Конспект урока «Путешествие на паровозе» в начальной школе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Аленький цветочек» города Лермонтова Ставропольского края

Конспект

урока на тему

«Путешествие на паровозе»

подготовила

воспитатель

Моисеенко Ирина Михайловна

г. Лермонтов

2013 г.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Программное содержание:

• развивать подвижность пальцев;

• закреплять знание о геометрических фигурах и цвете;

• побуждать желание узнавать домашних животных и их детенышей;

• продолжать учить составлять рассказ о предмете по схеме;

• закреплять знание величины предметов;

• закреплять умение читать стихи;

• развивать речевую активность, закреплять навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов;

• воспитывать проявление заботы.

Материал: паровоз, Белка большая и маленькая, мячик большой и маленький, дидактическая игра «Большие и маленькие», дидактическая игра «Чей малыш?», дидактическая игра «Угадай по звуку», ноутбук, магнитофон.

Предварительная работа:

1. Закрепление знаний о геометрических фигурах, цвете;

2. Знакомство с дикими и домашними животными и их детенышами;

3. Разучивание стихотворений;

4. Знакомство с размерами предметов

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент – путешествие на паровозе

2. Пальчиковая игра

3. Чтение стихотворения

4. Дидактические игры: «Большие и маленькие» «Чей малыш?», «Угадай по звуку»

Содержание организационной деятельности детей

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: И давайте пожелаем здоровья себе. Здравствуйте!

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но сначала давайте сделаем зарядку.

Пальчиковая игра «Мы считаем»

Можно пальчики считать:

Раз – два – три – четыре - пять.

На другой руке – опять:

Раз – два – три – четыре - пять.

Сюрпризный момент путешествие на паровозе

Воспитатель: Ребята, угадайте, на чем же мы поедем? (включается музыка)

Догадались?

Дети: Это паровозик (индивидуальные и групповые ответы).

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали!

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чох-чох, чу-чу!

Далеко я укачу.

Воспитатель: Вот и первая остановка:

Посмотрите, ребята, мы с вами попали в волшебный лес. Какие здесь необычные деревья.

Да это же геометрические фигуры! Давайте их рассмотрим и назовет. Что это, Кристина? (показ геометрических фигур). А это? А какого она цвета?

Дидактическая игра «Большой-маленький»

Воспитатель: А теперь отправляемся дальше.

Ту-ту-у-у!

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Это Белки, одна белка большая, а другая – маленькая.

Воспитатель: Что то, дети, Белки грустные сидят, давайте их развеселим, прочитаем для них стихотворение.

«Рыжий маленький зверек

На сосне орех грызет.

Быстрая как стрелка,

Ну конечно, белка!

Воспитатель: Ребятки, а давайте Белочкам подарим мячики, чтобы они играли и больше не грустили. Большой белочке – большой мяч, а маленькой – маленький.

Составление рассказа про мяч по схеме.

До свидания, Белочки, мы отправляемся дальше.

Физкультминутка. Подвижная игра «Белочки»

Дети занимают свои места, и едем дальше.

Паровоз, паровоз,

Маленький, блестящий

Ты вагоны повез,

Словно настоящий!

Ту-ту-у-у!

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь потерялись детеныши животных. Давайте поможем найти им мам.

Дидактическая игра «Чей малыш»

Дидактическая игра «Угадай по звуку» ( использование ИКТ технологии)

Воспитатель: А теперь давайте с вами возвратимся домой.

Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад.

Давайте с вами вспомним, где мы сегодня были и что делали. (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, дети, умницы!

Давайте попрощаемся с паровозиком и пригласим его приехать к нам еще в гости.

Дети:

- До свидания, паровозик! Приезжай к нам гости еще!

Список используемой литературы:

1. С.Е. Большакова «Формирование мелкой моторики рук» - игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

2. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

3. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

4. К.Л. Печора «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2006.

5. Е.А. Савельева «Тематические загадки и весёлые игры для дошкольников». – М.: издательство НЦ ЭНАС,2007.

6. Л.Н. Смирнова «Развитие речи у детей 2-3 лет». М.: Мозаика – Синтез,2006.

7. Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» - методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез,2007.