: «Не там горит, где правила не учат, а там горит, где их не соблюдают».

Сколько учусь в школе, столько помню уроки ОБЖ, инструктажи классного руководителя, «противопожарные» КВНы, встречи с огнеборцами, городские соревнования юных пожарных. «Тревожные кнопки» в школе взывают нас, учеников, всегда быть начеку, случись экстренная ситуация. Кажется, при таком внимании нашего государства к проблемам безопасности жизнедеятельности российских детей, да и всех граждан России должна быть исключена сама эта опасность! Но так ли это на самом деле? К сожалению, зачастую услышанные азбучные истины расходятся с увиденным наяву…

Закончились уроки. Спешу домой. По пути невольно замечаю: повсюду брошенные не затушенные окурки – валяются вблизи бумажных коробок из-под сока, вина, оберток от кондитерских изделий – вот вам и источник для первой огненной искры!

Захожу в подъезд. Та же ситуация. Подожженные газеты, расплавленные почтовые ящики, окурки и зажигалки на подоконниках – покоятся до поры до времени. А по стенам везде проведены какие-то провода: кто-то домофон установил, кто-то кабельное телевидение, кто-то Интернет. Вроде бы, как говорит моя мама, «цивилизованные люди»! Но почему бы всем взрослым не объявить войну нерадивым курильщикам и алкоголикам, безразлично относящихся к состоянию наших подъездов? Неужели всем наплевать на то, что одна не потушенная вовремя сигарета приведет к большому пожару в доме?!

Иду в гости к подруге. Живет она с бабушкой в деревянном бараке. Сразу обращаю внимание на жителей этого дома: очень многие из них – опустившиеся мужчины и женщины – грязные и пьяные. В открытые настежь двери можно было увидеть оголенные на кухне провода, старые, валяющиеся на полу со скрученной спиралью плитки, желтые, перегоревшие розетки – а рядом совсем маленькие, не умеющие еще говорить дети. Вот где раздолье для языков пламени, вот, где есть разгуляться огню!

И таких примеров я могу привести очень много. Так и хочется закричать: «Взрослые, что вы делаете!.. Почему обрекаете на смерть не только себя, но и тех, кто хочет жить и радоваться голубому небу и первым, щебечущим о наступлении весны птичкам». Может быть, взрослым тоже нужны уроки ОБЖ?!

Мне горько и стыдно осознавать, что за годы мирного сосуществования россияне не научились бережно относиться к лесным насаждениям в своей стране, к деревянным постройкам своих городов - архитектурным памятникам старины, к животным, оказавшихся заложниками человеческой безответственности. В 40-е было понятно: огонь полыхал повсюду, но это же шла война! А сейчас мы с кем воюем? Может быть, стоило объявить войну своей собственной халатности и безответственности? Может быть, не

пожарников заставлять тушить гектары леса, а тех, кто виновен в этих поджогах? Почему наше государство затрачивает столько средств на тушение пожаров по чьей-то вине, когда у нас столько в России больных детей, бездомных животных? Именно им нужны эти средства!

Я полностью согласна с мнением членов моей семьи: настало уже время платить по счетам. Сгорело дерево по твоей вине – посади десять новых, сгорела квартира по твоей вине – построй дом своими руками, погиб в огне ребенок по твоей вине – возьми из детского дома десятерых – вырасти их, воспитай!

Мы с мамой считаем, что тот, кто враг самому себе и другим, тому и огонь – враг! Он же не человек, не может сказать, что его «разбудили» сами люди, а потом еще «врагом» назвали! А те, кто умеет грамотно использовать огонь, по-доброму к нему относиться, для тех он – друг: сидит себе смирехонько, ждет, когда его будут использовать бережно, осторожно – людям хорошо, да и самому приятно, что вреда никому не причинил!

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 80» города Кемерово

Конкурсное сочинение – рассуждение на тему

«Кто с огнем не осторожен, у того пожар возможен»,

посвященное 362-й годовщине Российской пожарной охраны.

Работу выполнила:

обучающаяся 5 «А» класса

Беломестных Алина Анатольевна.

10 лет.

Д. а: Ленина, 81 «А», кв. 37.

Индекс: 665066.

С.т.: 8-923-523-22-93.

МОУ «СОШ № 80», Гагарина-110.

К.т.: 35-75-11.

Рецензент: учитель русск. языка,

высшей категории,

Почетный работник

общего образования РФ

Порохина Татьяна Викторовна

«Умному огонь – тепло, а глупому – ожог!» - Увы, как часто мы об этом забываем…

Еще с древних времен люди научились пользоваться огнем. Он и сейчас нам просто необходим! Необходим как друг!!!

Почему же мы, порой, забываем о правилах безопасности, и все, что было нами выучено и даже вызубрено в школе на уроках ОБЖ, вдруг, оказывается напрасным?..

Каждый день в разных уголках нашей Планеты происходят пожары. Почему? Да все из-за того, что люди (чаще всего, как ни странно, взрослые! судя по газетным статьям и телевизионным выпускам новостей) не умеют обращаться с огнем. А ведь нам, детям, так хочется, чтобы не только мы, но и все взрослые были аккуратными и осторожными в обращении с огнем!

Хочу поделиться опытом проведения воскресных дней в нашей семье. Мы часто с мамой, папой и любимой кошкой Пусечкой выезжаем на природу, особенно весной. Конечно же, разводим костер где-нибудь на солнечном местечке. Трава кругом совершенно сухая от палящих весенних лучиков солнца, а новая, зеленая, еще только пробивается. Но разве можно позволить себе погубить нарождающуюся красоту?! Поэтому, разводя костер, мы очень внимательно следим за тем, чтобы ничего вокруг не загорелось, особенно в ветреную погоду. А, покидая любимое местечко, обязательно за собой все убираем, не оставляя на поляне даже хоть чуть-чуть дымящихся головешек. И таких семей много! Но не все, увы, такие…

Известно, что человек начал добывать огонь очень давно. Еще древние люди благодаря огню грелись, им было светло и не страшно в ночи, они могли приготовить себе горячую вкусную пищу, жить в разных частях Земли, даже там, где очень холодно. А разве сейчас мы можем обойтись без огня? Конечно, нет! Он нам нужен везде: дома, в детском саду, в школе, на заводе и фабрике, в больнице...

Огонь везде, повсюду нужен!

И без него нам не прожить!

Готовит нам прекрасный ужин,

Тепло и свет рад подарить!

Огонь облегчает нам жизнь, но может стать и очень опасным врагом! Может… если мы сами этого захотим! Если не будем вовремя выключать телевизор, утюг, чайник; не будем тушить костры; будем небрежно бросать дымящиеся окурки налево и направо, оставлять на подоконниках в подъездах жилых домов непогашенные спички; халатно относиться к неисправленной электропроводке…

Огонь – наш друг иль злостный враг?

На это я отвечу так:

Кто будет к огню относиться серьезно, -

Того не коснется беда от огня.

Кто будет внимательным и осторожным, -

Тому он помощник на все времена!

Особенно жаль бывает малышей! Я считаю: нельзя маленьких детей оставлять без присмотра. Ведь они стараются подражать взрослым, и если папа при ребенке постоянно берет и чиркает по яркой коробочке спичками, то малышу естественно хочется попробовать сделать то же самое, ведь это так интересно: раз - и огонек зажегся! Вот тут-то беды и не миновать!..

Летом в нашем городе повсюду цветут тополя, заполоняя все пространство тополиным пухом. Стоит поднести спичку – и он вспыхнет, как порох, мгновенно! Опять беды не миновать! Хорошо, что работники пожарной безопасности, мэр города В. Михайлов и губернатор области А.Г. Тулеев обратили на это серьезное внимание, и сейчас у нас в Кемерове вместо тополей насажены молодые деревца – яблони, вишни, рябины, березы. Вот это хозяйский подход к делу пожарной безопасности! Вот так и надо жить: беречь себя, своих детей, родную природу... Всегда помнить народную пословицу: «У одного огонь дом спалит, а другого согреет!»

Огонь – давний друг человека,

Без него обойтись нам нельзя.

Если будете с ним осторожны,

Он всегда с вами будет в друзьях!

Работу выполнила:

ученица 5 «А» класса

Беломестных Алина,

учитель: Порохина Т.В.

Литература

1. Уроки пожарной безопасности [Текст]: приложение к журналу «Дошколенок Кузбасса», спец. вып. – Кемерово, 11.11.2010.

2. Порохина Т.В. Огонь – друг и враг человека [Текст]: методическая разработка. – Кемерово, 2011.