Презентация "Технология" по технологиям – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Технология" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Технологии. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Содержание обучения общеобразовательной области «Технология». Преподаватель: Курзакова О.П.
Слайд 1

Содержание обучения общеобразовательной области «Технология»

Преподаватель: Курзакова О.П.

Технология – образовательная область, в основе которой лежит преобразовательная деятельность человека в материальном мире, нацеленная на создание обучающей среды для развития у учащихся способностей в области дизайна и изготовления, посредством работы с различными материалами, информацией и другими
Слайд 2

Технология – образовательная область, в основе которой лежит преобразовательная деятельность человека в материальном мире, нацеленная на создание обучающей среды для развития у учащихся способностей в области дизайна и изготовления, посредством работы с различными материалами, информацией и другими ресурсами в ответ на потребности людей.

В течении всего периода обучения технологии в российской школе каждый учащийся, в соответствии с программой, должен выполнить 10 проектов. Под проектом понимается завершённая творческая работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Цель проектов - сформировать систему интеллектуальных и
Слайд 3

В течении всего периода обучения технологии в российской школе каждый учащийся, в соответствии с программой, должен выполнить 10 проектов. Под проектом понимается завершённая творческая работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Цель проектов - сформировать систему интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений учащихся, способствовать развитию творческой личности. Усвоение содержания предмета «Технология» обеспечит учащимся: - экономическое образование; - экологическое; - информационное обеспечение; - эстетическое образование в сочетании с дизайнерскими навыками и др. (нигде не говорится научить строгать, пилить планку, а творчески подойти к разработке изделия). Вывод: при рыночных отношениях общеобразовательная школа не должна обязательно давать своим воспитанникам профессию, но должна формировать личность, готовую правильно осуществить выбор профессии.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации – является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отвод
Слайд 4

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации – является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Является основой для разработки региональных (национально-региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений. ФБУП для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. ФБУП для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 недель (с учётом экзаменационного периода). В 9 классе часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения рекомендуется отводить на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. При проведении учебных занятий по «Технологии» (5-9 классы) осуществляется деление классов на две группы.

Особенности федерального базисного учебного плана. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в федеральном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение учащимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и инфо
Слайд 5

Особенности федерального базисного учебного плана

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в федеральном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение учащимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики. Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона. Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. В образовательных учреждениях, реализующих программу основного общего образования, для организации изучения содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент перенесены часы, которые рекомендуется использовать для преподавания интегрированного учебного предмета «Краеведение» (8 класс - 1 час в неделю учебного предмета «Технология», а также «География», «Биология», «История», «Искусство»).

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательных учреждений Российской Федерации ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Слайд 6

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательных учреждений Российской Федерации ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Технология Слайд: 7
Слайд 7
Среднее (полное) общее образование Профильное обучение. Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся,
Слайд 8

Среднее (полное) общее образование Профильное обучение

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Переход к профильному обучению позволяет: Обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; Обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием; Более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования, к освоению программ высшего профессионального образования.

Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого , учебные предметы могут быть выбраны для изучения обучающимися либо на базовом, либо на профильном
Слайд 9

Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого , учебные предметы могут быть выбраны для изучения обучающимися либо на базовом, либо на профильном уровне. Базовые общеобразовательные предметы- это учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся («Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Обществознание», «Естествознание» - обязательные предметы), остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения («Физика», «Химия», «Биология» -естественно-научный профиль, «Обществоведение», «Право», «Экономика» -социально-экономический профиль и т.д.). При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения Функции элективных учебных предметов: «надстройка» профильного учебного предмета, когда дополненный профильный учебный предмет становится углубленным; Развивают содержание одно
Слайд 10

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения Функции элективных учебных предметов: «надстройка» профильного учебного предмета, когда дополненный профильный учебный предмет становится углубленным; Развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному учебному предмету; Способствует удовлетворению познавательных интересов обучающихся в различных сферах деятельности человека. Представленные ниже варианты учебных планов отдельных профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер.

Характеристика содержания образовательной области «Технология». С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из 3 направлени
Слайд 11

Характеристика содержания образовательной области «Технология»

С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из 3 направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд». Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», для направления «Технология. Обслуживающий труд» - разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария», для направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» - разделы «Растениеводство», «Животноводство». Каждое из трёх направлений технологической подготовки обязательно включает в себя, кроме того, следующие разделы: «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Современное производство и профессиональное образование».

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труд
Слайд 12

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; овладение безопасными приёмами труда; Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности; Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Содержание обучения в общеобразовательной области «Технология» включает в себя следующие основные модули: Технологии обработки конструкционных материалов; Технологии обработки текстильных материалов; Технологии ремонтно-строительных работ; Технологии обработки пищевых продуктов; Технологии получения
Слайд 13

Содержание обучения в общеобразовательной области «Технология» включает в себя следующие основные модули: Технологии обработки конструкционных материалов; Технологии обработки текстильных материалов; Технологии ремонтно-строительных работ; Технологии обработки пищевых продуктов; Технологии получения сельскохозяйственной продукции; Технологии переработки и хранения сельскохозяйственной продукции; Технологии преобразования и использования энергии; Техника и технологическое оборудование (элементы машиноведения); Технологии получения, преобразования и использования знаковой и графической информации; Культура дома.

Обучение учащихся в образовательной области «Технология» строится на основе конкретных технологических процессов, представленных в основных модулях. Независимо от содержания основного модуля должно предусматриваться изучение сквозных образовательных линий: Культура и эстетика труда; Получение, обраб
Слайд 14

Обучение учащихся в образовательной области «Технология» строится на основе конкретных технологических процессов, представленных в основных модулях. Независимо от содержания основного модуля должно предусматриваться изучение сквозных образовательных линий: Культура и эстетика труда; Получение, обработка, хранение и использование информации; Основы черчения и графики; Элементы прикладной экономики и предпринимательства; Мир профессий, средства и методы формирования жизненных, профессиональных планов; Художественно-прикладная обработка материалов; Творческая проектная деятельность; Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; История и социальные последствия развития технологии и техники.

Структура обучения «Технологии» состоит из четырех блоков, которые скомпонованы из модулей. А модули базируются на конкретных технологических процессах и пронизаны сквозными образовательными линиями.
Слайд 15

Структура обучения «Технологии» состоит из четырех блоков, которые скомпонованы из модулей. А модули базируются на конкретных технологических процессах и пронизаны сквозными образовательными линиями.

С учетом психо-физического, интеллектуального развития учащихся выделяют 4 основных смысловых блока содержания технологии: Период обучения в начальной школе (1-4 классы); Второй блок относят к подростковому возрасту (5-8 классы); Третий – к ранней юности (9 класс); Четвертый – к юности (10-11 класс)
Слайд 16

С учетом психо-физического, интеллектуального развития учащихся выделяют 4 основных смысловых блока содержания технологии: Период обучения в начальной школе (1-4 классы); Второй блок относят к подростковому возрасту (5-8 классы); Третий – к ранней юности (9 класс); Четвертый – к юности (10-11 класс). В структуре первого блока в виде отдельных модулей изучаются технологии прикладного художественного преобразования таких материалов, которые не требуют при обработке значительных физических усилий. Данный блок называют «Введение в технологию». Содержание второго блока с учетом возможностей подростков, включает в себя в качестве модулей технологии изучения конструктивно и технологически несложных изделий производственного, бытового или художественно-прикладного назначения. Данный блок называют «Технологические основы труда». Содержание третьего блока ориентированно на обеспечение возможности учащимся проверить свои способности и склонности к определенным видам труда для обоснованного выбора будущего направления желаемого профильного обучения или профессионального образования. Данный блок называют «Основы профессиональной деятельности».

На последнем этапе, связанным с завершением обучения в полной средней школе, осуществляется углубленное изучение одной из технологии, выбор которой был сделан в основной школе. Содержание обучения в этом блоке технологической подготовки призвано способствовать уточнению профессиональных и жизненных
Слайд 17

На последнем этапе, связанным с завершением обучения в полной средней школе, осуществляется углубленное изучение одной из технологии, выбор которой был сделан в основной школе. Содержание обучения в этом блоке технологической подготовки призвано способствовать уточнению профессиональных и жизненных планов учащихся, дополняться прикладным производственным содержанием. Данный блок называют «Профильная и начальная профессиональная подготовка». Д/Задание: Раскрыть сущность концепции технологического образования. Раскрыть понятия «технология», «образование», «обучение».

Список похожих презентаций

Технология учета и развития параметров индивидуального стиля учебной деятельности ученика

Технология учета и развития параметров индивидуального стиля учебной деятельности ученика

Зачем нужна технология? Для того чтобы выяснить, почему ученик неуспешен в предмете. Для работы в режиме индивидуальной траектории обучения (для выбора ...
Технология приготовления слоеного теста

Технология приготовления слоеного теста

Технологический процесс состоит из замеса теста, подготовки масла, прокатки теста с маслом, разделки и выпечки. Слоистость полуфабриката достигается ...
Технология строительства

Технология строительства

Общие положения и понятия. Сущность дисциплины Дисциплина «Технология строительства» изучает способы выполнения строительных процессов и методы возведения ...
Технология приготовления блюд из макаронных изделий

Технология приготовления блюд из макаронных изделий

Цели урока. - Изучить ассортимент, способы приготовления, правила подачи, требования к качеству, сроки хранения и реализации блюд из макаронных изделий. ...
Технология приготовления пельменей и вареников

Технология приготовления пельменей и вареников

Пресное тесто. Пресное тесто - тесто, приготовленное из муки, воды. Его роль - подчеркнуть вкусовые качества того продукта, которому оно как бы подчиняется. ...
Технология обработки ткани

Технология обработки ткани

Инструкция для учащихся. 1) До начала выполнения тестового задания внимательно прочитайте полностью задание. 2) Выполняйте задания в предложенной ...
Технология приготовления «Шашлык по-кавказски»

Технология приготовления «Шашлык по-кавказски»

Описание. Шашлык по-кавказски – очень сочное, вкусное и ароматное мясное блюдо, от которого так и веет Кавказом. Готовится такой шашлык на удивление ...
Технология ведения дома

Технология ведения дома

Примерный региональный тематический план девочек 5-7 классов (Стандарты II поколения.). Учебно - тематический план 5-7 классов. ФГОС. III. Вариант. ...
Технология возведения подземных инженерных сооружений

Технология возведения подземных инженерных сооружений

Подземные сооружения. Фундаменты глубокого заложения: стены в грунте; опускные колодцы; кессоны; глубокие буровые опоры. Сваи; шпунтовые ограждения; ...
Технология - план занятий

Технология - план занятий

Основное понятие в обучении технологии – ТРУД. Труд человека – это процесс преобразования окружающего мира и совершенствования самого человека: чтобы ...
Технология - проверочное занятие

Технология - проверочное занятие

1. Волокна растительного происхождения получают из:. а) Льна; б) Шерсти; с) Шелка. 2. Долевая нить при растяжении:. а) Изменяет свою длину; б) Не ...
Рецепты песочного печенья. Технология изготовления песочного теста

Рецепты песочного печенья. Технология изготовления песочного теста

Те́сто - вязкая масса различной густоты, получаемая из муки, смешанной с жидкостью (водой, молоком и т. п.). Виды теста: Бисквитное тесто Дрожжевое ...
Плетение из газет Технология изготовления. Изделия.

Плетение из газет Технология изготовления. Изделия.

Плетение из газет – довольно новый вид рукоделия, быстро становящийся популярным. Удивительно, как из груды мешающей макулатуры можно создать вещи, ...
Памятки Темы проектов по МКК Технология “What’s in the Name?”

Памятки Темы проектов по МКК Технология “What’s in the Name?”

Памятка учителю английского языка по ведению проектной деятельности в обучении английскому языку в начальной школе. Помните, что проектная деятельность ...
Технология монтажа строительных конструкций

Технология монтажа строительных конструкций

Преимущества и недостатки технологии монтажа сборных конструкций. Преимущества Более высокое качество ж/б конструкций. Возможность более полно механизировать ...
Технология возделывание зерновых культур

Технология возделывание зерновых культур

АННОТАЦИЯ. Презентация предназначена для студентов 2 курса обучающихся по специальности «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства». ...
Технология обработки древесины

Технология обработки древесины

Физико-механические свойства древесины. Цель и оборудование :. Цели: Ознакомиться с основными свойствами древесины; Научиться определять плотность ...
Технология выполнения мозаики

Технология выполнения мозаики

Тема исследования : ТЕХНОЛОГИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МОЗАИКИ. Цель исследования – изучение технологии мозаичных работ. Актуальность темы исследования обусловлена, ...
Технология обслуживания в гостинице

Технология обслуживания в гостинице

Понятие звездности. Услуги: основные и дополнительные. . Классификация гостиниц в России. Бизнес-тренер Ольга Якубенко, тел.: +7 921 919 97 38, Email: ...
Технология выполнения односторонней мережки

Технология выполнения односторонней мережки

Мережка. Калейдоскоп мережек. Виды мережек. Ткани для мережки. Нитки для мережки. Технология выполнения. В презентации использованы фото – материалы ...

Конспекты

Технология пошива юбки

Технология пошива юбки

Урок по теме. . "Технология пошива юбки". Чащина Нина Александровна. , учитель технологии. . Цели:. . . В увлекательной форме обобщить ...
Конструирование фартука. Технология изготовления фартука

Конструирование фартука. Технология изготовления фартука

УРОК ______. Тема урока: Конструирование фартука. . . Технология изготовления фартука. Цель урока:. Ознакомить учащихся с приемами художественного ...
Технология построения чертежа ночной сорочки

Технология построения чертежа ночной сорочки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №118. . Г. О. САМАРА. Методическое образовательное учреждение ...
Технология токарной обработки древесины

Технология токарной обработки древесины

Специальная. . общеобразовательная школа "Злагода". Симферопольского городского совета Республики Крым. Открытый урок. по технологии. ...
Технология точения древесины на токарном станке в 6 классе

Технология точения древесины на токарном станке в 6 классе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Карымкарская средняя общеобразовательная школа». Октябрьского района Тюменской области. ...
Технология приготовления рыбных блюд

Технология приготовления рыбных блюд

Государственное общеобразовательное учреждение«общеобразовательная школа №117»Ауэзовского района города АлматыРеспублика Казахстан Конспект ...
Технология ручных работ

Технология ручных работ

Учитель технологии первой квалификационной категории МОУ СОШ №125. Абузярова Ольга Михайловна. Разработка урока «Технология ручных работ». ...
Технология изготовления прихватки с элементами аппликации и вышивки

Технология изготовления прихватки с элементами аппликации и вышивки

МОУ Столбищенской средне – общеобразовательной школы. Лаишевского муниципального района РТ. Открытый урок:. Технология изготовления ...
Технология изготовления тряпичной куклы

Технология изготовления тряпичной куклы

. Технология изготовления тряпичной куклы. История тряпичной куклы. . Традиционной игрушкой в быту русской деревни даже в самых бедных крестьянских ...
Технология изготовления кебеже

Технология изготовления кебеже

Тема урока: Технология изготовления кебеже. Цель: . Закрепить приемы работы по отделке и сборке деталей кебеже используя технологическую карту. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 марта 2019
Категория:Технологии
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации