- Вулканы. Горячие источники, гейзеры

Конспект урока «Вулканы. Горячие источники, гейзеры» по географии для 6 класса

География 6 класс

Учитель: Кабанцов Сергей Иванович

« Поповкинская ООШ».

Тема: Вулканы. Горячие источники, гейзеры.

Тип урока: Проблемный.

Цели и задачи: расширить и углубить знания учащихся о вулканах, гейзерах и горячих источниках, полученных в курсе природоведения 5 класса; воспроизвести знания о строении вулкана; рассмотреть причины образования вулканов, горячих источников и гейзеров, их виды и особенности; рассмотреть практическое значение знаний о вулканах, горячих источниках и гейзерах; продолжить формировать умения работы с картой.

Средства обучения: физические карты полушарий и России, атласы и контурные карты, картины, таблицы, дополнительная литература.


Организация урока.

I. Организационный момент.

II. Опрос домашнего задания: - тест «землетрясение»

- показать на карте сейсмические районы

- самопроверка

III. Изучение новой темы.

Учитель зачитывает текст «Извержение Везувия. Гибель Помпеи»

- «24 августа около часа пополудни над горой показалось облако необычайной величины… Это облако поднималось вверх сильной струёй воздуха, а в том месте, где струя ослабевала, оно медленно расширялось. Сверху стали падать чёрные камни, обожженные и растрескавшиеся от жары. Море сильно обмелело. Между тем из Везувия стали вырываться широкие языки пламени, и поднялся огромный столб огня. В то время, когда в других местах был ещё ясный день, здесь царила ночь…

Когда всё закончилось, то оказалось, что цветущие города полностью исчезли с лица земли. Погибли тысячи людей.

- О каком явлении природы будем говорить? (о вулкане)

- Да, действительно о вулкане.

(о грандиозной катастрофе мы узнали из сохранившегося до нашего времени письма учёного Плиния младшего к римскому писателю Тациту)

- Сейчас мы даже увидим этот страшный день на картине Брюллова «Последний день в Помпеи»

- Какие бы вы хотели рассмотреть вопросы по этой теме? (вопросы напечатаны, дети называю и вывешивают на доску)


« Что такое вулкан? Как образуется вулкан? Откуда пошло название вулкана? Что общего между вулканом и землетрясением? Строение вулкана? Какие вещества извергает вулкан? Чем отличается вулкан от горы? Где образуется? На каких территориях располагается? Типы и группы вулканов? Защита от вулканов?


- Теперь будем находить ответы на наши вопросы (ответы записывают в тетрадь уч-ся)

- Название вулкана. Сообщение учащегося . Параллельно показывает объекты по карте и вывесить «Бог огня у греков – Гефест, у римлян – Вулкан».

- Как образуется? Работа по учебнику с. 49, 50 вывесить схемы (Никитин с. 68)

- Где образуется? Дети рассуждают, сравнивают вулкан с землетрясением. Затем учитель вывешивает схемы (Никитин с. 69 – дети записывают). Учитель вывешивает таблички «магма», «лава», «мантия» (мантия-магма- лава).

- Вещества. На доске стихотворение А. С. Пушкина

Везувий зев открыл – Дым хлынул клубом – пламя

Широко развилось, как боевое знамя.

Земля волнуется – С шатнувшихся колонн Кумиры падают!

Народ, гонимый страхом, под каменным дождём, под воспалённым прахом.

Толпами, стар и млад, бежит из града вон.

(термины на доске: вулканические бомбы, пепел, газы), информацию зачитать.

Лава имеет температуру 1000 С и течёт по склонам со скоростью 50 км/ч. На пути встречает озеро или реку, она застывает и образует «обсидиан -вулканическое стекло»

Вулканические бомбы и глыбы – имеют угловатую форму и бывают большой величины, иногда с дачный домик. При полёте у некоторых образуется хвост, как у кометы.

Вулканический пепел – похож на обыкновенный, а под микроскопом (маленькие треугольники - осколки стекла).

Вулканические газы – это горячие газы, 800 – 1000 С. Скорость 300 км/ч, уничтожая деревья, дома людей.

- Что такое вулкан? Мы узнали небольшую информацию о вулкане. Теперь попробуйте сформулировать определение сами. Дети предлагают свои версии. Учитель вывешивает определение на доску.

Вулкан – это геологическое образование, возникшее над трещиной в земной коре, по которой извергается на земную поверхность лава, вулканический пепел, газы и пар.


IV. Физкультминутка (игра с мячом, назвать объекты)


- Строение. Учебник с. 49 рис. 31, вывесить схему.

- Отличие от горы (у вулкана есть жерло, кратер, слоистый конус) – работа со схемой.

- Типы. Учебник с. 50,51 читают дети абзац. Вывесить схему:

вулканы

действующие потухшие уснувшие

(извергаются) (не проснётся) (могут проснуться)

группы: конусообразные, куполообразные, щитообразные

- Территории. Работа по карте (названия вулканов на доске, дети отмечают в кон/карте).

- Защита. Высказывания детей выслушать и вместе сделать вывод (наблюдать, эвакуировать, сообщить, остановить нельзя).

- Следующее явление природы, которое мы изучим, встречается почти всегда рядом с вулканом. Послушайте и назовите: источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара (гейзер), с. 52 учебника.

- Почему гейзеры встречаются, где есть вулканы? (магма близко находится к поверхности, нагревает подземные воды, которые начинают фонтанировать).

- Где располагаются? с. 52 учебника, показать на карте.

V. Закрепление (рефлексия)

- тест (Элькин с. 50, Иванов с. 81)

- жетон, одна половина зелёная, другая красная. – Ребята урок прошёл для вас с пользой? Многое узнали или нет? (если да + в зелёный, если нет + в красный)

VI. Домашнее задание: читать § 19, с. 52 (3), карточка.

Входной тест:

1. Глубокие впадины, образующиеся при опускании земной коры, - это:

а) горст б) грабен в) сброс г) разлом

2. Участок в земной коре, где происходит разрыв и смещение пород, это –

а) кратер б) очаг землетрясения в) грабен г) эпицентр

3. Приборы, следящие за землетрясениями, это –

а) барометр б) флюгер в) сейсмограф г) гироскоп

4.Грозное явление природы, с подземными ударами… это –

а) наводнение б) землетрясение в) лавина

5. Движения земной коры бывают:

а)горизонтальные и вертикальные б) только горизонтальные в) только вертикальные

Тест – закрепление:

1. Вулкан – это:

а) «огнедышащая гора» б) «огнедышащий дракон» в) «огненная земля»

2. Самый высокий вулкан России:

а) Этна б) Эльбрус в) Толбачик г) Ключевская Сопка

3. Картина К. Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению вулкана:

а) Этна б) Эльбрус в) Везувий г) Гекла

4. Фонтанирующие источники:

а) родник б) гейзер в) водопад

5. Найди соответствие:

1. жерло а. гейзер

2. кратер б. родник

3. очаг магмы в. холм

4. фонтан горячий г. вулкан



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Вулканы. Горячие источники, гейзеры», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Вулканы. Горячие источники, гейзеры

Вулканы. Горячие источники, гейзеры

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ ПО ТЕМЕ:. “ Вулканы. Горячие источники, гейзеры. ”. . ФИО. . . Киселёва Надежда Геннадьевна. . Место ...
Вулканы. Горячие источники, гейзеры. (учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова)

Вулканы. Горячие источники, гейзеры. (учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова)

План-конспект урока на тему:. Вулканы. Горячие источники, гейзеры. (6 класс; учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова). . Учитель ...
Вулканы. Горячие источники. Гейзеры

Вулканы. Горячие источники. Гейзеры

Тема:. «Вулканы. Горячие источники. Гейзеры.». Предмет. : география. Класс 6. Учитель:. Лисицина Людмила Павловна, учитель географии, высшая категория, ...
Вулканы, гейзеры, горячие источники

Вулканы, гейзеры, горячие источники

Тема урока:. «Вулканы, гейзеры, горячие источники». Учебно-воспитательные цели:. 1. . Образовательная. – сформировать знания у учащихся понятия ...
Вулканы, горячие источники, гейзеры

Вулканы, горячие источники, гейзеры

. Вулканы, горячие источники, гейзеры. Тема урока:. «Вулканы, горячие источники, гейзеры». Тип урока*:. урок – моделирования (по С.Г. Манвелову). ...
Вулканы, горячие источники, гейзеры

Вулканы, горячие источники, гейзеры

Сафонова Елена Васильевна,. учитель географии 1 квалификационной категории. МОУ Рождественская СОШ. предмет - география;. . класс - 6;. ...
Вулканы, горячие источники, гейзеры

Вулканы, горячие источники, гейзеры

Разработка урока: «Вулканы, горячие источники, гейзеры». Учебник:. Герасимова Т.П. География. Начальный курс. 6 класс.: учебник . для общеобразовательных ...
Вулканы. Горячие источники. Гейзеры

Вулканы. Горячие источники. Гейзеры

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «СОШ №5 с углубленным изучением иностранных языков». Г. Новочебоксарск. Урок ...
Вулканы. Горячие источники

Вулканы. Горячие источники

Урок. . Вулканы. Горячие источники. Цель урока:. Сформировать представление о происхождении вулканов, гейзе. ров. Ознакомить с отличиями действующих ...
Вулканы – грозное явление природы

Вулканы – грозное явление природы

Учитель географии МОУ «Ерышовская СОШ Ртищевского района Саратовской области Березкина Лариса Анатольевна. Урок географии в 6 классе. Тема урока: ...
Вулканы

Вулканы

Муниципальное общеобразовательное учреждение Погромская средняя школа имени А.Д. Бондаренко Волоконовского района Белгородской области. Открытый ...
Вулканы

Вулканы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным. изучением отдельных предметов 36». . Республики ...
Вулканы

Вулканы

. Учитель Шабалдина Светлана Александровна. СОШ п.Лопуховка Аткарского района Саратовской области. Урок – путешествие "Вулканы". . (слайд № 1). ...
Вулканы

Вулканы

Марина Ивановна Т. ретьяковаучитель географии МОУ СОШ № 73 г. Краснодара. География, 6 класс, раздел «Материки и океаны». Тема урока: «Вулканы». ...
Вулканы

Вулканы

. Разработка урока географии в 6м классе по теме: «Вулканы». Учитель Ханова Наталья Евгеньевна. МОУ лицей № 60 Калининского района г. Уфа. Урок ...
Вулканы

Вулканы

Конспект урока по географии 6 класса. Тема «Вулканы». Разработан учителем географии ГБОУ школы № 62 Выборгского района Санкт – Петербурга. ...
Вулканы

Вулканы

План-конспект урока. Тема урока: «Вулканы». ФИО: Афанасьева Елена Николаевна. . Место работы: МБОУ Гимназия №4 г. Пушкино. . Должность: ...
Вулканы

Вулканы

. Учитель Загария Ирина Владимировна. СОШ № 34 г. Енакиево Донецкая область Украина. Урок на тему "Вулканы". Цели:. расширить и углубить знания ...
Движения земной коры. Вулканы

Движения земной коры. Вулканы

Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме «Движения земной коры. Вулканы». . Этап урока. Действия учителя. . Действия учащихся. ...
Виды электростанций:альтернативные источники энергии

Виды электростанций:альтернативные источники энергии

. Тема: Альтернативные источники энергии. Форма проведения: конференция. Внеклассное мероприятие по географии. Для 9 класса. Автор:учитель ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 октября 2016
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект