Презентация "Корни, определяемые значение слова" по русскому языку – проект, доклад

КОРНИ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ ЗНАЧЕНИЕМ СЛОВА

§ 21. стр. 48

Учитель русского языка и литературы ГУ СОШ № 4 г. Семей ВКО Подольская Ирина Александровна

Цель урока

Закрепить навыки правописания корней, определяемых ударением.

Повторить то, что знаем о правописании чередующихся гласных в корне слова.

Развивать умение пользоваться сложными конструкциями в речи.

Словарный диктант

Ло_кие борц_, сколь_кая доро_ка, бли_кие заморо_ки, ре_кая нахо_ка, ре_кие пры_ки, мя_кая поду_ка, ле_кая изм_розь, увя_шая бере_ка, ро_кая про_ьба, чу_кий разве_чик, ло_ка дегтя, ме_кий наво_чик, ле_кая шлю_ка, ни_кая б_се_ка, алма_ для ре_ьбы, закла_ка в кни_к_, ре_кий помощ?ник, жи_кость в кру_к_ (39 слова).

Ловкие борцы, скользкая дорожка, близкие заморозки, редкая находка, резкие прыжки, мягкая подушка, легкая изморозь, увядшая березка, робкая просьба, чуткий разведчик, ложка дегтя, меткий наводчик, легкая шлюпка, низкая беседка, алмаз для резьбы, закладка в книжке, редкий помощник, жидкость в кружке (39 слова).

ОТВЕТ

Орфоэпическая пятиминутка

1 В Г У С А Т 2 Л Ф И О К Й 3 М З Н Ы 5 Д Е Ь

ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ -РОВН-/-РАВН-, -ПЛОВ-/-ПЛАВ-, -МОК-/-МАК-

Лексическая группа

Проверка усвоения знаний

Когда пишется корень -мак-? -мок-?

От чего завист правописание корней -равн-/-ровн- ?

Какие слова-исключения на изучаемое правило вы знаете? Назовите эти слова.

Равнина, ровесник, поровну, уровень

исключения

-мак- - погружать в жидкость -мок- /-моч- - пропускать, впитывать жидкость

-мак- / -мок-

равный – одинаковый, наравне ровный – гладкий, прямой

-равн- / -ровн-

Закрепление новых знаний

Упражнение № 132, стр. 48 – устно.

Развиваем «серые клеточки»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 133, стр. 48.

Потренируем пальчики и мозги

рдм

Запишите словосочетания к данным картинкам.

Орфография

Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание.

погружать исключение равный

пропустил жидкость

ровный, прямой

пропускать жидкость

гладкий, прямой мокрица

?

Худ. Леонид Афремов

Игра

Выпишите слова, в которых допущена ошибка.

сослагательное скланяемый местоположение склОняемый загорелый по ровнине полагает по рАвнине прикосновение подравнять ростовщик подрОвнять подрасти обмокнуть непромокаемый 4 обмАкнуть наклонился подровняйтесь разгорелся подрАвняйтесь заросли плавцы зарница 6 плАвцы разложить тварение прикоснулся 7 твОрение облагать пловунец склоняться 8 плАвунец предположение подгарели водоросли 9 подгОрели

Определите вид орфограммы

Чередование гласных О/А – суффикс -А-

а

Чередование гласных Е/И – суффикс -А-

и

Чередование гласных О/А – суффикс -НУ-

о

Чередование гласных О/А – -рос-

Чередование гласных О/А – -зар-/-зор-

Чередование гласных О/А – -гор-/-гáр-

Чередование гласных О/А – -равн-/-ровн-

Домашнее задание

Выучить словарные слова. Записать эти слова в словарь-справочник.

§ 21, с. 48, упражнение № 134 (2ч.), с. 48.

Подобрать 5 – 10 слов на изученное правило

Подготовить монологический ответ на грамматическую тему.

Спасибо.

Чтобы увидеть радугу, Надо чтобы кончился дождь.

Литература

Учебник русского языка для 6 класса общеобразовательной школы / М.Р. Кондубаева, М.Д. Джусупов, Г.А. Кажигалиева, С.Т. Тусеева. У.М. Бекишева. 2-е изд., переработанное. - Алматы: Атамұра, 2006г. – 272 с. Мультимедийное оборудование.  Таблицы.  Словарь-справочник (индивидуально каждый ученик по изучаемой теме вносит в него теоретические сведения, таблицы, слова для запоминания, дополнительные сведения).

Оборудование

Анимационные рисунки – Интернет ресурсы