Конспект урока «Фосфор – химический элемент и простое вещество» по химии
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1
«Фосфор – химический элемент и простое вещество»
(Тема урока)
-
ФИО: Артемьева Елена Юрьевна
-
Место работы: МОУ Кушалинская СОШ
-
Должность: учитель химии и биологии
-
Предмет: химия
-
Класс: 9
-
Тема и номер урока в теме: «Фосфор – химический элемент и простое вещество». Урок №8.
-
Базовый учебник: Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2009. – 224с.: ил.
-
Цель урока: используя интерактивные формы организации урока, создать условия для формирования у обучающихся универсальных учебных действий по изучаемой теме - фосфор как химический элемент и как простое вещество.
-
Задачи:
-
Образовательные: изучить строение атома фосфора, аллотропию и сравнительную характеристику белого и красного фосфора, химические свойства, получение и применение фосфора.
-
Развивающие: продолжить развитие умений обучающихся работать с информационно-коммуникативными источниками; развивать память, логическое мышление, умение исследовать, прогнозировать, анализировать и сравнивать.
-
Воспитательные: содействовать воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, настойчивости в достижении поставленной цели.
-
Тип урока: урок изучения нового материала
-
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная.
-
Необходимое техническое оборудование: ПСХЭ, интерактивная доска, компьютеры, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация «Фосфор».
-
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организационный | Приветствует учащихся, создает рабочую обстановку, определяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места | 1 | |
2 | Подготовка обучающихся к активному сознательному усвоению новых знаний | Формирует установки на восприятие, осмысление, запоминание материала. Создает проблемную ситуацию на основе отрывка из романа А. Конан-Дойла “Собака Баскервилей”. | Высказывают свое мнение, выдвигают гипотезы. | 2 | |
3 | Формулирование темы урока, целеполагания | Создает условия для формулирования темы и задач урока обучающимися | Формулируют тему и задачи урока, записывают тему в тетрадь | 2 | |
4 | Усвоение новых знаний. | ||||
| 1. Фосфор – химический элемент. Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ | 1. Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева | Предлагает создать визитную карточку элемента №15. Организует коллективную работу. Демонстрирует карточку ресурса на интерактивной доске. | Характеризуют положение фосфора в ПСХЭ, записывают схему строения атома в возбужденном и невозбужденном состоянии, возможные степени окисления фосфора | 4 |
| 2. Аллотропные модификации и физические свойства фосфора | 2. Фосфор. Аллотропия и физические свойства фосфора. (Кадр2). | Беседа с классом, направленная на восприятие знаний о физических свойствах различных аллотропных модификаций фосфора. Беседа сопровождается демонстрацией информационного ресурса 1. | Воспринимают информацию, включаются в беседу с учителем, анализируют, сравнивают свойства различных аллотропных модификаций фосфора. Коллективная учебно-познавательная деятельность. | 4 |
| 3. Лабораторная работа | 3. Лабораторная работа «Аллотропные модификации фосфора» | Предлагает посетить виртуальную лабораторию. Формулирует задание, по необходимости разъясняя его. | Работают с ЭОР на ПК, выполняя все операции предложенные в данном ресурсе. В конце работы, отвечают на проблемный вопрос. | 7 |
| 4. Химические свойства фосфора. | 4. Химические свойства фосфора | Знакомит с химическими свойствами фосфора как окислителя и как восстановителя на основе демонстрации ЭОР. | Воспринимают информацию, обсуждают и записывают уравнения химических реакций в тетрадь. | 8 |
| 5. Фосфор в природе. Биологическое значение, получение и применение фосфора. | 5. Фосфор в природе. Получение и применение фосфора. | Зачитывает стихотворение «Фосфор» и предлагает его проанализировать. Знакомит с основной биологической ролью фосфора, его нахождением в природе, основным способом получения, а также с применением фосфора на основе демонстрации ЭОР. | Анализируют стихотворение. Высказывают предположения о биологической роли фосфора. Знакомятся с ЭОР, записывают УХР получения фосфора в тетрадь | 6 |
6 | Закрепление новых знаний | 6. Тесты по теме “Фосфор. Аллотропия. Химические свойства. Фосфор в природе" | Предлагает тесты на проверку усвоения полученных знаний. Консультирует учащихся. | Индивидуальная работа на ПК. Отвечают на предложенные тесты, отмечают и исправляют свои ошибки. | 8 |
7 | Рефлексия | Предлагает проанализировать изученный материал, выработать собственное отношение к нему, дать оценку собственной работе на уроке. 1. Что нового вы узнали на уроке? 2. Какой момент урока вам понравился? 3. Какое впечатление у вас осталось от урока? | Анализируют, дают оценку, подводят итоги. | 2 | |
8 | Этап информации учащихся о домашнем задании. | Комментирует домашнее задание | Записывают задание в дневник, задают вопросы. | 1 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Фосфор – химический элемент и простое вещество»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
1 | Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева | Информационный | Интерактивное задание | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bed08faa-8cff-11db-b606-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c09&interface=catalog&class=51&subject=31 |
2 | Фосфор. Аллотропия и физические свойства фосфора | Информационный | Текст, схема, содержащая сведения об аллотропных модификациях фосфора, фотографии, шаростержневые модели | http://fcior.edu.ru./card/104/fosfor-allotropiya-i-fizicheskie-svoystva.html |
3 | Лабораторная работа «Аллотропные модификации фосфора» | Практический | Лабораторная работа | http://fcior.edu.ru./card/7126/laboratornaya-rabota-allotropiya-fosfora.html |
4 | Химические свойства фосфора | Информационный | Схема, видеофрагменты опытов | http://fcior.edu.ru./card/11826/himicheskie-svoystva-fosfora.html |
5 | Фосфор в природе. Получение и применение фосфора. | Информационный | Лекция, конспект, иллюстрации | http://fcior.edu.ru./card/11175/fosfor-v-prirode-poluchenie-i-primenenie.html |
6 | Тесты по теме “Фосфор. Аллотропия. Химические свойства. Фосфор в природе" | Контрольный | Интерактивный тест | http://fcior.edu.ru./card/3220/testy-po-teme-fosfor-allotropiya-himicheskie-svoystva-fosfor-v-prirode.html |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Фосфор – химический элемент и простое вещество», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.