» » » Урок подготовки к сочинению-рассуждению

Презентация на тему Урок подготовки к сочинению-рассуждению


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Урок подготовки к сочинению-рассуждению. Предмет презентации: Русский язык. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 3
Цель урока: 1) подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения по заданному тексту; 2) совершенствовать навыки анализа текста; 3) воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.
Слайд 4
План сочинения-рассуждения.      • В с т у п л е н и е с ф о р м у л и р о в к о й п р о б л е м ы , п о д н я т о й а в т о р о м в т е к с т е . • К о м м е н т а р и й к с ф о р м у л и р о в а н н о й п р о б л е м е и с х о д н о г о т е к с т а . • О т р а ж е н и е п о з и ц и и а в т о р а . • С о б с т в е н н о е м н е н и е п о п р о б л е м е , о б о с н о в а н н о е 2 - 3 а р г у м е н т а м и . • З а к л ю ч е н и е .
Слайд 5
Как понять исходный текст?                 Т е к с т ↓ 1 . О ч е м ? ( Т ы у в и д и ш ь т е м у . ) ↓ 2 . К а к и е в о п р о с ы р а с с м а т р и в а е т а в т о р ? ( Т ы н а й д е ш ь п р о б л е м ы . ) ↓ 3 . Н а д к а к и м в о п р о с о м а в т о р р а с с у ж д а е т б о л ь ш е в с е г о ? ( Т ы н а й д е ш ь о с н о в н у ю п р о б л е м у т е к с т а . ) ↓ 4 . З а ч е м а в т о р н а п и с а л т е к с т ? ( Т ы о п р е д е л и ш ь и д е ю . ) ↓ 5 . К а к а в т о р у у д а л о с ь п о м о ч ь т е б е о п р е д е л и т ь ц е л ь ? ( В о т з д е с ь т ы у в и д и ш ь р о л ь я з ы к о в ы х с р е д с т в . ) ↓ 6 . П о ч е м у б ы л и и с п о л ь з о в а н ы и м е н н о э т и я з ы к о в ы е с р е д с т в а ? ↓ 7 . К а к с а м а в т о р о т в е ч а е т н а п о с т а в л е н н ы е в о п р о с ы ( п р о б л е м ы ) ?
Слайд 6
Стили речи делятся на: КНИЖНЫЕ - научный; - официально-деловой; - публицистический; - художественный. РАЗГОВОРНЫЙ
Слайд 7
Особенности публицистического стиля речи: Цель публицистического стиля речи – воздействие и убеждение с целью формирования какой-либо позиции; побуждение к действию; сообщение с целью привлечения внимания к важному вопросу. Сфера применения публицистического стиля – общественно-политическая жизнь; газеты, журналы, телевидение, радио, митинги. Жанры публицистики – статья, очерк, репортаж, интервью, фельетон, доклад, выступление по радио, телевидению, на собрании. Основные стилевые особенности – логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность. Основные языковые средства – сочетание книжной и разговорной лексики; экспрессивные синтаксические конструкции (восклицательные предложения, риторические вопросы, парцелляция); изобразительно- выразительные средства языка (метафоры, сравнения, аллегории и т.д.
Слайд 8
Типы речи ПОВЕСТВОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ОПИСАНИЕ    а ) и с х о д н ы й т е з и с ; б ) а р г у м е н т ы , в к л ю ч а я п р и м е р ы и д о к а з а т е л ь с т в а ; в ) в ы в о д
Слайд 9
Какие бывают проблемы? • нравственные • морально-этические • экологические • патриотические • социальные • психологические • философские • социально-психологические • социально-философские и т.д.
Слайд 10
Проблема, рассматриваемая автором, может быть: • общественно значимой; • злободневной; • актуальной; • насущной; • острой; • важной; • серьезной; • спорной; • основной; • глубокой; • назревшей; • неразрешимой; • наболевшей; • мучительной; • жгучей; • тяжелой и т.д.
Слайд 11
Вступление может быть написано в форме:  1 ) л и р и ч е с к о г о р а з м ы ш л е н и я ;  2 ) р я д а р и т о р и ч е с к и х в о п р о с о в , с о з в у ч н ы х п р о б л е м е т е к с т а ;  3 ) р а с с у ж д е н и я о з а г л а в и и , к о т о р о е т ы б ы д а л д а н н о м у т е к с т у ;  4 ) д и а л о г а с в о о б р а ж а е м ы м с о б е с е д н и к о м о п р о б л е м е т е к с т а ;  5 ) и м е н и т е л ь н о г о т е м ы .
Слайд 12
Варианты вступления: … - вот название, которое я бы дал(а) предложенному тексту. В своей статье, говоря о …, … поднимает …(какую?) проблему … Автор текста … не случайно обратился к теме … . Проблема, которую он затрагивает, … . Она интересует и меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени. … – один из писателей, который ощущает личную причастность ко всему происходящему в России. Его волнуют проблемы общественной жизни, в том числе и проблема … . Мир, в котором мы живём, трудно назвать совершенным. В нём много хорошего, но много и такого, что для неравнодушного человека является неприемлемым. Так, для …, автора данного текста, неприемлемым является … .
Слайд 13
Начиная комментировать проблему, ты можешь указать: 1) насколько злободневна проблема;  2) что делает ее злободневной;  3) традиционна ли эта проблема или нова;  4) если традиционна, то какие точки зрения есть по ее поводу;  5) если нова, то что стало причиной ее появления; жизнеспособна ли она (прогноз на будущее); объясни, что позволяет тебе сделать такие выводы;  6) как удалось автору привлечь внимание к данной проблеме;  7) как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего Отечества; не безразличный наблюдатель, а человек активной жизненной позиции; глубокий знаток человеческой души и т.д.)
Слайд 14
Автор может: • эмоционально воздействовать на читателя; • заставить читателя задуматься над проблемами; • пытаться найти причины изображаемых негативных явлений; • убеждать читателя в правоте своей позиции; • использовать ряд убедительных аргументов; • открыто заявить о своей гражданской позиции по отношению к …; • призывать читателя к …
Слайд 15
Формулировка позиции автора: • По мнению автора, … • Публицист убеждён в том, что… • Глубже понять идею текста помогает чётко сформулированная авторская позиция: … • Для того чтобы повлиять на убеждения читателей, автор использует специально подобранные изобразительно- выразительные средства русского языка… • Слова автора «…» отражают основную идею. Автор призывает нас к … • В своих рассуждениях о … автор убедителен и доказателен. По его мнению, «…» • Автор убеждает читателя в том, что… • Авторскую позицию нельзя не увидеть в…
Слайд 16
Изложение собственной точки зрения: Я полностью согласен с автором… Проблемы, поднятые автором, злободневны и актуальны. Мне, как и автору, представляется правомерным убеждение в том, что… Как и автор, я убеждён в том, что… Безусловно, нельзя не признать правоту автора… Нельзя не согласиться с автором… Позиция автора представляется мне убедительной, потому что…
Слайд 17
Заключение может быть написано в форме: 1. Концовка с использованием цитаты. 2. Вывод-впечатление. 3. Ответ на вопрос. 4. Призыв к действию.
Слайд 18
Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим. Д.С.Лихачев
Слайд 19
Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы высшей категории Панинской СОШ БАТАЖАН Л.Н.

Другие презентации по русскому языку



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru