Конспект урока «Ручные стежки и ручные работы с тканью» по технологиям для 5 класса

(1. Петельный, 2. Тамбурный, 5. «Шнурок», 6. «За иголку», 7. Стебельчатый)

7 .Каково назначение тамбурного и петельного шва?

(Тамбурный стежок применяют для отделки изделий. Петельный стежок применяют для обметывания петель, можно вышить контур рисунка, обработать срезы салфеток, полотенца, а также обрабатывают срезы шва в различных изделиях. Петельным швом можно закрепить аппликацию из ткани при отделке изделия)

8 .Техника безопасной работы с колющимися и режущими предметами.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ С ИГЛОЙ

Игла – острый инструмент. Пользоваться ею надо осторожно!

1. Хранить иглу в определенном месте

2. Не допускать потере иглы

3. Не брать иглу в рот, не вкладывать в платье

4. Сломанную иглу сдать учителю.

5. При шитье применять наперсток.

6. Во время работы нельзя откусывать нитку зубами.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ С НОЖНИЦАМИ

Ножницы - острый инструмент. Пользоваться ножницами надо осторожно!

1. Хранить ножницы в определенном месте

2. Не держать ножницы острыми концами вверх, передавать кольцами вперед.

3. Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми, а также у вращающихся частей швейной машины.

Ответив на все вопросы можно с уверенностью браться за работу.

3. Практическая работа: « Изготовление салфетки с применением ручных стежков».

Учитель знакомит учащихся с технологической картой по изготовлению салфетки. Учащиеся внимательно слушают, а затем готовят все необходимое для работы и приступают к ее выполнению. Учащиеся при выполнении работы используют или применяют наглядный материал- это готовая салфетка. При выполнении практической работы учащимися учитель контролирует за соблюдением ТБ и правильного выполнения хода работы. В свободное время, пока девочки выполняют работу, учитель проверяет письменные ответы на карточках и заносит данные в таблицу «критерии оценки». Чтобы девочки отдохнули, учитель отвлекает их от работы вопросами: «Девочки, а вы хотели бы получить пригласительный билет на Бал? Тогда откройте ваш рабочий альбом, где у вас находится конверт, а вдруг и для вас произойдет чудо».

Девочки открывают альбом в том месте, где находится конверт и действительно каждая девочка находит в конверте пригласительный билет. Получив пригласительный билет, девочки приступают к выполнению работы с большим старанием, чтобы успеть сшить Золушке салфетки до Бала и самим попасть на Бал.

4. Целевой обход учителя.

Учитель, обходя класс, рабочие места учащихся, контролирует поэтапную работу учащихся, соблюдение технологии изготовления, техники безопасности, правильности положения рук, приемов выполнения работы. По ходу выполнения этапов работы выставляются баллы в таблицу.

Учитель: «Девочки, посмотрите, Золушка так устала за работой, что заснула. Пока Золушка спит, мы должны закончить пошив салфеток и порадовать Золушку. Девочки, заканчивая свою работу, увидели, что Золушка проснулась. Золушка, увидев прекрасный сон, решила поделиться им с девочками (Музыкальный рассказ). Музыкальная пауза. Учитель исполняет под музыку песню «Золушка» (слова Резника И. Музыка Цветкова И.):

1. Хоть поверьте, хоть проверьте

Но вчера приснилось мне

Будто принц ко мне примчался

На серебряном коне

И встречали нас танцоры,

Барабанщик и скрипач.

Сорок восемь дирижеров

И один седой скрипач.

2. Хоть поверьте, хоть проверьте

Так плясала я кадриль

Что 13 кавалеров

Отдышаться не могли

И оркестр был в ударе

И смеялся весь народ

Потому что на рояле

Сам король играл гавот

3. Хоть поверьте, хоть проверьте

Это был чудесный бал

И художник на манеже

Мой портрет нарисовал

И сказал мудрец чудесный

Что меня милее нет

Композитор пел мне песни

И стихи читал поэт.

4. Хоть поверьте, хоть проверьте,

Я кружилась как волчок

И поэтому наверно

Потеряла башмачок

А когда мой сон расстался

На окне моем стояли

Два хрустальных башмачка

.

Девочки под музыкальную паузу отдыхают и слушают сон Золушки.

После звучания песни выполняется последний этап работы - это тепловая обработка. Учитель обходит рабочие места и проверяет качество выполненной работы.

5. Анализ и оценка урока.

Обратить внимание на качество выполненных работ, отметить типичные ошибки, если они есть и пути их исправления. Назвать и показать лучшие работы учащихся, выставить оценки.

6. Итог урока.

Закончив работу, Золушка наряжается и торопиться на Бал, но при этом она не забывает поблагодарить девочек за помощь, угощает их сладостями и приглашает в гости на чай. Золушка в красивом бальном платье, в хрустальных туфельках выбежала в сад, а в это время принц уже встречал приглашенных гостей в саду. Вот так и встретились Принц и Золушка и больше уже они никогда не расставались. Жили они долго и счастливо.

7. Обращение к учащимся (девочкам).

«Берегите и дорожите дружбой, поддерживайте теплые отношения с окружающими вас родными. И тогда вы обязательно будете счастливы.

Урок закончен.

Используемая литература:

1. Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая «Швейное дело», Москва «Просвещение»,1985г.

2. Г.Н. Мерсиянова, Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая «Швейное дело» 5,6 класс Москва «Просвещение»,1993г

3. В.Д. Симоненко Технология 5 класс Москва Вентана –Граф 2005г.

4. И.А. Андреева Энциклопедия «Шитье и рукоделие» Москва Научное издательство 1994г.