Конспект урока «Маша и медведь» по литературе для 3 класса

Дети

Ребята, сегодня нам предстоит большое и интересное путешествие в сказку. Хотите узнать в какую?

Тогда посмотрите отрывок из мультфильма

Да. Хотим

Это сказка «Маша и медведь»

Достаю иллюстрации с изображением сюжетов из сказки и предлагаю: «Давайте вместе посмотрим сюжет сказки и расставим картинки в нужном порядке. Сколько всего картинок?

Расставьте из в нужном порядке, вспоминая сюжет сказки»

Всего пять картинок

Дети выкладывают картинки, рассуждая и объясняя свои действия

Маша шла по лесу, собирала грибы и ягоды и предлагает вам поиграть с ней в игру «Пятый лишний». Цель игры:

• формировать умение объединять предметы в группу по общему признаку;

• закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах(ягодах);

• развивать доказательную речь.

Дети

Какие грибы (ягоды) вы видите? Назовите, какой гриб (ягода) лишняя и объясните свое решение

Белый гриб, опята, мухомор, подберезовик и подосиновик

Я считаю, что «лишний» здесь мухомор, потому что все грибы – съедобные, а он – нет.

А я думаю, что лишние опята, потому что их много, а всех по одному

«Машеньке все было интересно и она уходила все дальше в лес. Корзинки постепенно наполнялись»

Я достаю корзинки (в одной 4 гриба, а в другой 8 ягод).

«Сосчитайте сколько грибов, сколько ягод и поставьте знаки больше >, меньше

Грибов в корзинке 4, а ягод – 8. Четыре меньше восьми, поэтому мы поставили знак меньше

Дети

Заблудилась Машенька в лесу и попала в дом к медведю. Догадайтесь какой дом был у медведя

На доске висит плакат и к нему отдельно домики разных видов

Дети рассуждают сообща:

«Нарисованы домики: квадратный с круглым окошком, прямоугольный с треугольным окошком, овальный с квадратным окошком. Крыши у всех одинаковые. Если смотреть слева направо, то в каждом ряду встречаются все эти домики, а в нижнем ряду не хватает прямоугольного домика с треугольным окном. Если смотреть сверху вниз – тоже самое. Значит дом у медведя был такой»

Физминутка

Руки подняли о покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

Стала Маша печь пирожки. Хотите узнать с какой начинкой они были? Название зашифровано цифрами

3

Воспитатель помогает детям правильно понять и выполнить задание.

1

Результат

М

А какая малина?

Да.

Дети рассуждают. Получается «МАЛИНА»

Вкусная, сладкая, ароматная, красная, сочная и т.д.

Дети

Посадила Маша в печь пирожки с малиной. Если сможешь, помоги сосчитать пирожки

Посмотрите, на каждом пирожке написан пример. Давайте решать примеры и складывать пирожки в кузовок

Дети считают. Получилось 9

Дети решают примеры и складывают пирожки в кузовок

Взвалил медведь на спину кузовок и пошел. Шел по лесу до самой деревни. Длина дорожки выложена палочками Кюизенера. Сосчитайте (на столе у детей разные варианты: 1 и 4, 2 и 3, 4 и 1, 3 и 2)

Правильно! Длина дорожки 5 единиц.

Дети складывают величины палочек и называют цифру 5

Раздаю листочки с точками и цифрами

Отгадайте под каким деревом медведь оставил кузовок?

Правильно!

Учуяли собаки медведя и залаяли. А что было дальше?

Ребята, вы сегодня решали очень интересные и сложные задачи. Помогали Машеньке вернуться домой к дедушке и бабушке. А теперь нам пора прощаться со сказкой и Машенькой.

Дети сидят за столами, карандашом соединяют все цифры по порядку

Это ёлочка

Медведь испугался, бросил кузовок и убежал. Вышли бабушка с дедушкой из дома и увидели кузовок. А из него показалась Машенька. Обрадовались дедушка с бабушкой. Стали Машеньку целовать, обнимать, умницей называть.