Конспект урока «Право на получение информации» по информатике

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №9 «Малыш» комбинированного вида

Московской области

Конспект урока

«Право на получение информации»

(подготовительная к школе группа)

Подготовила

воспитатель

Владимирова Ирина Эдуардовна

Павловский Посад

2014г.

ЦЕЛЬ:

1. Расширить представления детей о возможности получения информации из разных источников.

2. Ввести понятие «информации». Познакомить детей с правом на получение информации.

3. Уточнить знания детей о своих правах, выяснить, насколько дети умеют объяснить их.

4. Развить интерес детей к чтению, книге, библиотеке. Закреплять представления о том, что знания получают из книг.

5. Учить детей связной речи, обогащать словарный запас.

6. Воспитывать бережное отношение к книге и умение слушать товарищей.

МАТЕРИАЛЫ:

• Книги, журналы, газеты,

• иллюстрации с изображением источников средств информации,

• «паспорта» детей,

• Символы,

• жетоны,

• игрушка - волчок,

• клей.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Беседы и занятия с детьми по теме «Права ребёнка».

Экскурсия в школьную библиотеку.

Чтение художественных произведений.

Изготовление «паспорта»

Дети заходят в группу под песню из знакомого мультфильма «Ужасно интересно - все то, что неизвестно», останавливаются около стола, на котором разложены книги газеты журналы. На доске картинки с изображением телевизора, радио, магнитофона, компьютера и телефона.

Воспитатель.- Ребята, какая веселая песня сейчас прозвучала. Вы все конечно знаете, из какого она мультфильма. А вот о чем эта песня?

Дети - О том, что всем интересно узнавать все новое и не известное.

Воспитатель - Да действительно все взрослые и дети любят узнавать, то чего они еще не знают. Ребята, а откуда мы узнаем это новое? Что помогает нам получать нужную информацию?

Дети - Рассказывают, опираясь на материалы расположенные, на столе и доске.

- из телевизионных передач, из радиопередач, из интернета, из книг, газет, журналов.

Вопросы:

-Какие интересные и познавательные телепередачи вы любите смотреть?

Дети - « Галилео», « Смешарики», «Мы идём играть», «Дисней».

-Что интересного вы узнали из них?

Дети - В этих передачах мы узнали много интересного о разных вещах, о разных странах, о людях из других стран, о животных и птицах.

-Какие радиопередачи вы слушали?

Дети - «Азбука путешествий», «Уроки любопытства», «Однажды в музее».

- Какую информацию можно получит по телефону?

Дети - Можно узнать правильное время, узнать нужный номер телефона, узнать время отправления поезда или автобуса, узнать репертуар кинотеатра.

Для чего нужны людям газеты и журналы?

Дети - Чтобы узнавать новости о разных событиях.

-Какие книги вы любите читать?

Дети - Энциклопедии, сказки, рассказы, былины.

-Все ли люди могут читать книги газеты журналы?

Дети - Все люди, которые умеют читать. Даже для слепых людей есть специальные книги.

А маленькие дети тоже могут читать книги?

Дети - Нет, читать книги, газета, журналы, могут только те, кто знает алфавит и умеет читать.

Воспитатель - Да ребята, и в этом нам тоже помогают специальные книги. Какие?

Дети - Букварь, азбука.

Воспитатель - А вы знаете, кто написал первый букварь у нас на Руси?

Дети - Иван Федоров.

Воспитатель - А что еще он придумал и для чего?

Дети - Он придумал первый печатный станок, для того чтобы книг было много, и все могли их читать.

Воспитатель - «Как бы жили мы без книг?

Ты представь себе на миг, Если б все исчезло разом, Что писалось для детей...

От волшебных добрых сказок

До веселых новостей?

Дружат все с печатным словом, Если б не было его

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ни чего!»

Ребята, а откуда к нам в дом попадают книги журналы и газеты?

Дети - Покупаем в магазине, дарят в подарок....

Воспитатель - Вспомните ребята, куда мы с вами ходили на экскурсию?

Дети - Мы ходили в школьную библиотеку.

Воспитатель - Что интересного вы увидели в библиотеке?

Дети - Много разных книг, журналов.

• Кто помогает детям выбрать нужную книгу?

Дети - Библиотекарь.

• Как библиотекарь находит необходимую книгу?

Дети - По первой букве в названии книги.

• Все ли книги можно брать читать домой?

Дети - Некоторые старинные книги можно читать только в библиотеке, и домой их брать нельзя.

• Что такое читальный зал?

Дети - Это помещение где можно присесть за стол и почитать книги.

Рассказ воспитателя из личного опыта о библиотеке.

Воспитатель - сегодня утром вы принесли в группу свои любимые книги и журналы. Мы с вами оформили выставку. Пойдемте, посмотрим на наши книги, и может быть, кто-то из вас расскажет нам, что интересного вы узнали из них? Только где же они? Куда все подевалось?

Под музыку появляется Шапокляк с дипломатом.

Шапокляк - Здравствуйте дети! А что это вы такие грустные? У вас что-то случилось?

Дети - У нас пропали наши книги!

Шапокляк - А зачем вам нужны все эти книги и журналы?

Диалог Шапокляк и детей.

Дети –

«Даже маленький ребенок

Не умеющий читать,

Только выйдет из пеленок

Просит книгу показать».

Дети –

«Книг заветные страницы, Помогают людям жить,

И работать и учиться, Родину свою любить!»

Шапокляк - Да вы еще и читать то их как следует, не научились! Наверное, только пачкаете и рвете? Так что, рано вам еще пользоваться книгами да журналами. Это могут делать только взрослые люди, ну вот я, например. А вы меньше будете знать, крепче будете спать.

Воспитатель - Нет Шапокляк, дети тоже имеют право узнавать все новое полезное и интересное.

Шапокляк - Какое еще такое право? Ни каких прав у детей нет и быть не может.

Воспитатель - А вот и есть такое право. У нас даже такая книга есть. Ребята как она называется?

Дети - Права ребенка.

Шапокляк - Что это за книга такая, что в ней написано?

Воспитатель - А мы тебе сейчас все расскажем и покажем. Вставай с нами вот сюда, вокруг волчка. Проводиться игра – «Узнай символ». (В игре используются символы – жетоны, дети рассказываю о правах.) Во время игры Шапокляк задает детям вопросы:

• В каком документе написано где, когда ты родился и какое у тебя имя, Что такое семья?

• Дети - Имя и дата рождения написаны в свидетельстве о рождении.

• Семья это наши родители.

-Как ваши родители заботятся о вас?

- Дети- Родители следят за нашим здоровьем, за питанием, одевают нас, покупают нужные вещи, игрушки, учат нас.

• Зачем нужен медицинский полис?

• Дети – Он нужен чтобы, ходить к врачам в поликлинику.

• Назови свой домашний адрес?

• Дети называют свои адреса.

• фамилия и отчество?

• Дети называют свои имена, фамилии и отчества.

Воспитатель – Уважаемая Шапокляк, может, ты вернёшь ребятам книги?

Шапокляк - Да, вижу я, что вы дети умные, много знаете, и хотите еще больше знать. Возвращаю вам ваши книги. А вот эту можно я возьму себе? Я почитаю ее Чебурашке. До свидания!

Воспитатель - Ну вот наши книги на месте. И теперь вы можете рассказать о них, поделиться с нами своими впечатлениями, об их жизни, повадках.

Дети кратко рассказывают о своих книгах.

Дети - Моя любимая книга – энциклопедия о животных. Я узнаю много интересного о разных животных.

- А моя любимая книга – «Русские народные сказки». В сказках происходят разные чудеса, и добро всегда побеждает зло.

Воспитатель - Большое спасибо ребята было очень интересно. Мы с вами обязательно рассмотрим все книги, почитаем их. А сейчас подумайте, какое новое право вы сегодня узнали?

Дети - право читать книги и журналы.

Воспитатель - Да это право на получение информации. Все дети могут пользоваться книгами журналами и газетами, смотреть телепередачи, и получать полезную информацию.

Воспитатель показывает новый символ – жетон, раздает маленькие жетоны детям.

Воспитатель - давайте приклеим эти символы в наши с вами паспорта. Дети подходят к столам и выполняют работу.

Воспитатель - посмотрите ребята, сколько прав вы уже знаете. И еще много других узнаете на следующих занятиях. А сейчас вы можете посмотреть новые книги и журналы. Наше занятие закончилось. Спасибо!

Автор фото: Владимирова Ирина Эдуардовна.

Список литературы:

1.Н.С.Голицына, Л.Д.Огнева «Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребёнка» ООО « Издательство Скрипторий 2003». Москва. 2006

2.Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью» Педагогическое обществоРоссии.М.,2003.