- Технологии групповой работы в начальной школе

Презентация "Технологии групповой работы в начальной школе" (1 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Технологии групповой работы в начальной школе" (1 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Технологии. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Технологии групповой работы в начальной школе. Проект разработала учитель начальных классов Косырева Инга Викторовна, поселок Теплоозерск, средняя школа №17
Слайд 1

Технологии групповой работы в начальной школе

Проект разработала учитель начальных классов Косырева Инга Викторовна, поселок Теплоозерск, средняя школа №17

Содержание работы. 1) Необходимость применения групповой работы. 2) Цель групповой работы. 3) Задачи групповой работы. 4) Методы групповой работы. 5) Формы организации групп. а) по интересам б) случайным образом в) по определенному признаку г) по выбору лидера д) по желанию 6) Мониторинг 7) Ожидаемы
Слайд 2

Содержание работы

1) Необходимость применения групповой работы. 2) Цель групповой работы. 3) Задачи групповой работы. 4) Методы групповой работы. 5) Формы организации групп. а) по интересам б) случайным образом в) по определенному признаку г) по выбору лидера д) по желанию 6) Мониторинг 7) Ожидаемый результат групповой работы. 8) Послепроектная деятельность.

Необходимость групповой работы. Жизнь предъявляет высокие требования не только к нам педагогам, но и к детям. Требования к знаниям заметно возросли и умножились, например ЕГЭ. Чтобы ребенок не растерялся и успешно сдал этот экзамен, он должен самостоятельно ориентироваться в море информации, добыват
Слайд 3

Необходимость групповой работы

Жизнь предъявляет высокие требования не только к нам педагогам, но и к детям. Требования к знаниям заметно возросли и умножились, например ЕГЭ. Чтобы ребенок не растерялся и успешно сдал этот экзамен, он должен самостоятельно ориентироваться в море информации, добывать, перерабатывать и выдавать. Одним из методов развития самостоятельного мышления является групповая работа на уроках в начальной школе. Целью этой технологии является: создание условий для формирования навыков групповой работы в начальной школе.

Задачи групповой работы. Научить воспринимать и осознавать учебное задание со слухового письменного представления, ориентироваться в этих заданиях. Учить планировать деятельность во время учебного процесса (т.е.составлять алгоритм своей деятельности) Развивать навыки социально культурного поведения.
Слайд 4

Задачи групповой работы

Научить воспринимать и осознавать учебное задание со слухового письменного представления, ориентироваться в этих заданиях. Учить планировать деятельность во время учебного процесса (т.е.составлять алгоритм своей деятельности) Развивать навыки социально культурного поведения. Учить самостоятельно добывать учебную информацию. Формировать адекватную самооценку себя и партнера.

Методы. Наглядный Практический Словесный Поисковый
Слайд 5

Методы

Наглядный Практический Словесный Поисковый

Формы организации групп. По интересам Случайным образом По определенному признаку По выбору лидера По желанию
Слайд 6

Формы организации групп

По интересам Случайным образом По определенному признаку По выбору лидера По желанию

По интересам. а)природоведение (лабораторная работа) б) чтение (по ролям и т.д.) в) труд
Слайд 7

По интересам

а)природоведение (лабораторная работа) б) чтение (по ролям и т.д.) в) труд

Случайным образом. Группа, формируемая по признаку случайности, характеризуется тем, что в ней могут объединяться (правда, не по взаимному желанию, а волей случая) люди, которые в иных условиях никак не взаимодействуют между собой либо даже враждуют. Работа в такой группе развивает у участников спос
Слайд 8

Случайным образом

Группа, формируемая по признаку случайности, характеризуется тем, что в ней могут объединяться (правда, не по взаимному желанию, а волей случая) люди, которые в иных условиях никак не взаимодействуют между собой либо даже враждуют. Работа в такой группе развивает у участников способность приспосабливаться к различным условиям деятельности и к разным деловым партнерам.

По определенному признаку. Такой признак задается либо ведущим, либо выбранным участником. Так, можно разделиться по первой букве имени (гласная — согласная), в соответствии с тем, в какое время года родился (на четыре группы), по цвету глаз (карие, серо-голубые, зеленые) и так далее. Этот способ де
Слайд 9

По определенному признаку

Такой признак задается либо ведущим, либо выбранным участником. Так, можно разделиться по первой букве имени (гласная — согласная), в соответствии с тем, в какое время года родился (на четыре группы), по цвету глаз (карие, серо-голубые, зеленые) и так далее. Этот способ деления интересен тем, что, с одной стороны, может объединить людей, которые либо редко взаимодействуют друг с другом, либо вообще испытывают эмоциональную неприязнь, а с другой — изначально задает некоторый общий признак, который сближает объединившихся людей.

По выбору лидера. Лидер» в данном случае может либо назначаться организатором (в соответствии с целью, поэтому в качестве такового может выступать и аутсайдер), либо выбираться игроками. Формирование групп осуществляется самими «лидерами». Например, они выходят к доске и по очереди называют имена те
Слайд 10

По выбору лидера

Лидер» в данном случае может либо назначаться организатором (в соответствии с целью, поэтому в качестве такового может выступать и аутсайдер), либо выбираться игроками. Формирование групп осуществляется самими «лидерами». Например, они выходят к доске и по очереди называют имена тех, кого они хотели бы взять в свою группу. Наблюдения показывают, что в первую очередь «лидеры» выбирают тех, кто действительно способен работать и достигать результата. Иногда даже дружба и личные симпатии отходят на второй план. В том случае если в классе есть явные аутсайдеры, для которых ситуация набора в команду может быть чрезвычайно болезненной, лучше или не применять этот способ, или сделать их «лидерами».

По желанию. В эту группу дети объединяются по своему желанию, кто с кем захочет
Слайд 11

По желанию

В эту группу дети объединяются по своему желанию, кто с кем захочет

мониторинг. Мониторинг- это комплексный процесс, который предполагает результат наблюдения, анализ, оценка деятельности и результата. внутренний(ученики оценивают свои знания) внешний а) одна группа оценивает другую б) учитель в) экспертная группа
Слайд 12

мониторинг

Мониторинг- это комплексный процесс, который предполагает результат наблюдения, анализ, оценка деятельности и результата. внутренний(ученики оценивают свои знания) внешний а) одна группа оценивает другую б) учитель в) экспертная группа

Ожидаемый результат. 1. Качество усвоения программного материала - 70-80% 2. Дети ходят в школу с хорошим настроением - 100% 3. Считают уроки интересными - 78% 4.Нравится свой класс - 82% 5.Считают уровень взаимоотношений хорошим-91%
Слайд 13

Ожидаемый результат

1. Качество усвоения программного материала - 70-80% 2. Дети ходят в школу с хорошим настроением - 100% 3. Считают уроки интересными - 78% 4.Нравится свой класс - 82% 5.Считают уровень взаимоотношений хорошим-91%

Послепроектная деятельность. Этот проект будет интересен: а) учителям начальных школы, других школ расположенных близко б) на областном и районном уровне в) возможно описание проекта в журналах
Слайд 14

Послепроектная деятельность

Этот проект будет интересен: а) учителям начальных школы, других школ расположенных близко б) на областном и районном уровне в) возможно описание проекта в журналах

Список похожих презентаций

Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе

С 1 сентября 2009 года участвую в муниципальном эксперименте по здоровьесбережению «Создание модели тьютерского сопровождения сохранения и укрепления ...
Деятельностно-ориентированные технологии обучения в начальной школе

Деятельностно-ориентированные технологии обучения в начальной школе

Технология дидактической игры Технология проблемного обучения Технология проектной деятельности Технология исследовательской деятельности учащихся ...
Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии в начальной школе

Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии в начальной школе

Угадай-ка. Я слеплю кого угодно: Волка, куклу в платье модном. На уроке мы творим. Очень нужен… Смотрите: мы раскрыли пасть, В неё бумагу можно класть. ...
Здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве начальной школы

Здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве начальной школы

Здоровье – это состояние, при котором мы не страдаем от боли и не ограничены в своей жизнедеятельности. Здоровье – всему голова. Здоровье – это состояние ...
Возможности и перспективы включения элементов электронного обучения в начальной школе

Возможности и перспективы включения элементов электронного обучения в начальной школе

Элен Вайно. Образование КГПИ, факультет начальных классов. Таллиннский университет, факультет классного учителя Опыт работы работаю учителем с 1983 ...
Внеурочная деятельность в начальной школе

Внеурочная деятельность в начальной школе

Проект проводится в рамках внеурочной деятельности. Состав учащихся: 1 класс Тип проекта:исследовательско-информацион-ный. Цели проекта: познакомить ...
Оригами в начальной школе

Оригами в начальной школе

Оригами. ОРИГАМИ -искусство складывания из бумаги, без ножниц и клея. "Ори" в переводе с японского "складывать", "ками" - "бумага". История оригами. ...
Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках в начальной школе

Эффективное использование современных инновационных технологий на уроках в начальной школе

Инновации в образовании и воспитании:. развивающее обучение развитие критического мышления информатизация образования личностно-ориентированный подход ...
Компетентностный подход к обучению посредством использования современных педагогических технологий в начальной школе

Компетентностный подход к обучению посредством использования современных педагогических технологий в начальной школе

Компетентностный подход:. Ключевые компетентности. Обобщенные предметные умения. Прикладные предметные умения. Жизненные навыки. Активизация и совершенствование ...
Система работы учителя по изобразительному искусству и технологии

Система работы учителя по изобразительному искусству и технологии

МОЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПАЛИТРА. Мотивация – фундамент успешного обучения. Использование нестандартных материалов и оборудования, нестандартных техник рисования. ...
Правила безопасной работы на уроках технологии

Правила безопасной работы на уроках технологии

Разновидности инструментов. Два конца, два кольца, Посередине гвоздик. Всех на свете обшивает, Что сошьёт — не надевает. На пальце одном Ведёрко вверх ...
Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе

Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе

. Особенности классификации дидактического материала. Доступность материала для ученика. Ключевые моменты организации традиционного урока:. Субъектный ...
Образовательные технологии в школе

Образовательные технологии в школе

Сущностная характеристика образовательной технологии. Технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел Технологическая цепочка педагогических ...
Применение информационных технологий в начальной школе

Применение информационных технологий в начальной школе

Я, Кудрявцева Наталья Сергеевна, работаю учителем начальных классов с 1984 года. Моё увлечение –садоводство. На уроках рисования мои дети любят рисовать ...
Приемы работы долотом

Приемы работы долотом

Долото представляет собой резец из инструментальной углеродистой или хромистой (до 0,8% хрома) стали с прямой режущей кромкой. Долота по своему устройству ...
Какой быть школе в эпоху нанотехнологий…

Какой быть школе в эпоху нанотехнологий…

Школа эпохи «нано». Можно по–разному относиться к вдруг ставшему популярным в нашей стране бренду «нано», но…. Но?!.... это явление связано с серьезными ...
Формы и методы работы мастеров п/о

Формы и методы работы мастеров п/о

Положение о стажировке мастеров производственного обучения учебных заведений системы Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому ...
Методы обеспечения безопасности работы водителя

Методы обеспечения безопасности работы водителя

Эргоно́мика (от др.-греч. ἔργον — работа и νόμος — закон) — соответствие труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение наиболее ...
Система работы межведомственного взаимодействия

Система работы межведомственного взаимодействия

«Социальный лифт». 1этап. Работа в исправительном учреждении. 2этап. Освобождение. 3этап. Адаптация. 4этап. Реабилитация. Модель Реабилитации лиц, ...

Конспекты

Токарно-винторезный станок. Приемы работы

Токарно-винторезный станок. Приемы работы

Разработка открытого урока по теме "Токарно-винторезный станок. Приемы работы". Хлестов Сергей Васильевич, учитель технологии первой категории. ...
Устройство сверлильного станка, правила и приемы работы на нем

Устройство сверлильного станка, правила и приемы работы на нем

Порсин Дмитрий Андреевич. МАОУ лицей №5 г.Камышлов Свердловской области. Учитель технологии. Раздел. : «. Технология ...
Технический рисунок и чертеж изделия. Правила безопасной работы ручным инструментом. Чтение чертежа

Технический рисунок и чертеж изделия. Правила безопасной работы ручным инструментом. Чтение чертежа

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 18. с углубленным изучением отдельных предметов. Московской ...
Технологии парикмахерских услуг

Технологии парикмахерских услуг

Енотаевский филиал. ОГОУ АО ВПО «Астраханский инженерно-строительный институт». «Технологии парикмахерских услуг». и производственного ...
Ручные стежки и ручные работы с тканью

Ручные стежки и ручные работы с тканью

Муниципальное общеобразовательное. . учреждение – средняя общеобразовательная. . школа п. им. Тельмана. . Марксовского района. . Саратовской ...
Строгание древесины. Правила безопасной работы

Строгание древесины. Правила безопасной работы

План-конспект урока по технологии. . Тема урока:. Строгание древесины. Правила безопасной работы.Цели урока. :. обучающая. – ознакомление с процессом ...
Разметка лопатки для работы с глиной

Разметка лопатки для работы с глиной

МКОУ «Школа-интернат № 3». РАЗМЕТКА ЛОПАТКИ. . ДЛЯ РАБОТЫ С ГЛИНОЙ. Конспект открытого урока. . по ручному труду в 4 классе. ...
Приёмы работы с картоном и бумагой. Аппликация из силуэтов

Приёмы работы с картоном и бумагой. Аппликация из силуэтов

Технология. Тема:. Приёмы работы с картоном и бумагой. Аппликация из силуэтов. Цель темы. : Научить технологии изготовления аппликации из бумаги ...
Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы

Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы

Тема урока:. Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы. Цели урока:. Образовательная ...
Заколки своими руками - к уроку Технологии

Заколки своими руками - к уроку Технологии

Заколки своими руками. . План урока. Введение. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УКРАШЕНИЙ ДЛЯ ВОЛОС. ВЫБОР БАЗОВОГО ВАРИАНТА. ТЕХНОЛОГИЯ ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2018
Категория:Технологии
Классы:
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации