Конспект урока «Стебель – осевая часть побега. Рост стебля» по биологии для 5 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ууд

Организационный – мотивация к учебной деятельности

Включение в деловой ритм

Готовятся к работе

(JIP3) - сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы;

Постановка цели и задач

Определение темы урока и постановка цели урока (что бы вы хотели узнать на этом уроке?) На доске нарисовано дерево. Каждый учащийся выбирает листочек определённого цвета, отражающий его успешность на этом этапе (красный, жёлтый, зелёный) и помещают его на ддоску. зелёный - я активен и уверен, жёлтый - я чувствовал себя неуверенно, работал мало; Красный - у меня возникло много трудностей, мне есть над чем поработать дома... 

Называют тему и цель урока

(MP4)- умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать - определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

Актуализация знаний

Создание коллекции побегов (укороченные и удлиненные) работа в группах кроме этого:

1.Дать определение «побегу»

2.объяснить, что такое ветвление побегов, кущение

ПР1)-выделение существенных признаков растений, (ПР5)- различение на таблицах органов цветкового растения

Усвоение новых знаний и способов действия

Стебель - составная часть побега. Как вы думаете, какие функции он выполняет?

Какой бывает стебель?

Дают определение понятию «стебель»

Выясняют основные функции стебля

Классифицируют виды стебля по форме, по положению в пространстве

Объясняют рост стебля

(ПР1)-выделение существенных признаков растений, (ПР5)- различение на таблицах органов цветкового растения В эстетической сфере:

(ПР13)-овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы

(ПР5)- различение на таблицах органов цветкового растения

физкультминутка

Кто желает быть руководителем салюта

Салют

Первичная проверка понимания и коррекция усвоения учащимися нового материала

А теперь поработаем в парах

Ответим на вопросы 2-3 на стр 73

Отвечают на вопросы 2-3 стр73, приводят примеры растений

(МР5)- Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном. Оценка результатов работы - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

(МР7)- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Закрепление знаний и способов действий, самопроверка знаний

Сейчас мы поработаем с гербарием и на практике узнаем разновидности стеблей

Работа с гербарием, страницами книги комнатных растений, таблицей «Побег»

(ПР6) - сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения; (ПР8)- овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; (ПР10) - знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

Обобщение и систематизация знаний

А теперь проверим, как вы усвоили новую тему

Работа с тестом

(ПР6) - сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения; (ПР8)- овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов;

рефлексия

Вспомним про наше дерево и украсим его еще листьями

Один лист – это наше настроение

Второй лист – наши знания

Что вы сегодня узнали на уроке?

Что вам далось легче всего, какую работу понравилось выполнять?

В чем испытали затруднение? Над чем нужно поработать?

Где можно использовать знания, полученные на сегодняшнем уроке?

Вам понравился урок?

Рефлексируют

(ЛP4) - сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);

Подведение итогов

Оцените свою работу на уроке.

поставьте себе отметку

Урок окончен

Всем большое спасибо.

Отвечают на вопросы

выставляют оценки

(МР5)- Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном. Оценка результатов работы - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Домашнее задание

Задание домашнее на выбор:

Повторить пройденное на сегодняшнем уроке (п.20) и вопросы 1-3 на стр 73

Любопытным провести исследование стр 72

Самым любопытным. в 4 стр73

Записывают домашнее задание