Конспект урока «Действия над объектами» по информатике для 4 класса

Дата: 8.04.14

Предмет: информатика

Класс 4А

Тема: Действия над объектами

Тип урока: изучение новых знаний

Цели урока:

Обучающая: ввести понятие «действия над объектами», познакомить с Роботом-шмелем, выяснить набор его команд, закрепить применение команд исполнителя на практике.

Развивающая: развитие познавательного интереса  учащихся;

Воспитательная: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету

Формы работы обучающихся: индивидуальная работа в тетрадях, парная работа за компьютером.

Структура и ход урока

I. Организационный момент

Приветствие учащихся

Проверка готовности к уроку

Сообщение цели урока

II. Проверка домашнего задания

Стр 38 № 44

Действия каменки-плясуньи: прыгает по камням, ловит мух, крыльями взмахивает, подскакивает, приседает, кланяется, приплясывает, в норке прячется, гнездо вьет, передразнивает других животных, гонит суслика от своей норки, сторожит поселение сусликов, свистит.

III. Домашнее задание:

№ 48 стр 41, справочный материал стр 85

IV. Актуализация знаний

№ 45 стр 39

V. Изучение нового материала

А) Заполните таблицу

Объект

Закрепление первичных знаний

№ 46 стр 39

VI. Физкультминутка

Определить истинность высказываний:

Истина - встали

Ложь – помахали руками

В Компьютерной Долине живет Чертежник.

Б) Знакомство с роботом-шмелем

Определение истинности последнего выражения вызвало у вас затруднения, поэтому сегодня мы познакомимся с еще одним роботом – шмелем.

Что делает робот-садовник? (Сажает, поливает)

А робот-шмель опыляет растения, чтобы на них появились плоды, а также собирает нектар на завод, для изготовления меда.

№

Команда робота-шмеля:

Имя_робота.Имя_действия (параметры_действия)

Начало

Оса1 .Собирать (Груша)

Оса1 .Собирать (Груша)

Конец

VII. Практическая работа, первичное закрепление знаний

СБОР НЕКТАРА - ЗАДАНИЕ 1

Ответим на вопросы:

• Какова цель задания?

• Какое будет имя у нашего робота?

• С какого растения робот-шмель будет собирать нектар?

• Со скольких цветков он должен собрать нектар?

• Достигнута ли цель задания???

ВЫВОД: Выясним на следующем уроке:

• сколько капель вмещается в сосуд робота-шмеля;

• сколько капель нектара содержит каждый цветок растения;

• и как предотвратить переполнение сосуда робота-шмеля.

VIII. Итог урока

• Кто живет в Компьютерной Долине?

• Что делает робот-садовник?

• Что делает робот-шмель?

• Все ли объекты могут совершать действия?

IX. Рефлексия

Выставление оценок за урок: