Конспект урока «Jobs and Professions/ Профессии » по английскому языку для 4 класса

План-конспект урока по английскому языку

учителя МБОУ СОШ №189

Акуловой Екатерины Сергеевны

Класс: 4 «Б»

Тема урока: Jobs and Professions/ Профессии

Воспитательная цель: формирование реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной деятельности.

Развивающая цель: развитие целеустремленности и настойчивости в достижении результата, развитие навыков организации сотрудничества со сверстниками.

Образовательная цель: расширение лингвистического кругозора учащихся.

Практическая цель: развитие лексико-грамматических навыков.

Задачи:

1. расширить представления учащихся о ряде профессий;

2. ввести новый лексический материал;

3. читать и понимать содержание текста, построенного на знакомом материале;

4. активизировать умение устно сообщать о выборе профессии;

5. отрабатывать правильное произношение окончаний глаголов в форме 3-го лица единственного числа в Present Simple Tense;

6. тренировать употребление глаголов в Present Simple Tense в речи в соответствии с коммуникативной ситуацией.

Речевые образцы: What do they do? What do you want to be? I want to be…

Активная лексика: detective, postman, scientist, chef, teacher, doctor, engineer, vet, pilot, astronaut, explorer.

Оснащение урока: картинки с изображением людей разных профессий: detective, postman, scientist, chef, teacher, doctor, engineer, vet, pilot, astronaut, explorer; smart board.

Содержание урока:

Аудирование/Чтение/Говорение: диалог-расспрос о работе, профессии.

Говорение: What do you want to be? Диалог-расспрос об интересной профессии.

Чтение: короткие рассказы о профессиях.

Письмо: глаголы в Present Simple Tense.

Основные виды учебной деятельности:

Участвовать в диалоге-расспросе, употреблять активную лексику.

Читать вслух и понимать небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения.

Устно составлять собственный текст по аналогии, сообщать о выбранной профессии.

Употреблять изученные глаголы в нужном времени.

Планируемые результаты:

• личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков общения со сверстниками;

• метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

• предметные: приобретение начальных навыков общения в устной форме на основе своих речевых возможностей.

Формируемые УУД:

• личностные: готовность к сотрудничеству;

• коммуникативные: формирование умения слышать и слушать; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

• регулятивные: нацеливание на успешную деятельность;

• познавательные: постановка и решение проблемы; развитие познавательных интересов учебных мотивов; классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку).

Ход урока:

№ этапа

Приложение 1

Read it.

/ f /

A fire-fighter fighting fires.

Приложение 2

PEOPLE’S SONG

I see a fire-fighter fighting fires.

I see a car mechanic changing tires.

I see a pilot flying through the air

I see a barber cutting people‘s hair

I see the people in my town

And I say: Hey brother! What‘s going down?

I see a postman with the mail.

I see the police putting folk in jail

I see a lifeguard at the swimming pool.

I see the teachers in the local schools.

I see the people in my town

And I say: Hey brother! What‘s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

judges, lawyers in the courts.

I see an actor acting on the stage.

I see a writer writing on a page.

I see a chef working in a restaurant.

And a waiter asking what you want.

I see the people in my town

And I say: Hey brother! What‘s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

Judges, lawyers in the courts.

I see the people in my town

And I say: Hey brother! What‘s going down?

Приложение 3

Приложение 4

She wants to be a teacher.

Приложение 5

Приложение 6

План-конспект урока по английскому языку

учителя МБОУ СОШ №189

Акуловой Екатерины Сергеевны

Класс: 4

Тема урока: Jobs and Professions/Профессии

Воспитательная цель: формирование реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной деятельности.

Развивающая цель: развитие целеустремленности и настойчивости в достижении результата, развитие навыков организации сотрудничества со сверстниками.

Образовательная цель: расширение лингвистического кругозора учащихся.

Практическая цель: развитие лексико-грамматических навыков.

Задачи:

* расширить представления учащихся о ряде профессий;

* ввести новый лексический материал;

* читать и понимать содержание текста, построенного на знакомом материале;

* активизировать умение устно сообщать о выборе профессии;

* отрабатывать правильное произношение окончаний глаголов в форме 3-го лица единственного числа в Present Simple Tense;

* тренировать употребление глаголов в Present Simple Tense в речи в соответствии с коммуникативной ситуацией.

Речевые образцы: What do they do? What do you want to be? I want to be…

Активная лексика: detective, postman, scientist, chef, teacher, doctor, engineer, vet, pilot, astronaut, explorer.

Оснащение урока: картинки с изображением людей разных профессий: detective, postman, scientist, chef, teacher, doctor, engineer, vet, pilot, astronaut, explorer; smart board.

Содержание урока:

* Аудирование/Чтение/Говорение: диалог-расспрос о работе, профессии.

* Говорение: What do you want to be? Диалог-расспрос об интересной профессии.

* Чтение: короткие рассказы о профессиях.

* Письмо: глаголы в Present Simple Tense.

Основные виды учебной деятельности:

* Участвовать в диалоге-расспросе, употреблять активную лексику.

* Читать вслух и понимать небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения.

* Устно составлять собственный текст по аналогии, сообщать о выбранной профессии.

* Употреблять изученные глаголы в нужном времени.

Планируемые результаты:

* ''личностные:'' развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков общения со сверстниками;

* ''метапредметные:'' овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

* ''предметные:'' приобретение начальных навыков общения в устной форме на основе своих речевых возможностей.

Формируемые УУД:

* ''личностные:'' готовность к сотрудничеству;

* ''коммуникативные:'' формирование умения слышать и слушать; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

* ''регулятивные:'' нацеливание на успешную деятельность;

* ''познавательные:'' постановка и решение проблемы; развитие познавательных интересов учебных мотивов; классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку).