Конспект урока «Слои египетского общества» по истории для 5 класса
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Слои египетского общества
(Тема урока)
| ФИО (полностью) Иваний Мария Михайловна | ||
| | Место работы ГБОУ СОШ № 1393 | |
| | Должность учитель | |
| | Предмет история | |
| | Класс 5 | |
| | Тема и номер урока в теме Древний Египет, 2 урок | |
| | Базовый учебник – Вигасин А.А., Годер Г.И. |
-
Цель и задачи урока
Цель: 1. Образовательная – выяснить, как жили отдельные египетские слои, чем занимались, чем отличались условия их жизни; охарактеризовать управление в Древнем Египте; выяснить, какие слои являлись произодящими; выяснить доходы каждого слоя; совместно составить пирамиду «Слои египетского общества».
2. Развивающая - научить самостоятельно добывать знания; отбирать и систематизировать материал; выделять главное в тексте; составлять схемы; сообщать конкретную информацию; развивать логическое мышление, навыки самостоятельной и групповой работы; устанавливать причинно-следственные связи.
3. Воспитывать интерес к истории; уважение к труду и людям труда; чувство взаимного уважения, сотрудничества и толерантностиэ
Планируемые результаты:
Личностные - формирование познавательного интереса к изучаемому материалу.
Метапредметные - самостоятельно организовать учебное взаимодействие в группе; искать и выделять необходимую информацию при работе с источником, анализировать делать выводы.
Предметные – научиться выявлять характерные особенности каждого из слоёв египетского общества; изучать, сопоставлять и анализировать информацию из источника; научиться доносить свои знания до одноклассников.
-
Тип урока – урок «открытия» нового знания
-
Формы работы учащихся – групповая практическая работа с источником и материалами ЭОР.
-
Необходимое техническое оборудование – ПК с доступом в Интернет (создание резервных копий ЭОР на ПК), интерактивная доска, принтер
-
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | |
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | Организационная часть | | Приветствие, знакомство с планом и ходом урока, целями и задачами | Приветствуют учителя, знакомятся с планом урока, фиксируют тему урока | 2 |
| 2. | Устный опрос по пройденному материалу | | - термины: Нил, дельта, шадуф, фараон, Мемфис - Египет «дар Нила»? -Влияние географического положения на жизнь египтян - работа с раб.тетрадью | - отвечают на вопросы - заполняют задание из рабочей тетради | 5 |
| 3. | Актуализация и мотивация учебной деятельности | | Знакомит детей с ключевыми терминами занятия, объясняет, что в конце занятия должна быть заполнена пирамида египетского общества | Знакомятся с новыми терминами | 2 |
| 4. | Изучение нового материала | 2.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2db0dd9e-933b-4ff8-8c2c-cf121457c6ee/223.swf | Делит класс на группы, объясняет задачи каждой группы в работе, конечную цель работы – возможность заполнить пирамиду | Начинают групповую работу: - самостоятельно читают материал учебника, хрестоматии, отвечают на вопросы; - совместно анализируют материал и делают выводы, выбирают отвечающего | 15 |
| 5. | Первичное закрепление материала и передача новых знаний одноклассникам | 3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5aa17910-25e4-46c4-99b3-52d3a9226a84/226.swf | Демонстрирует учащимся материалы ЭОР, помогает в заполнении пирамиды, даёт комментарии и наводящие вопросы | Отвечающие от группы заполняют пирамиду, делятся знаниями, комментируют материалы ЭОР | |
| 6. | Закрепление материала и мониторинг полученных знаний | 1. http://fcior.edu.ru/card/14321/faraon-i-ego-blizhayshee-okruzhenie-variant-1.html | Организует работу с практическим модулем на закрепление знаний | Учащиеся выполняют задания из модуля | 7 |
| 7. | Подведение итогов работы и выставление оценок | Подводит итоги и комментирует выставление оценок | Анализируют свою работу на уроке | 2 | |
| 8. | Инструктаж по выполнению домашнего задания | Объясняет домашнее задание – RAFT-технология – рассказ от первого лица об одном из сословий | Фиксируют домашнее задание | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Слои египетского общества
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
| 1. | Фараон и его ближайшее окружение | application/xml, image/jpeg, image/png, video/avi, text/html, text/xml, text/javascript, audio/mp3, flash/sw | Практический модуль | http://fcior.edu.ru/card/14321/faraon-i-ego-blizhayshee-okruzhenie-variant-1.html |
| 2. | Древний Египет. Труды и дни. Разнообразные трудовые занятия древних египтян. | flash | Презентация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2db0dd9e-933b-4ff8-8c2c-cf121457c6ee/223.swf |
| 3. | Дом египетского вельможи. Реконструкция | flash | Иллюстрация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5aa17910-25e4-46c4-99b3-52d3a9226a84/226.swf |
ЭОРов должно быть не менее 3 (с сайта ФЦИОР или сайта Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (ссылки указаны выше).
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Слои египетского общества», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Экономические кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества
4. . . Романюк Ю.В. Учитель истории и обществознания. МКОУ Перегребинская СОШ № 1. Конспект урока истории в 9 классе по теме: « Экономические ...
Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Хозяйство Руси и положение различных групп общества в 14-15вв.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРАКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПАРАНЬГИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ. ...
Основные сословия российского общества в 17 веке
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35. имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Кризисы 70 - 80-х гг. Становление информационного общества
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3». . . Омская область, г. Исилькуль. Кризисы 70-80-х ...
Кризисы 1970-1980 гг. Становление информационного общества
Тема:. «Кризисы 1970-1980 гг. Становление информационного общества». Цели урока: 1. Способствовать формированию у учащихся целостного и образного ...
Жизнь египетского вельможи
Почему без строительства каналов и земляных насыпей в Египте нельзя было получить хороший урожай? . Представьте себе, вы оказались в гостях у египтянина. ...