Конспект урока «Основы бионики в проектировании» по географии
Суха, мой друг, теория,
А древо жизни вечно зеленеет.
Гете
Тема: Основы бионики в проектировании.
Цель: обучающая: актуализировать знание о биосфере и понимание того, что зоо-, био- и антропоморфные формы тесно связаны ввиду природосообразного мышления человека в общем и дизайнеров современных промышленных и арт- объектов в часности, содействовать развитию учащихся способности проектировать изделие, применяя принципы бионики.
воспитательная: воспитывать чувство прекрассного;
развивающая: содействовать развитию у школьников умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент), навыки комбинирования и проектирования;
Тип урока: урок открытых мыслей;
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентации учащихся, материалы для изготовления эскиза.
Обьем работы: представить проект о бионике, создать и презентовать эскиз обьекта арт- или промышленной деятельности с применением принципов бионики.
Межпредметные связи: изо, биология.
По окончанию изучения темы:
ученица:
- называет и использует в работе над проектом основные элементы бионики;
- имеет представление о процессе создания образа проектируемого изделия.
Ход урока:
І. Организация учащихся:
Приветствие.
Проверка явки учащихся, подготовки к уроку.
Организация рабочего места.
Инструктаж по ПТБ.
ІІ. Актуализация опорних знаний.
Мотивация необходимости изучения применения бионики в промышленности, архитектуре, дизайне…
Размышления на тему: « Бионика вокруг нас», «Я, растение, животное, неживая природа - что между нами общего».
ІІІ. Изучение нового материала.
Демонстрация учащимися проектов объектов с применением принципов бионики, обоснование возникшей идеи, мотивация применения в быту (в родном городе, стране…), способов ее реализации такого проекта.
Темы проектов:
Запатентовано природой,
Бионика и ботаника,
Бионики и зоология,
Бионика и открытия.
ІV. Закрепление изучаемого материала
Обращение с просьбой придумать варианты дизайна изделий с применением принципов бионики на основе моделей – аналогов.
Обсуждение возможных способов изготовления и избежания ошибок.
меня удивило…
меня заинтересовало…
мне захотелось…
я почувствовал, что…
наверное, будет трудно реализовать…
в моем городе можно было бы создать…
V. Практическая часть
1. Вводный инструктаж.Ознакомление с обьемом работы, критериями оценивания, правилами техники безопасности, организации рабочего места.
Задание:создать эскиз объекта с применением принципов бионики, презентовать и обосновать идею.
Метод фокальних обьектов.
Внимание! Фокальный объект должен начинаться на заглавную букву фамилии учащегося!
Например, Иванова Иванна.
Биообьекты: ива, ирис, изюбр, игуана, иволга….
Выбран биобъект - ива.
Промышленный обьект- эскиз платья, в дизайне которого использовались принципы бионики, в основе формообразования силуэта, орнамента или отделки- элементы биобъекта-ивы.
2. Текущий инструктаж. Самостоятельная работа уч- ся.Само-, взаимоконтроль. Целевые обходы. Консультирование.
3. Заключительный инструктаж.Прекращение работы. Оценивание. Анализ ошибок. Уборка рабочих мест. Подведение итогов.
Итоговая рефлексия: мне понравился такой вариант … мне захотелось сделать…для этого понадобилось.. я сделал.. горжусь, что у меня получилось..мне не удалось..в будущем я планирую…
Выдача д.з: подготовить материалы для изучения тем: «Автоматизация промышленных процессов» (видеоработы машин, автоматов, презентации о компьютеризации производства, сообщения об интересных фактах и истории развития автоматизации производства).
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Основы бионики в проектировании», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.