- Итоговое обобщение изученного материала

Презентация "Итоговое обобщение изученного материала" по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34

Презентацию на тему "Итоговое обобщение изученного материала" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 34 слайд(ов).

Слайды презентации

Итоговое обобщение изученного материала в 7 классе. МБОУ «СОШ №2» г. Сосновый Бор Ленинградская область учитель русского языка и литературы Филинова Елена Святославовна
Слайд 1

Итоговое обобщение изученного материала в 7 классе

МБОУ «СОШ №2» г. Сосновый Бор Ленинградская область учитель русского языка и литературы Филинова Елена Святославовна

красивее 2. средства 3. столяр 4. звонит Подумай ещё ! Молодец! 1.В каком слове ударение падает на первый слог:
Слайд 2

красивее 2. средства 3. столяр 4. звонит Подумай ещё ! Молодец!

1.В каком слове ударение падает на первый слог:

каталог. 2. языковое (явление). 3. щавель 4. свекла Подумай ещё! 2.В каком слове ударение падает на второй слог:
Слайд 3

каталог

2. языковое (явление)

3. щавель 4. свекла Подумай ещё!

2.В каком слове ударение падает на второй слог:

луноход 2. ловушка 3. пещера 4. съедаю Умница! 3.В каком слове звуков больше, чем букв:
Слайд 4

луноход 2. ловушка 3. пещера 4. съедаю Умница!

3.В каком слове звуков больше, чем букв:

землетрясение 2. лесистый 3. приходить 4. подберёзовик О, какой ты умный! 4.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом:
Слайд 5

землетрясение 2. лесистый 3. приходить 4. подберёзовик О, какой ты умный!

4.Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом:

Багря…ый, осе…ий, ути…ый. 2. Деревя…ый, стари…ый, вяза…ый бабушкой. 3. Ю…ый, варе…ый, карма…ый. 4. Серебря…ый, торжестве…ый, авиацио…ый. 5.В каком ряду все слова пишутся с НН:
Слайд 6

Багря…ый, осе…ий, ути…ый

2. Деревя…ый, стари…ый, вяза…ый бабушкой

3. Ю…ый, варе…ый, карма…ый

4. Серебря…ый, торжестве…ый, авиацио…ый

5.В каком ряду все слова пишутся с НН:

Пишется н, так как это краткое причастие. 2. Пишется нн, так как есть зависимое слово. 3. Пишется н, так как это исключение. 4. Пишется нн, так как это причастие с приставкой. Подумай лучше! 6.Найдите правильное объяснение орфограммы: Рассерже…ый зверь начал громко реветь.
Слайд 7

Пишется н, так как это краткое причастие

2. Пишется нн, так как есть зависимое слово

3. Пишется н, так как это исключение

4. Пишется нн, так как это причастие с приставкой

Подумай лучше!

6.Найдите правильное объяснение орфограммы:

Рассерже…ый зверь начал громко реветь.

1. На южном взморь…, с распустивш…мся листом. 2. На облетевш…й березке, с потемневш…м металлом. 3. По извивающ…ся тропинке, в зеленеющ…м пол…. 4. Мечтать о будущ…м, с развевающ…мся флагом. К сожалению, ты ошибся. 7.В каком ряду во всех словах Е:
Слайд 8

1. На южном взморь…, с распустивш…мся листом

2. На облетевш…й березке, с потемневш…м металлом

3. По извивающ…ся тропинке, в зеленеющ…м пол…

4. Мечтать о будущ…м, с развевающ…мся флагом

К сожалению, ты ошибся

7.В каком ряду во всех словах Е:

трава (не)скошена. 2. (не)замерзающий зимою водоём. 3. (не) услышав. 4. (не)исследованная местность. 8.В каких словах НЕ пишется слитно:
Слайд 9

трава (не)скошена

2. (не)замерзающий зимою водоём

3. (не) услышав

4. (не)исследованная местность

8.В каких словах НЕ пишется слитно:

Пишется раздельно, так как есть противопоставление. 2. Пишется слитно, так как без НЕ не употребляется. 3. Пишется слитно, так как нет союза А. 4. Пишется раздельно, так как это исключение. 9.Найдите правильное объяснение орфограммы: (Не)глубокий, но рыбный пруд
Слайд 10

Пишется раздельно, так как есть противопоставление

2. Пишется слитно, так как без НЕ не употребляется

3. Пишется слитно, так как нет союза А

4. Пишется раздельно, так как это исключение

9.Найдите правильное объяснение орфограммы:

(Не)глубокий, но рыбный пруд

Пёс ла…т и во…т, он бор…тся. 2. Выскоч…шь, умо…шься, наде…шься. 3. Загон…шь, уход…шь, пчела ужал…т. 4. Снег та…т, он брод…т, вы забуд…те. 10.В каком ряду во всех словах И:
Слайд 11

Пёс ла…т и во…т, он бор…тся

2. Выскоч…шь, умо…шься, наде…шься

3. Загон…шь, уход…шь, пчела ужал…т

4. Снег та…т, он брод…т, вы забуд…те

10.В каком ряду во всех словах И:

Пишется нн, так как это причастие с приставкой. 2. Пишется н, так как это исключение. 3. Пишется н, так как это краткое причастие. 4. Пишется нн, так как есть зависимое слово. 11.Найдите правильное объяснение орфограммы: Краше…е красной краской полы были заставлены мебелью.
Слайд 12

Пишется нн, так как это причастие с приставкой

2. Пишется н, так как это исключение

3. Пишется н, так как это краткое причастие

4. Пишется нн, так как есть зависимое слово

11.Найдите правильное объяснение орфограммы:

Краше…е красной краской полы были заставлены мебелью.

Голубые глаза 2. Голубая мечта. 3. Голубые незабудки. 4. Голубое небо. 12.В каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении:
Слайд 13

Голубые глаза 2. Голубая мечта

3. Голубые незабудки

4. Голубое небо

12.В каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении:

Обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение. 2. Зап…х, г…реть, раск…лённый. 3. Обозн…чение, задр…жать, т…инственный. 4. Обл…котиться, б…гровый, прил…жение. 13.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня:
Слайд 14

Обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение

2. Зап…х, г…реть, раск…лённый

3. Обозн…чение, задр…жать, т…инственный

4. Обл…котиться, б…гровый, прил…жение

13.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня:

1. Под…брать, пр…бабушка, н…илучший. 2. Пр…обретение, пр…светлый, пр…школьный. 3. В…лелеять, обе…доленный, ра..грести. 4. Вз…скательный, от…скать, по…сковый. 14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква:
Слайд 15

1. Под…брать, пр…бабушка, н…илучший

2. Пр…обретение, пр…светлый, пр…школьный

3. В…лелеять, обе…доленный, ра..грести

4. Вз…скательный, от…скать, по…сковый

14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква:

Младший сын так(же) любил книги, как и все в нашей семье, (по)этому у нас не возникло сомнения в том, что(бы) подарить ему на день рождения. 2. Я благодарю вас, а так(же) вашего секретаря за(то), что дали возможность изучить этот проект. 3. Что (бы) воспитать щенка, необходимо много усилий, за(то) с
Слайд 16

Младший сын так(же) любил книги, как и все в нашей семье, (по)этому у нас не возникло сомнения в том, что(бы) подарить ему на день рождения.

2. Я благодарю вас, а так(же) вашего секретаря за(то), что дали возможность изучить этот проект.

3. Что (бы) воспитать щенка, необходимо много усилий, за(то) сколько радости он нам доставит.

4. Что(бы) рыба клевала так(же) хорошо, как и вчера, я накопал свежих червей.

15.В каком предложении выделенные слова пишутся слитно:

Ночь была грустная, (по)тому что лето спешило (на)встречу первым сентябрьским холодам. 2. (Во)круг беседки посадили сирень, и (в) течение всего лета мы ощущали ее нежный аромат. 3. Следует иметь (в) виду, что физические явления то(же) зависят от перехода из одного состояния в другое. 5. (За)тем пово
Слайд 17

Ночь была грустная, (по)тому что лето спешило (на)встречу первым сентябрьским холодам.

2. (Во)круг беседки посадили сирень, и (в) течение всего лета мы ощущали ее нежный аромат.

3. Следует иметь (в) виду, что физические явления то(же) зависят от перехода из одного состояния в другое.

5. (За)тем поворотом стоит наша часть, (по)тому надо быть внимательным

16.В каком предложении выделенные слова пишутся слитно:

1. Весенний день заливает ярким ароматом едва проснувшийся город. 2. На берегу извилистой речонки грустно шуршат камышовые заросли. 3. Решение задачи так и не было найдено мною. 4. Тёплый дощатый дом, окружёный густым бурьяном, стоял на берегу. 17.В каком предложении допущена орфографическая ошибка:
Слайд 18

1. Весенний день заливает ярким ароматом едва проснувшийся город.

2. На берегу извилистой речонки грустно шуршат камышовые заросли.

3. Решение задачи так и не было найдено мною.

4. Тёплый дощатый дом, окружёный густым бурьяном, стоял на берегу.

17.В каком предложении допущена орфографическая ошибка:

вымуч…нное мною задание, измуч…нный лекарствами больной. 2. выкач…нная из колодца вода, выкач…нный из гаража автомобиль. 4. обвеш…нный покупками турист, обвеш…нный продавцом покупатель. 3. замеш…нное тесто, замеш…нный в преступлении мужчина. Вот это МОЗГ! Увы! Вспомни правило! 18.В каком ряду во все
Слайд 19

вымуч…нное мною задание, измуч…нный лекарствами больной.

2. выкач…нная из колодца вода, выкач…нный из гаража автомобиль

4. обвеш…нный покупками турист, обвеш…нный продавцом покупатель

3. замеш…нное тесто, замеш…нный в преступлении мужчина

Вот это МОЗГ!

Увы! Вспомни правило!

18.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква:

(с)молоду, (по)английски, (во)время. 2. (по)минутно, (ни)чего, (по)пусту. 4. когда(нибудь), (по)другому, (в)десятых. 3. (во)все, (по)немецки, (из )далека. 19.В каком ряду все наречия пишутся через дефис:
Слайд 20

(с)молоду, (по)английски, (во)время

2. (по)минутно, (ни)чего, (по)пусту

4. когда(нибудь), (по)другому, (в)десятых

3. (во)все, (по)немецки, (из )далека

19.В каком ряду все наречия пишутся через дефис:

1.(не)отправленное письмо. 2 .(не)выполненное мною задание. 4. (не)замеченная ошибка. 3. (не)выкупленный билет. 20.Какие причастия пишутся с НЕ раздельно?
Слайд 21

1.(не)отправленное письмо

2 .(не)выполненное мною задание

4. (не)замеченная ошибка

3. (не)выкупленный билет

20.Какие причастия пишутся с НЕ раздельно?

1.Расчищенная дорожка вела к морю. 2. Ветер гнал по дорожкам сорванные с деревьев листья. 4. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. 3. Мы вошли в лес освещенный осенним солнцем. 21.В каком предложении есть причастный оборот, стоящий после определяемого существительного?
Слайд 22

1.Расчищенная дорожка вела к морю.

2. Ветер гнал по дорожкам сорванные с деревьев листья.

4. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья.

3. Мы вошли в лес освещенный осенним солнцем.

21.В каком предложении есть причастный оборот, стоящий после определяемого существительного?

1.колыш…ийся камыш. 2. леч…щий врач. 4.служ…щий чиновник. 3.служ…щий чиновник. 22.В каком причастии пишутся суффиксы УЩ-ЮЩ?
Слайд 23

1.колыш…ийся камыш

2. леч…щий врач

4.служ…щий чиновник

3.служ…щий чиновник

22.В каком причастии пишутся суффиксы УЩ-ЮЩ?

Образовано от глагола синеть. 2. Причастие, начальная форма синеющий. 4.Несовершенного вида, настоящего времени. 3. Страдательное. 23.Найдите ошибку в морфологическом разборе слова СИНЕЮЩАЯ:
Слайд 24

Образовано от глагола синеть

2. Причастие, начальная форма синеющий

4.Несовершенного вида, настоящего времени

3. Страдательное

23.Найдите ошибку в морфологическом разборе слова СИНЕЮЩАЯ:

учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей. 2. изучение истории имеет большое значение. 4. это помогает лучше понять настоящее. 3. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории. 24.Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Храня память о прошлом,
Слайд 25

учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей.

2. изучение истории имеет большое значение.

4. это помогает лучше понять настоящее.

3. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории.

24.Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Храня память о прошлом,

1) 1, 3 - выделяется причастный оборот. 2) 1, 2 - выделяется причастный оборот. 3) 1 , 2 - выделяется деепричастный оборот. 4) 1, 3 - выделяется деепричастный оборот. 25. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Товары (1) выходя из стен мануфактуры (2) вытесняли с рынка (3
Слайд 26

1) 1, 3 - выделяется причастный оборот

2) 1, 2 - выделяется причастный оборот

3) 1 , 2 - выделяется деепричастный оборот

4) 1, 3 - выделяется деепричастный оборот

25. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Товары (1) выходя из стен мануфактуры (2) вытесняли с рынка (3) продукцию ремесленников.

1)1,2,3 2) 2 4) 1, 2, 3, 4 3)1,2; 26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Дорога (1) изрытая глубокими колеями (2) шла темным хвойным лесом (3) петляя (4) между могучими деревьями.
Слайд 27

1)1,2,3 2) 2 4) 1, 2, 3, 4 3)1,2;

26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Дорога (1) изрытая глубокими колеями (2) шла темным хвойным лесом (3) петляя (4) между могучими деревьями.

Образованный на речке пруд всем очень нравился. 2. Голоса женщин, полоскавших бельё раздавались в тишине. 3. Ребята, громко переговариваясь, вошли в класс. 4. Поезд останавливается, не доезжая города, около какой-то станции. 27.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка:
Слайд 28

Образованный на речке пруд всем очень нравился.

2. Голоса женщин, полоскавших бельё раздавались в тишине.

3. Ребята, громко переговариваясь, вошли в класс.

4. Поезд останавливается, не доезжая города, около какой-то станции

27.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка:

1. Учеба началась раньше вопреки расписанию. 2. Работа ведется согласно графику. 3. Я скучаю по вам. 4. По окончанию школы поступлю в вуз. Я огорчена. 28.В каком предложении предлог употреблен верно:
Слайд 29

1. Учеба началась раньше вопреки расписанию

2. Работа ведется согласно графику.

3. Я скучаю по вам.

4. По окончанию школы поступлю в вуз.

Я огорчена

28.В каком предложении предлог употреблен верно:

Уверенность в победу. 2. Отчет о работе. 3. Оплатить за проезд. 4. Указать на недостатки. Супер! Ой-ой-ой! 29.Найдите неверное употребление предлога:
Слайд 30

Уверенность в победу

2. Отчет о работе

3. Оплатить за проезд

4. Указать на недостатки

Супер! Ой-ой-ой!

29.Найдите неверное употребление предлога:

Сочинительные союзы соединяют только однородные члены предложения. 2. Сочинительные союзы соединяют только однородные члены предложения. 3. Союзы бывают сочинительные и подчинительные. 4.Подчинительные союзы связывают простые предложения в составе сложного. 30.Найдите неправильное утверждение:
Слайд 31

Сочинительные союзы соединяют только однородные члены предложения.

2. Сочинительные союзы соединяют только однородные члены предложения.

3. Союзы бывают сочинительные и подчинительные.

4.Подчинительные союзы связывают простые предложения в составе сложного.

30.Найдите неправильное утверждение:

1. Кто н… занимался регулярно, тот плохо подготовился к экзамену. 2. Кто н… бывал в наших краях! 3.Я не мог тебе об этом н… сказать. 4.Всем, кто н… читал эту книгу, она понравилась. 31.Укажите предложение , где пишется частица НИ:
Слайд 32

1. Кто н… занимался регулярно, тот плохо подготовился к экзамену.

2. Кто н… бывал в наших краях!

3.Я не мог тебе об этом н… сказать.

4.Всем, кто н… читал эту книгу, она понравилась.

31.Укажите предложение , где пишется частица НИ:

1. Эта повесть еще (не)написана автором, но все знают, что будет шедевр. 2. Он постоял,(не)решаясь двигаться дальше. 3. (Не)широкая, но бурная горная речка преградила путь туристам. 4. Эта задача так и (не)решена им. 32. В каком примере НЕ пишется слитно?
Слайд 33

1. Эта повесть еще (не)написана автором, но все знают, что будет шедевр.

2. Он постоял,(не)решаясь двигаться дальше.

3. (Не)широкая, но бурная горная речка преградила путь туристам.

4. Эта задача так и (не)решена им.

32. В каком примере НЕ пишется слитно?

Интернет-ресурсы. http://www.licey.net/russian/phonetics/3_3_1 http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.31 http://screen.ru/school/verb/neskl.html http://yandex.ru/yandsearch?clid
Слайд 34

Интернет-ресурсы

http://www.licey.net/russian/phonetics/3_3_1 http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.31 http://screen.ru/school/verb/neskl.html http://yandex.ru/yandsearch?clid

Список похожих презентаций

Обобщение изученного о наречии

Обобщение изученного о наречии

Это ты, сумасбродка весна! Узнаю твои козни, плутовка! Уж давно мне из окон видна И улыбка твоя, и сноровка. Н. Заболоцкий. Однажды нечаянно приходит ...
Причастие. Повторение и обобщение изученного

Причастие. Повторение и обобщение изученного

Русский язык. Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы его отвечаю. Глагол по значению  напоминаю.   П.Чесноков. ...
Систематизация и обобщение изученного о СКС

Систематизация и обобщение изученного о СКС

Цели урока. повторение и обобщение знаний учащихся о словах категории состояния; развитие навыков связной речи; формирование умения употреблять слова ...
Обобщение изученного об имени прилагательном

Обобщение изученного об имени прилагательном

Знать: определение имени прилагательного; разряды прилагательного; степени сравнения; признаки прилагательного. Уметь: определять разряды прилагательных; ...
Повторение и обобщение изученного по русскому языку

Повторение и обобщение изученного по русскому языку

Схема урока-путешествия. О.Морфе микос О. Лексикос О. Фонетикос О. Морфо логос. Синтаксический океан. Синтаксический океан 1)Вставить пропущенные ...
Повторение изученного материала

Повторение изученного материала

Цели: повторить изученные орфограммы; повторить части речи. Технологии: проблемного диалога; исследования; игровая; оценивания. В каждой строке найдите ...
Повторение и обобщение изученного об имени существительном

Повторение и обобщение изученного об имени существительном

Повторение и обобщение Изученного об имени Существительном. В путь! Живем мы в новом времени, И нет пути назад, Пути к далекой темени С пещерным населением, ...
Глагол. Повторение изученного в 5 классе

Глагол. Повторение изученного в 5 классе

Цель. Повторить сведения о глаголе, полученные в 5 классе Вспомнить условия выбора личного окончания глагола Уметь определять вид и время глагола ...
Имя прилагательное - обобщение

Имя прилагательное - обобщение

Задачи:. ПОВТОРИТЬ морфологические признаки прилагательного. ПОДБИРАТЬ прилагательные к существительным по смыслу, учитывая их грамматические признаки. ...
Причастие-повторение и обобщение

Причастие-повторение и обобщение

Цели урока:. систематизировать знания о причастии; формировать умения находить причастие и определять его грамматические признаки; находить и правильно ...
Повторение изученного по фонетике

Повторение изученного по фонетике

Алфавит Фонетика Графика ОРФОГРАФИЯ ОРФОЭПИЯ. Задание 1. Назовите звуки и буквы:. Б [Б] Л [Л] Ш [Ш] К [К] Т [Т] Р [Р] Й [Й]. Задание 2. Составьте ...
Повторение изученного о частицах

Повторение изученного о частицах

Лингвистическая разминка. 1.Чем осложнено предложение? Верните предложение со знаками. - Здравствуй, пёстрая осинка, ранней осени краса. - К счастью, ...
Повторение изученного о глаголе

Повторение изученного о глаголе

Стрелочками соедини глаголы с теми вопросами, на которые они отвечают. смеётся копал радуется оседает помогал. огорчает учился стрелял выступает обманывал. ...
Имя прилагательное: обобщение и систематизация

Имя прилагательное: обобщение и систематизация

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ: обобщение и систематизация изученного. Вставьте нужные слова вместо точек:. Имя прилагательное 1) это …часть речи, которая обозначает ...
Повторение изученного в начале года

Повторение изученного в начале года

леопард. (1) Леопард обычно охотит…ся на или на закате солнца. (2) Сначала он поджида…т жертву сидя в засад… а затем атакует её. (3) Это сообразительное ...
Итоговое занятие по внеурочной деятельности

Итоговое занятие по внеурочной деятельности

Жили – были первоклашки. ТЫКВА. АНАНАС. МОРС. ОВСЯНЫЕ ХЛОПЬЯ. Шиворот - навыворот. СВЕКЛА. ГРУША. ВИШНЯ. Загадки с грядки. АРБУЗ. ГОРОХ. ЗЕМЛЯНИКА. ...
Итоговое занятие

Итоговое занятие

Цели урока. Повторить и обобщить знания, полученные в учебном году (словарные слова; термины; синтаксический разбор предложения; морфологический разбор ...
Имя существительное обобщение

Имя существительное обобщение

Цели урока :. Повторить и обобщить знания учащихся об имени существительном как часть речи. Коррекция и развитие аналитико-синтетической деятельности ...
Имя существительное - обобщение

Имя существительное - обобщение

Имя существительное. Обобщение. «Глаз - фотограф». Адр*с Б*гаж Б*лет *ллея Б*седа. Вос*мь Два*цать Дв*на*цать. Проверь себя! Женский Мужской Средний. ...
Имя существительное - обобщение

Имя существительное - обобщение

Словарные слова:. апрель капель оттепель жужжат пчёлы насекомые. Местоимение. Имя существительное. Предлог. Имя прилагательное. Глагол Части речи. ...

Конспекты

Обобщение изученного материала за год

Обобщение изученного материала за год

. «Достигнутый результат уже сам по себе побуждает ребенка к продолжению работы и к отысканию новой, более сложной». . П. Ф. Лесгафт. ...
Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала

Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала

Тема: Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала. Урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока. :. Повторить и обобщить ...
Обобщение изученного материала за год

Обобщение изученного материала за год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Юлдузская средняя общеобразовательная школа». Чистопольского района Республики Татарстан. ...
Повторение и обобщение изученного материала. Состав слова

Повторение и обобщение изученного материала. Состав слова

Русский язык. Класс:. 2 «А».  . Тема урока:. «Повторение и обобщение изученного материала. Состав слова».  . Цель урока:. повторить и закрепить ...
Имя прилагательное как часть речи. Обобщение изученного

Имя прилагательное как часть речи. Обобщение изученного

ТЕМА: ,,Имя прилагательное как часть речи. Обобщение изученного. ,,. Цель: повторить общее значение имени прилагательного, его морфологические признаки. ...
Закрепление изученного материала

Закрепление изученного материала

Урок русского языка во 2 классе по теме:. . «Закрепление изученного материала». Цели. :. 1. Закрепление знаний детей по темам «Безударные гласные ...
Имя существительное (повторение и обобщение материала, русский язык)

Имя существительное (повторение и обобщение материала, русский язык)

Министерство образования и науки Российской Федерации. Комитет по образованию администрации Центрального района. Муниципальное общеобразовательное ...
Обобщение изученного по теме « Предложения, осложненные обособленными и уточняющими членами

Обобщение изученного по теме « Предложения, осложненные обособленными и уточняющими членами

Урок по русскому языку:. . «Обобщение изученного по теме. . « Предложения, осложненные обособленными и уточняющими членами». Учитель русского ...
Обособленные члены предложения. Обобщение изученного

Обособленные члены предложения. Обобщение изученного

. Методическая разработка урока по теме: : «Обособленные члены предложения. Обобщение изученного в 8 классе». Митяева Ольга Ивановна. ГАОУ 577 ...
Имя существительное. Повторение и обобщение изученного

Имя существительное. Повторение и обобщение изученного

Русский язык 2 класс. Тема урока. : Имя существительное. . Повторение и обобщение изученного.(интеграция с предметом «Самопознание»). Цели урока. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Русский язык
Автор презентации:учитель русского языка и литературы, Филинова Елена Святославовна
Содержит:34 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации