Конспект урока «Природно территориальные комплексы Западной Сибири» по географии для 8 класса

Предмет - География

Класс - 8 класс

Тема урока: Природно территориальные комплексы

Западной Сибири.

Пояснительная записка:

В основе проведённого мною урока лежит технология модульного обучения.

Согласно этой технологии на уроке применяются методы коллективных способов обучения.

Работа организована в парах, при проверке домашнего задания, и в группах, при изучении и закреплении нового материала.

Задачи ученика при работе с модулем:

Ученик имеет у себя инструкцию, в которой определены:

1. Усвоение модуля и каждого УД;

2. Задания для выполнения разного уровня сложности;

3. Указание на вид и форму работы;

4. Контроль, определяющий степень усвоения материала.

Задачи учителя:

• Разработка инструкций модуля;

• Оказание индивидуальной помощи, поддержание темпа урока;

• Управление учебно – познавательной деятельностью через модули.

УЭ – это последовательные шаги, алгоритм работы учащихся, с которыми школьник работает непосредственно. На моём уроке используются УЭ, в которых перед учениками ставятся познавательные цели, а в инструкции ученикам предлагается решить их. Учащиеся приступают к самостоятельной работе, проходя последовательно через все УЭ.

Цель урока:

1. Познакомиться с особенностями компонентов в Природном комплексе;

2. Установить взаимосвязь компонентов в природных зонах;

3. Выявить приспособляемость растений и животных к условиям обитания;

4. Познакомиться с антропогенным воздействием человека на природную зону.

Задачи

урока:

1. Сформировать представление о природно – территориальных комплексах Западной Сибири, показать роль ресурсов Западной Сибири в экономике России.

2. Рассмотреть проблемы освоения ресурсов, познакомить с экологическими проблемами.

Оборудование:

Физическая карта России; экологическая карта России, схема классификации природных ресурсов, коллекция горных пород, условные обозначения ресурсов – на отдельных листах, рисунки, мультимедийная презентация, картины с растительностью Сибири, модули – заготовки для учащихся для работы в группах.

Тип урока: Урок с использованием модульных технологий, комбинированный.

Ход урока:

Девиз: «Всем Сибирь щедра и богата!

Здесь для юности край непочатый.

Впрочем, что убеждать вас стихами

Приезжайте…Увидите сами!»

Казимир Лисовский.

Здравствуйте ребята, садитесь.

Сегодня на уроке мы с вами продолжать изучать регионы России.

Тема сегодняшнего урока: « Природно – территориальные комплексы Западной Сибири».

Прежде чем мы с вами приступим к изучению этой интересной темы, нам необходимо вспомнить основные понятия, ранее нами уже изученные.

Итак, целью сегодняшнего урока у нас является

1. Познакомиться с особенностями компонентов в Природном комплексе;

2. Установить взаимосвязь компонентов в природных зонах;

3. Выявить приспособляемость растений и животных к условиям обитания;

4. Познакомиться с антропогенным воздействием человека на природную зону;

Ну, в - первых, нам необходимо вспомнить основные вопросы, касающиеся всей пройденной темы «Западная Сибирь» В этом нам поможет небольшой задание в парах.

УЭ – 1(входной контроль).

УЭ -1

А теперь обменяемся работами и проверим ваши знания домашнего параграфа.

Если вы набрали 10-9 правильных ответов --- Оценка « 5»

Если 8-7 правильных ответов ---оценка «4»

Если 6-5 правильных ответов--- оценка «3»

Если менее 5 правильных ответов---неудовлетворительная оценка.

УЭ – 2,3.

Этап усвоения новых знаний. Дети делятся на группы, в каждой из которых выбирается капитан – руководитель экспедиции. Руководитель распределяет обязанности в своей группе, выбирает, назначает специалистов, для дальнейшего изучения ПК Западной Сибири. В УЭ – 3 Дети делятся полученной информацией.

УЭ -2

После УЭ – 2 проводится зарядка для глаз.

УЭ – 4. Закрепление изученного материала в модуле.

УЭ-4

Рефлексия

- Какие чувства вызывает у вас изученная нами местность?

- Мы закончили наше путешествие по Западно – Сибирской равнине. Вы хорошо справились со совей задачей, и теперь мы с вами выполним необычное задание – такого мы еще никогда не делали. Мы будем писать стихи, но не простые стихи: они состоят из 5 строк и называются СИНКВЕЙН.

- Для того чтобы стихи получились, вы должны быстро и четко выполнять мои команды.

- Взяли ручки, листы бумаги и записываем:

на первой строке все написали – «Западно - Сибирская»;

на второй строке запишите два прилагательных, относящихся к Западно – Сибирской равнине;

на третьей строке – 3 глагола;

на четвертой строке составьте и запишите фразу, состоящую из четырех слов, выражающую ваше отношение к Западно – Сибирской равнине;

на пятой строке запишите одно слово-синоним Западно - Сибирской равнины.

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Послушайте, что получилось у меня:

Западно – Сибирская равнина

Ровная, бескрайняя (нефтью богатая)

Путешествовать, изучать, беречь

Неповторимую природу родного края

Родина. (Это моя Родина!)