Конспект урока «Операции над символьными данными» по информатике для 9 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма организаций педагогической деятельности

Орг. момент.

Создание благоприятной обстановки.

Приветствие.

Психологический настрой по первой букве имени сказать прилагательное.

Учащиеся выполняю задание.

Коллективная работа

Проверка домашнего задания

Дежурный проходит по рядам и проверяет наличие в тетрадях домашнее задание.

Учащиеся показывают домашнее задание дежурному.

Актуализация знаний

Опрос

Что мы называем таблицей?

2. Из чего состоит таблица?

3. Что такое массив?

4. Можно ли футбольную команду считать «массивом». Почему?

5. Можно ли дом считать массивом. Почему?

6. Можно ли обычную книгу считать своего рода массивом. Почему?

Задание найдите ошибки

Что неправильно?

1) var a: array[10..1] of integer;

...

A[5] := 4.5;

2) var a: array ['z'..'a'] of integer;

...

A['B'] := 15;

) var a: array [0..9] of integer;

...

A[10] := 'X';

Учащиеся отвечают на вопросы

Учащиеся работают на интерактивной доске.

Коллективная работа

Объяснение новой темы

Лекция со стопами

Тема Операции над символьными данными

Определение цели

Символьный тип переменных

Символьный тип переменных хранит один символ и описывается служебным словом Char. Значения символьного типа занимают байт памяти.

Формат описания:

Var : Char;

Значения переменной заключаются в апострофы, например:

Ch:=‘a’; s:=‘5’.

Для данных символьного типа определены следующие стандартные функции:

Chr(x)- преобразует выражение х типа byte в один символ ASCII- кода;

Ord (ch)- символ ch типа byte преобразует соответствующий ему код;

Pred (ch)- дает символ, предыдущий ch соответственно коду;

Suсс (ch)- дает символ, следующий за ch соответственно коду;

Upcase (ch)- переводит малые латинские буквы в прописные, на остальные символы не действует.

Строковой тип данных

Строкой называется последовательность символов определенной длины. Каждому символу соответствует код ASCII. Значение строковой переменной заключается в апострофы.

Формат описания:

Var : string [];

где [] – количество символов в строке, по умолчанию 256 символов в строке.

Обсуждение цели урока

Обсуждение темы урока и записи в тетрадь

Коллективная работа

Формирование ЗУН

Учащимся раздают карточки для работы по новой теме (Приложение 1)

1.Вывести на экран символы А и Д

Program lit;

Var c, symbol: char;

Begin

C:= ‘A’;

Symbol:=’д’;

Writeln(c);

Write(symbol);

End.

Результат выполнения программы:

А

д

  2. Из данной символьной строки выбрать все цифры и сформировать другую строку из этих цифр, сохранив их последовательность.

Program Stroki;

Var S1, S2:string;

Begin

Write(‘Введите строку’);

Readln(S1);

S2:= ‘ ‘;

For i:=1 to length(S1) do

If (S1[i]>=’0’) and (S1[i]

Writeln(‘Результат’, S2)

End.  

Учащиеся работаю по карточка в месте с учителем

Учащиеся решают задачи на доске

Коллективная работа

Закрепление темы

Работа по карточкам

1. Строковые функции:

LENGTH (ST)_______

COPY (ST, n,k) ___________

DELE(ST,n,k) ____________

POS (ST1,ST) ______________

INSERT (ST1,ST,n) _________

2.Сравни: муха _____,слон, стул________стол, а____а!, аб____аб

3. Что будетрезультатом 1)ST: =корова';

writeln(copy(st,3,2)+tst[l]);

writeln(st[5] +copy(st,2,2));

2) а:=мышка;

а[2]:=у';

а:=кор'+а

4.Выполните операции со строками

№ 1

А

№ 2.

А

Учащиеся работают по карточкам

Индивидуальная работа

Домашнее задание

Стр. 105-122, ответить на вопросы стр. 121-122, задание № 2 на стр. 122

Выполните кроссворд

1. a:=’пот’; insert(‘р’,a,3); writeln(a);

Учащиеся записывают в дневник

Рефлексия.

Каждому ученику предлагается оценить степень достижения цели урока.

Учащиеся высказывают свое мнение

Индивидуально

Оценивание

Комментирование и выставление оценок

Выражение

Результат

‘река Волга’

Delete(St, 1, 5);

Выражение

Результат

1500

Str (N:6,St);

Выражение

Результат

’14.2A+02

Val(St, N,Code);

Выражение

Результат

‘Мама мыла раму’

Copy(S, 6, 4);

Результат

Concat(‘Мама ’,’мыла ’,’раму’)

Выражение

Результат

‘1500 символов’

Length(S)

Выражение

Результат

‘abcdef’

Pos(‘cd’,S2)

Выражение

Результат

‘d’

UpCase (ch)

Оператор (ы)

В

Ком

Кум

Крот

Кот

Крыша

мышка

Оператор (ы)

В

Бука

Мука

Кролик

Колики

Лизать

Лежать

Оператор (ы)

В

Сова

Совы

Кулон

Клон

Карат

Карта