- Применение графического редактора для создания рекламы

Конспект урока «Применение графического редактора для создания рекламы» по информатике для 8 класса


Урок информатики в 8 классе

МБОУ «Козьмодемьянская средняя общеобразовательная школа»

Карагайского района Пермского края

Учитель: Кузьминых Марина Николаевна

Концептуальная цель: Развитие алгоритмического мышления, эстетического вкуса и визуально-кинестетического канала восприятия учащихся.


Тема урока: применение графического редактора для создания рекламы (3-й урок по теме)

Стратегическая цель: Развитие поэтапности мыслительного процесса, творческого воображения и речи.

Задачи:

  1. Закрепить понятия раздела «Компьютерная графика» и умение работать с графическим редактором paint.

  2. Показать преимущества графического редактора перед другими средствами создания рисунков.

  3. Развивать самостоятельность мышления


Проблема: Не видят преимущества графического редактора перед другими средствами рисования.

Проблемный вопрос: В чем преимущество создания графических рисунков с помощью компьютера?

Варианты ответов:

  1. Экономия бумаги.

  2. Возможность редактирования.

  3. Экономия средств.

  4. Возможность перемещения и пересылка.

  5. удобство хранения.


Оптимальный вариант: При выполнении графических работ с помощью компьютера появляется возможность многократного редактирования рисунка, быстрого копирования и передачи по каналам связи, что экономит время, бумагу и средства.

Тезис: По кремнистым ступеням взбираясь к опасным вершинам, никогда не отдаст человек своего превосходства даже самым умнейшим машинам!


Организация пространства: работа в группе по 3 человека


этап

Содержание урока

УУД

1. Организационный момент.



Здравствуйте! Улыбнемся друг другу.


Здесь представители трех компьютерных фирм и мы продолжаем работу в графическом редакторе. Тему, которую мы будем развивать сегодня, вы сформулируете сами, но чуть позже. Готовы ли вы к работе? Проверим!

Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание;

коммуникативные:

планирование сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний и фиксация

затруднения в деятельности.

Работа с новыми терминами:

Компьютерный вирус стер буквы в словах (на доске):

МУЛЬТИМЕДИ…, АН…МАЦИЯ, СКАН…Р, ПИКС…ЛЬ, ПРИНТ…Р. (желающий вставляет буквы, обсуждается результат).

Значения этих понятий вы вспомните, разгадав кроссворд (один на фирму):


1.Сетка из точек на экране компьютера.

2.Элемент рисунка, точка.

3.Устройство ввода изображений с листа

р

а

с

т

р






п

и

к

с

е

л

ь








с

к

а

н

е

р






д

и

с

п

л

е

й








а

д

а

п

т

е

р






м

у

л

ь

т

и

м

е

д

и

а






а

н

и

м

а

ц

и

я







бумаги, фотографий, чертежей, слайдов.

4.Устройство вывода информации.

5.Устройство, управляющее работой графического дисплея.

6.Объединение высококачественного изображения со звуковым сопровождением.

7.Движущиеся изображения на экране компьютера.

Назовите слово-код и сформулируйте тему урока. (К надписи на доске «Графический редактор» добавляется сформулированная детьми тема «Создание рекламы»)



Регулятивные: контроль в форме сравнения своих результатов с заданным эталоном,

целеполагание;

Познавательные: анализ, сравнение, аналогия, контроль, оценка результатов деятельности.

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли, опираясь на приобретенные знания


3. Постановка учебной задачи.

Беседа:

Итак, реклама… что дословно означает это слово? Где мы это узнаем? (на столе лежит «Большая энциклопедия» и ее компьютерный аналог «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», дети делают выбор или используют то и другое для нахождения слова. Заранее заготовленная распечатка: «Реклама (от лат. – выкрикиваю) – информация о потребительских свойствах товаров…» вывешивается на стенде.

-Какие ощущения вызывает у вас и ваших близких реклама?

-приходилось ли вам или вашим близким пользоваться услугами рекламы?

-Какую рекламу вы бы запретили?

-У нас с вами нет такой возможности (запретить), что же делать?

-Какие информационные средства используются для рекламы? (радио, т/в, газеты, плакаты, люди и т.д.)

-Сегодня вам предстоит самим создавать рекламу продукции своей фирмы, какой должна быть эта реклама? (броской, убедительной, грамотной, приличной…)

-Каковы основные функции рекламы? (привлечь внимание к товару – информационная, убедить в необходимости приобрести именно этот товар – увещевательная). (в случае затруднений можно использовать учебник «Технология 10»). Рассматриваются примеры рекламы, обращается внимание детей на текстовое сопровождение – СЛОВЕСНОЕ УБЕЖДЕНИЕ.


Регулятивные: целеполагание планирование,

прогнозирование.

Познавательные: самостоятельное выделение и

формулирование проблемы.

Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе способа решения возникшей проблемы







4. Планирование.

Выход на проблему:

-Какие средства можно использовать для создания рекламы? (краски, маркеры и т. д. – все это приготовлено и лежит тут же на столах).

-Что вы будете использовать? (ожидается ответ «Графический редактор», но если кто-то выберет другие средства – его право).


Проблемный вопрос:

-В чем преимущество создания рисунков с помощью графического редактора?

Регулятивные: планирование,

прогнозирование.

Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе способа решения возникшей проблемы.


5. Практическая деятельность учащихся (поиск решения проблемы)

Практическая работа в группах (10 -15 мин):

Создать рекламу своей продукции по схеме РИСУНОК+СЛОВЕСНОЕ УБЕЖДЕНИЕ (группы были созданы уроком раньше, распределены должности: президент, пресс-секретарь, дизайнеры; придуманы названия и созданы логотипы; фирмы «выпускают» принтеры, мышки и клавиатуру.)

Познавательные:

анализировать и осмысливать условие поставленной задачи;

построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование;

доказательство теоремы.

Регулятивные:

определение целей и функций участников;

рациональные способы выполнения задания;

умение работать по алгоритму.

Личностные:

осознание ответственности за общее дело.

6. Презентация групповых решений

Представление рекламы:

-выступление президента фирмы;

-вопросы конкурентов;

-словесное оценивание.

Познавательные:

умение структурировать знания;

выбор наиболее эффективных способов решения;

Регулятивные: контроль, коррекция,

оценка.

Личностные:

адекватно передавать информацию;

умение слушать, задавать вопросы;

навыки публичного выступления;

оценка действий партнера.

7. Диагностика качества учебно-познавательной деятельности


Рефлексия:

-понравилось ли вам работать над рекламой?

-Простое ли это занятие?

-Что необходимо уметь или иметь, чтобы создать действующую рекламу? (знания, уметь мыслить творчески)

-В паре человек+компьютер даже при создании рекламы кому или чему отводится роль управляющего?


Личностные: самоопределение. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено

и что ещё подлежит усвоению,

осознание качества и уровня усвоения.

8.

Рекламная пауза:

Реклама учебных заведений Перми и области, где можно получить профессию дизайнера, оператора ЭВМ на базе основной школы.


9. Рефлексия деятельности.


Тезис:(предлагается на выбор два)

-Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий.

-По кремнистым ступеням, взбираясь к опасным вершинам, никогда не отдаст человек своего превосходства даже самым умнейшим машинам!

Ответ на проблемный вопрос

Регулятивные:

волевая саморегуляция;

выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, адекватное понимание причин успеха или неуспеха.

Личностные:

умение с

достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли.

10

домашнее задание (на выбор):

  1. Мини-сочинение «Мое отношение к рекламе»

  2. «реклама школьного предмета»

Личностные:

самосознание.

Регулятивные:

сопоставлять и отбирать информацию.

Познавательные:

перерабатывать информацию




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Применение графического редактора для создания рекламы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Применение табличного процессора Excel для графического решения уравнений

Применение табличного процессора Excel для графического решения уравнений

Мартюшова Ирина Борисовна. МБОУ СОШ№35 Челябинская область, г.Озерск, п.Метлино. Учитель информатики. Урок-практикум . . Тема «Применение ...
Применение функций InputBox, MsgBox и метода Print для создания проекта

Применение функций InputBox, MsgBox и метода Print для создания проекта

Автор: Екимова Ирина Викторовна. Место работы: МБОУ «СОШ №36» г.Норильск. Должность: учитель информатики. Урок для 9 класса по теме «Применение ...
Компьютерная графика. Инструменты графического редактора

Компьютерная графика. Инструменты графического редактора

Урок «. Компьютерная графика. Инструменты графического редактора. ». . I этап. Целеполагание. . Шаг 1. Формулировка темы урока. Тема: «Компьютерная ...
Создание русской матрешки с использованием графического редактора PAINT

Создание русской матрешки с использованием графического редактора PAINT

Районный семинар заместителей руководителей по учебной работе ОУ. . по теме:. «Личностно ориентированный подход в оценке достижений учащихся». ...
Компьютерная анимация. Пример программы для создания компьютерной анимации

Компьютерная анимация. Пример программы для создания компьютерной анимации

Устьянцева Ольга Сергеевна. МАОУ лицей №5 камышловского городского округа. учитель начальных классов. Тема:. Компьютерная анимация. Пример программы ...
Текстовые инструменты графического редактора

Текстовые инструменты графического редактора

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3». г.Лабытнанги. ...
Применение Microsoft Word для верстки документов

Применение Microsoft Word для верстки документов

Конспект урока. Тема урока:. Конспект урока для 7 класса «Применение Microsoft. Word. для верстки документов». Класс. : 7. Тип урока:. контроль ...
Создание коллажа средствами графического редактора

Создание коллажа средствами графического редактора

УРОК. . «Создание коллажа средствами графического редактора». . Преподаватель:. . Поваренская Елена Владимировна. Цели. :. . развить ...
Инструменты графического редактора

Инструменты графического редактора

Конспект урока информатики в 5 классе. Тема: Инструменты графического редактора. Цели урока:. Образовательная:. сформировать у учащихся представление ...
Инструменты Кисть, Линия, Карандаш, Ластик Графического редактора

Инструменты Кисть, Линия, Карандаш, Ластик Графического редактора

Тема урока: «Инструменты Кисть, Линия, Карандаш, Ластик Графического редактора». . Цель урока:. . развитие творческого мышления учащихся с ...
Инструменты рисования графического редактора Paint

Инструменты рисования графического редактора Paint

ГУ «Средняя общеобразовательная школа – гимназия № 9 г. Павлодар». Разработка урока на тему:. Подготовила. . . Учитель информатики. ...
Инструменты графического редактора Paint

Инструменты графического редактора Paint

Инструменты графического редактора Paint. : Прямая, прямоугольник, Эллипс. . Цель урока: продолжение знакомства с основами работы в графическом ...
Инструменты графического редактора Paint

Инструменты графического редактора Paint

Конспект урока для 5 класса «Инструменты графического редактора Paint». . 5 класс. . Учитель Лепехина Н.П. Цели урока:. Обучающие:. . ...
Выполнение пейзажа ресурсами графического редактора

Выполнение пейзажа ресурсами графического редактора

Тема «Выполнение пейзажа. ресурсами графического редактора». Цели:. Использование творческого восприятия учащихся при изучении графического ...
Применение формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel

Применение формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel

Кобец Оксана Александровна. Учитель информатики. ГУ «Школа – гимназия № 10 города Рудного». Урок «Применение формул для вычислений в табличном ...
Создание открытки средствами текстового редактора Microsoft Word

Создание открытки средствами текстового редактора Microsoft Word

Муниципальное бюджетное общеобразовательная учреждение. «Манжерокская средняя общеобразовательная школа». Урок информатики 9 класс. ...
Дополнительные возможности текстового редактора

Дополнительные возможности текстового редактора

8 класс. . Тема:. Дополнительные возможности текстового редактора. (Вставка графических объектов). Цель:. . Познакомить учащихся с приемами ...
Применение шаблонов в Publisher

Применение шаблонов в Publisher

8 класс. Урок 13 Дата урока:______________. Тема урока:. Применение шаблонов в. Publisher. . Цели урока:. Образовательная:. научить применять ...
Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Тема: Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. . Вид урока: урок объяснения нового материала и выработки практических ...
Построение таблиц истинности для логических выражений

Построение таблиц истинности для логических выражений

Технологическая карта урока. Тема урока:. Построение таблиц истинности для логических выражений. ФИО (полностью):. Рыжих Светлана Николаевна. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 апреля 2016
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект