Конспект урока «Возникновение Рима» по истории

Возникновение Рима

Цели и задачи

Рассмотреть географическое положение Рима, природные условия. Выделить основные занятия населения Апеннинского полуострова. Рассказать легенду о возникновении Рима. Охарактеризовать государственное устройство Римского государства. Рассмотреть деятельность римских царей после Ромула и особенности их правления.

Развивать умение работать с различными источниками информации, учиться составлять схему правления римских царей, проводить анализ полученной информации, воспроизводить новый материал.

Воспитывать интерес к прошлому Рима.

План урока.

1. Организационный момент

2. Географическое положение Рима

3. Климатические условия

4. Основные занятия римлян

5. Легенда о возникновении Рима

6. Государственное устройство

7. Римские цари

8. Права в римской семье

9. Закрепление

10. Домашнее задание

Оборудование

• Учебник

• Карта

• Атлас

• Тетрадь

• Схема

• Иллюстрации

Предки древних римлян проживали на Апеннинском полуострове. Этот полуостров похож на сапожок. На сегодняшний день здесь располагается государство Италия.

Работа с атласом и картой.

Вопросы классу:

1. Как Апеннинский полуостров расположен относительно Греции?

2. Каким морем разделены Апеннинский и Балканский полуостров?(Адриатическим)

3. Каким морем омывается Апеннинский полуостров?(Тирренским)

4. Какой остров примыкает с юга к полуострову?(Сицилия)

5. Какие горы располагаются на севере страны?(Альпы)

Основные занятия римлян:

• Торговля

• Земледелие

• Животноводство

• Добыча полезных ископаемых

Рим возник в низовье Тибра, в Центральной Италии.

Племена, которые здесь проживали

Этруски сабины латины греки

По словам мифа, сюда приплыл троянский герой Эней со своим сыном и воинами.

В 753 году до н.э. Ромул основал новый город и стал 1 римским царем.

Работа с текстом учебника(знакомство с легендой об основании Рима)

Ромул, как гласят легенды, был предводителем шайки разбойников основал город и назвал его своим именем. Ромул, когда стал царем, разделил всех жителей города на

300 родов, которые делились на

30 курий (по 10 родов каждая) и на

3 трибы (племени).

Члены курий собирались на Народное собрание, где обсуждали вопросы управления городом. Глава Рима – царь, который все вопросы обсуждал с сенатом.

Народ делился на

Плебеев (простой народ) и патрициев (исконно римские граждане, которые обладали всеми правами)

Функции патрициев:

• Были жрецами

• Судьями

• Решали вопросы мира и войны

Занятия плебеев:

• земледелие

• скотоводство

• ремесло

Далее рассматривается государственное устройство Рима. Для этого совместно с классом рассматривается схема устройства государственных органов власти.

На что стоит обратить внимание учащихся?

• Рабы не принимали участия в государственном устройстве

• Сенат – собрание или совет старейшин

• Консулов избирало Народное собрание

• Консулов переизбирали каждый год

• Народное собрание выбирало царя, решали вопросы войны и мира

Цари Рима

Ромул

Добивался могущества при помощи силы, военным путем

Нума

• закрепил законом право собственности на землю

• ни с кем не воевал

• выросло богатство города

• земельные владения разделялись камнями

• храм Януса-бога мира и порядка, был закрыт во время правления

• созданы жреческие коллегии(следили за правильностью исполнения обрядов в честь богов. Капитолийская троица – Марс, Юпитер, Квирин)

Сервий Туллий

• население разделено по имущественному достатку

• власть принадлежала патрициям

Тарквиний Гордый

• правил самолично

• правление было жестоким

• народ изгнал его в 510 г. до н.э.

Права в семье

• Отец был верховным руководителем во всем

• Отец решал за кого выдаст дочь, женит сына

• Мог исключать сына из семьи

• Право усыновить

• Перед смертью мог назначить опекуна жене и детям

• Жена не имела права развода

• Приданое жены принадлежало мужу

• Отец мог продать своего сына

• Жены и дети не могли выступать в суде в качестве свидетелей

• Женщина занималась домашним хозяйством

• Женщина могла свободно появляться в обществе

• Детей обучали с 7 лет

Закрепление

Вопросы классу:

• Кто основал Рим?

• Плебеи и патриции – это?

• Где располагался Рим?

• Государственное укстройство.