- Тестовый контроль по философии

Презентация "Тестовый контроль по философии" по психологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Тестовый контроль по философии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Психология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Тестовый контроль
Слайд 1

Тестовый контроль

Вопрос №1. Проксемика – это область изучения мимики, жестов и поз участников общения пауз, темпа речи общающихся пространственной и временной организации общения тональности голоса, его диапазона у партнеров по общению
Слайд 2

Вопрос №1

Проксемика – это область изучения мимики, жестов и поз участников общения пауз, темпа речи общающихся пространственной и временной организации общения тональности голоса, его диапазона у партнеров по общению

Вопрос №2. Оптико-кинетическая система знаков – это средство вербальной коммуникации невербальной коммуникации диадического взаимодействия межличностной перцепции
Слайд 3

Вопрос №2

Оптико-кинетическая система знаков – это средство вербальной коммуникации невербальной коммуникации диадического взаимодействия межличностной перцепции

Вопрос №3. Паралингвистическая система знаков невербальной коммуникации – это включение в речь пауз, плача и смеха жесты, мимика и пантомимика организация пространства и времени общения вокализация, диапазон и тональность голоса
Слайд 4

Вопрос №3

Паралингвистическая система знаков невербальной коммуникации – это включение в речь пауз, плача и смеха жесты, мимика и пантомимика организация пространства и времени общения вокализация, диапазон и тональность голоса

Вопрос №4. Экстралингвистическая система знаков невербальной коммуникации – это включение в речь различных вкраплений (пауз, плача, смеха) и темп речи вокализация, диапазон и тональность голоса жесты, мимика и пантомимика организация пространства и времени коммуникативного процесса
Слайд 5

Вопрос №4

Экстралингвистическая система знаков невербальной коммуникации – это включение в речь различных вкраплений (пауз, плача, смеха) и темп речи вокализация, диапазон и тональность голоса жесты, мимика и пантомимика организация пространства и времени коммуникативного процесса

Вопрос №5. Кинесика – это вокализация, диапазон и тональность голоса включение в речь пауз, плача и смеха система жестов, мимики и пантомимики организация пространства и времени коммуникативного процесса
Слайд 6

Вопрос №5

Кинесика – это вокализация, диапазон и тональность голоса включение в речь пауз, плача и смеха система жестов, мимики и пантомимики организация пространства и времени коммуникативного процесса

Вопрос №6. Просодика – это знаковая система вербальной коммуникации межкультурной коммуникации межличностной аттракции невербальной коммуникации
Слайд 7

Вопрос №6

Просодика – это знаковая система вербальной коммуникации межкультурной коммуникации межличностной аттракции невербальной коммуникации

Вопрос №7. Ольфакторная структура невербального поведения включает речевые паузы, смех и плач искусственные и естественные запахи мимику, жесты и пантомимику диапазон и тональность голоса
Слайд 8

Вопрос №7

Ольфакторная структура невербального поведения включает речевые паузы, смех и плач искусственные и естественные запахи мимику, жесты и пантомимику диапазон и тональность голоса

Вопрос №8. Норму приближения к партнеру по общению от 45 до 120 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. социальное интимное персональное публичное
Слайд 9

Вопрос №8

Норму приближения к партнеру по общению от 45 до 120 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. социальное интимное персональное публичное

Вопрос №9. Норму приближения к партнеру по общению от 120 до 400 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. персональное интимное социальное публичное
Слайд 10

Вопрос №9

Норму приближения к партнеру по общению от 120 до 400 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. персональное интимное социальное публичное

Вопрос №10. Норму приближения к партнеру по общению от 400 до 750 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. публичное персональное интимное социальное
Слайд 11

Вопрос №10

Норму приближения к партнеру по общению от 400 до 750 см Э. Холл описывает как ___________________ расстояние. публичное персональное интимное социальное

Вопрос №11. Специфический набор пространственных и временных констант коммуникативных ситуаций был назван А. А. Ухтомским стереотипом аттитюдом кином хронотопом
Слайд 12

Вопрос №11

Специфический набор пространственных и временных констант коммуникативных ситуаций был назван А. А. Ухтомским стереотипом аттитюдом кином хронотопом

Вопрос №12. Наиболее мелкую семантическую единицу телодвижений человека К. Бёрдвистл предложил назвать хронотопом кином жестом актом
Слайд 13

Вопрос №12

Наиболее мелкую семантическую единицу телодвижений человека К. Бёрдвистл предложил назвать хронотопом кином жестом актом

Вопрос №13. Оптимальное размещение за круглым столом членов двух дискуссионных групп предполагает расположение членов каждой команды _____________ лидера. слева от напротив справа от сзади
Слайд 14

Вопрос №13

Оптимальное размещение за круглым столом членов двух дискуссионных групп предполагает расположение членов каждой команды _____________ лидера. слева от напротив справа от сзади

Вопрос №14. В экспериментах было установлено, что младенцу свойственно в первую очередь фиксировать внимание на ____________ человека. руках теле губах лице
Слайд 15

Вопрос №14

В экспериментах было установлено, что младенцу свойственно в первую очередь фиксировать внимание на ____________ человека. руках теле губах лице

Вопрос №15. Ч. Дарвин внес вклад в исследование оптико-кинетической системы невербальной коммуникации, изучив ___________________ у людей и животных. формы пространственной организации общения выражение эмоций открытые и закрытые позы частоту визуального контакта
Слайд 16

Вопрос №15

Ч. Дарвин внес вклад в исследование оптико-кинетической системы невербальной коммуникации, изучив ___________________ у людей и животных. формы пространственной организации общения выражение эмоций открытые и закрытые позы частоту визуального контакта

Вопрос №16. Связь между проявлением какой-либо эмоции и положением определенной «зоны» лица была выявлена А. Пизом Э. Холлом К. Бёрдвистлом П. Экманом
Слайд 17

Вопрос №16

Связь между проявлением какой-либо эмоции и положением определенной «зоны» лица была выявлена А. Пизом Э. Холлом К. Бёрдвистлом П. Экманом

Вопрос №17. Методика FAST (Facial Affect Scoring Technique) предложена П. Экманом для регистрации различных видов взаимодействия в группе по единому плану фиксации основных эмоций в зонах человеческого лица диагностики эмоциональных отношений в группе изучения типичных реакций на фрустрацию
Слайд 18

Вопрос №17

Методика FAST (Facial Affect Scoring Technique) предложена П. Экманом для регистрации различных видов взаимодействия в группе по единому плану фиксации основных эмоций в зонах человеческого лица диагностики эмоциональных отношений в группе изучения типичных реакций на фрустрацию

Вопрос №18. Ориентация и угол общения партнеров по взаимодействию несут информацию о комфорте или дискомфорте участников степени их неуверенности в себе правдивости участников характере этого взаимодействия
Слайд 19

Вопрос №18

Ориентация и угол общения партнеров по взаимодействию несут информацию о комфорте или дискомфорте участников степени их неуверенности в себе правдивости участников характере этого взаимодействия

Вопрос №19. Если в общении наблюдается негармоничное сочетание вербального и невербального поведения, то участники в своих оценках происходящего исходят из содержания речевого сообщения информации, которая поступила первой невербального поведения партнера самого последнего сигнала партнера
Слайд 20

Вопрос №19

Если в общении наблюдается негармоничное сочетание вербального и невербального поведения, то участники в своих оценках происходящего исходят из содержания речевого сообщения информации, которая поступила первой невербального поведения партнера самого последнего сигнала партнера

Вопрос №20. Согласно концепции «о невербальной утечке информации», из всех частей тела человека наибольшей «способностью к передаче информации» наблюдается у рук лица ног туловища
Слайд 21

Вопрос №20

Согласно концепции «о невербальной утечке информации», из всех частей тела человека наибольшей «способностью к передаче информации» наблюдается у рук лица ног туловища

Вопрос №21. Согласно концепции «о невербальной утечке информации», из всех частей тела человека наименьшая «способность к передаче информации» наблюдается у лица рук туловища ног
Слайд 22

Вопрос №21

Согласно концепции «о невербальной утечке информации», из всех частей тела человека наименьшая «способность к передаче информации» наблюдается у лица рук туловища ног

Вопрос №22. Согласно концепции «о невербальной утечке информации», человек в наименьшей степени контролирует движения ног рук лица туловища
Слайд 23

Вопрос №22

Согласно концепции «о невербальной утечке информации», человек в наименьшей степени контролирует движения ног рук лица туловища

Список похожих презентаций

Тестовый контроль по психологии

Тестовый контроль по психологии

Вопрос №1. Форма взаимодействия, которая определяется как наличие противоположных тенденций у субъектов, проявляющихся в их действиях, называется ...
Проведение контрольной работы по психологии

Проведение контрольной работы по психологии

Контрольная работа состоит из двух частей: теоретический вопрос и практическое задание. Практическое задание: составить свой социально-психологический ...
Структура контрольной работы по психологии

Структура контрольной работы по психологии

Выбор варианта контрольной работы. 2. Теоретический вопрос контрольной работы. 1. Психологическое содержание управленческой деятельности. 2. Психологическая ...
Основы психологии подчинения. Кому и когда готовы подчиняться люди

Основы психологии подчинения. Кому и когда готовы подчиняться люди

Введение. Я заинтересовалась темой «Основы психологии подчинения» потому что мне было очень интересно узнать об этом. Кому, когда подчиняются люди? ...
Современная методика преподавания психологии за рубежом

Современная методика преподавания психологии за рубежом

Вопрос о праве на существование «Психологии» как учебного предмета обсуждался в Европе на протяжении двух последних веков. Необходимость введения ...
Цели и задачи преподавания психологии в современном мире

Цели и задачи преподавания психологии в современном мире

План. Образовательные программы высшего профессионального образования по специальности «психология» (базовое психологическое образование) Образовательные ...
Тренинг по профилактике эмоционального выгорания

Тренинг по профилактике эмоционального выгорания

Цель:. Знакомство с понятием эмоционального выгорания; Анализ проявления признаков выгорания, выделение источников неудовлетворения профессиональной ...
Стадии развития по Эриксону и Фрейду

Стадии развития по Эриксону и Фрейду

Примерный возраст. По Эриксону -- Стадия развития (психосоциальный кризис):. Соответствующая стадия по Фрейду – оральная. Значительные события и социальные ...
Стадии развития личности по Эрику Эриксону

Стадии развития личности по Эрику Эриксону

Восемь стадий психосоциального развития. (Источник: Erikson, 1963a, р. 273.). 1. Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие. "Я полагаю, ...
Стадии когнитивного развития по Пиаже

Стадии когнитивного развития по Пиаже

Примерный возраст. Стадия. Основные схемы или способы репрезентации опыта. Основные новообразования. С рождения до 2 лет. Сенсомоторная. Для изучения ...
СПРАВОЧНИК по психологии труда и психологии занятости

СПРАВОЧНИК по психологии труда и психологии занятости

Дёмин Андрей Николаевич Доктор психологических наук, профессор. Автор. Пособие издано при организационной и финансовой поддержке государственного ...
Развитие представлений личности по Рубинштейну С.Л

Развитие представлений личности по Рубинштейну С.Л

Содержит 6 слайдов, 1 иллюстрацию, 1 таблицу. Содержание доклада. Ψ Биография Сергея Рубинштейна. Сергей Леонидович Рубинштейн. 1889-1960 гг. Сергей ...
Организация работы по профилактике суицида в образовательной среде

Организация работы по профилактике суицида в образовательной среде

Суицид –. умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни). Суицид. Является одной из основных причин смерти у молодежи на ...
Многофакторная модель интеллекта по Луису Терстоуну

Многофакторная модель интеллекта по Луису Терстоуну

Терстоун Луис Леон (29.5.1887, Чикаго – 29.9.1955, Чапел Хилл, Сев. Каролина ) — американский психолог, психометрист. Сначала изучал электронику в ...
Тренинг по решению конфликтов среди подростков

Тренинг по решению конфликтов среди подростков

Статистика по школам. В своем исследовании мы распространили его на школы района, оценивая актуальность вопроса. При организации исследования в двух ...
Возможен ли брак по любви?

Возможен ли брак по любви?

Значение слова «любовь». Эрос – любовь как страстное влечение Филео – любовь как дружба и уважение Агапе – любовь как добродетель. Премудрый царь ...
К экзамену по психическому развитию детей

К экзамену по психическому развитию детей

Л.С.Выготский (В.2). С Сформулировал законы психического развития Описал механизм влияния среды на психику Создал теорию развития высших психических ...
Предмет, задачи, методы и отрасли психологии

Предмет, задачи, методы и отрасли психологии

1. Предмет и этапы развития психологии. Жантану / Психология/ Psychology - «наука о душе» (psyche— «душа», logos— «понятие», «учение»). Термин предложен ...
Содержание принципа развития в психологии

Содержание принципа развития в психологии

Содержание принципа развития в психологии. Развитие – это объективный факт, реальный процесс качественных изменений Развитие – это объяснительный ...
Основы психологии

Основы психологии

Как экономистам объяснить что такое человек, почему он активен, что им движет? Человеческий организм НЕ НАБОР дифференцированных ЧАСТЕЙ……. «Человек ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 октября 2018
Категория:Психология
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации