Конспект урока «Сила упругости. Закон Гука» по физике для 7 класса

Урок физики в 7 классе по учебнику А.В. Пёрышкина, 2014

Глава 2: Взаимодействие тел

Тема: Сила упругости. Закон Гука

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: организация деятельности учащихся по изучению понятий силы упругости.

Задачи урока: - формировать понятия о деформации тел ее видах,

- выяснить на практике, от каких величин зависит сила упругости, сформулировать

закон Гука;

- развивать личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

- воспитывать интерес к физическим явлениям.

Карта обеспеченности урока

Учебный элемент

Планируемые метапредметные результаты:

Представлять информацию в словесной, символической форме

Уметь работать в коллективе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения.

Планируемые личностные результаты

Развивать познавательный интерес, убежденность в возможности познания природы, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Планируемые предметные результаты:

На уровне запоминания:

Воспроизводить:

- определения понятия деформации, силы упругости(I уровень);

- определения закона Гука (II уровень).

На уровне понимания:

Приводить примеры силы упругости

Объяснять:

- Выяснить природу силы упругости

- выяснить, как зависит сила упругости от величины деформации

- направление действия силы упругости

Ход урока

I этап. Организационный момент.

Цели и задачи для учителя

Деятельность учителя и учащихся на первом этапе.

Деятельность учителя

2 этап. Формирование знаний учащихся

Цели и задачи для учителя

2.1. Актуализация знаний

Деятельность учителя и учащихся на втором этапе.

Деятельность учителя

2.2. Введение нового материала

1.Учитель: У вас на столе лежат различные резиновые и пластилиновые предметы. Что произойдет с ними, если вы их сожмете, растяните, надавите на них? Что у них изменилось?

А если прекратить воздействовать на резиновые и пластилиновые предметы, что произошло?

2.Ученики делают записи в тетради. Слайд №8-11

3.Учитель показывает виды деформаций на приборе для демонстрации видов деформации.

4. Работа в парах: (выполнение практического задания и наблюдение за опытом)

Задания группам:

-положите металлическую (или пластмассовую) линейку на опоры, поставьте на нее груз.

-подвесьте груз к пружине, резинке.

-ответьте на вопросы:

·  Что пронаблюдали?

·  Почему прогнулась (деформировалась) линейка, если положить на нее груз?

·  А почему через некоторое время линейка прекращает прогибаться?

·  Что произойдет, если снять груз?

·  Почему?

·  Почему растянулись пружина или резинка, если подвесить груз?

·  Почему через некоторое время растяжение останавливается?

·  Что произойдет, если снять груз?

·  Почему?

·  К чему приложена возникающая сила?

·  Куда она направлена?

Выясним, в чем же причина возникновения силы упругости:

Как называются частицы, из которых состоят вещества? Какие взаимодействия существуют между молекулами? На каком расстоянии действует сила притяжения? На каком расстоянии действует сила отталкивания?

Объяснение закона Гука.

- Выясним, от чего зависит сила упругости.

Демонстрация опыта с резиновым шнуром (замена грузов)

- Опыт показал, что модуль силы упругости при растяжении (или сжатии) тела прямо

пропорционален изменению длины тела.

2.3. Физкультминутка:

Встали, потянулись (деформация растяжения/сжатия.)
Наклоны вправо, влево, вперед, назад (деформация изгиба).
Повороты головы, кистей рук, плеч, туловища (деформация кручения)

3.Этап закрепления учебного материала

Цель: Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания.

Для закрепления и углубление полученных знаний используются тест и тренажер «Звуковые волны» (Конструктор уроков «Сфера» и таблицы в следующей последовательности:

5. этап. Задание на дом.

Цели для учителя

- Задание творческого уровня предлагаются тем, кто считает возможной для себя самостоятельную творческую работу.

6. Подведение итогов занятия и рефлексия

Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся; инициировать рефлексию учащихся по поводу мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками

Учитель+класс

Что нового узнали на уроке?

Чему научились на уроке?