- Местоимение как часть речи

Презентация "Местоимение как часть речи" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Местоимение как часть речи" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Местоимение как часть речи. Общее значение местоимений и употребление их в речи.
Слайд 1

Местоимение как часть речи.

Общее значение местоимений и употребление их в речи.

Местоимение как часть речи Слайд: 2
Слайд 2
№810. 1.На зеркальном на катке На единственном коньке Он проехал разок, И распался весь каток. 2.Он пыхтит, как паровоз, Важно кверху держит нос, Пошумит, остепенится, Пригласит чайку напиться. 3.Он в безбрежном океане Туч касается крылом, Развернётся над лугами, Отливает серебром. 4.С высоты большо
Слайд 3

№810

1.На зеркальном на катке На единственном коньке Он проехал разок, И распался весь каток. 2.Он пыхтит, как паровоз, Важно кверху держит нос, Пошумит, остепенится, Пригласит чайку напиться. 3.Он в безбрежном океане Туч касается крылом, Развернётся над лугами, Отливает серебром. 4.С высоты большой срываясь, Грозно он ревёт. Он, о камни разбиваясь, Пеною встаёт.

стеклорез самовар Он самолёт водопад

№812. Вот томно греется на солнце огромный «удав», /распластавшись на ветке/.(пов., нев.,пр.,распр.,осл. обос. обст.)
Слайд 4

№812

Вот томно греется на солнце огромный «удав», /распластавшись на ветке/.(пов., нев.,пр.,распр.,осл. обос. обст.)

№813. Малого-прил.,т.к.1.какого? 2.н.ф.-малый,кач.,полн.,м.р,ед,ч,Р.п. 3опр. Силён-прил.,т.к. 1.каков? 2.н.ф.-сильный,кач,кр.ф.,м.р.,ед.ч. 3.сказ. Серебряную Велики Быстрой Удивительный
Слайд 5

№813

Малого-прил.,т.к.1.какого? 2.н.ф.-малый,кач.,полн.,м.р,ед,ч,Р.п. 3опр. Силён-прил.,т.к. 1.каков? 2.н.ф.-сильный,кач,кр.ф.,м.р.,ед.ч. 3.сказ. Серебряную Велики Быстрой Удивительный

Местоимение как часть речи Слайд: 6
Слайд 6
№817. Вопрос «кем(вопр.) быть» не волновал моих(прит.) учителей, моих(прит.) родителей и меня(личн.) самого(опр.). Всем(опр.), в том(указ.) числе и мне(личн.), казалось, что он сам(опр.) решится, он(личн.)- нечто(неопр.) далёкое и туманное, о котором(относ.) не надо заранее беспокоиться. Теперь этот
Слайд 7

№817.

Вопрос «кем(вопр.) быть» не волновал моих(прит.) учителей, моих(прит.) родителей и меня(личн.) самого(опр.). Всем(опр.), в том(указ.) числе и мне(личн.), казалось, что он сам(опр.) решится, он(личн.)- нечто(неопр.) далёкое и туманное, о котором(относ.) не надо заранее беспокоиться. Теперь этот(указ.) вопрос застал меня(личн.) врасплох. Надо решать, нечего(отриц.) рассчитывать на чью-то(неопр.) поддержку, на выручку со стороны. В каком(вопр.) деле я(личн.) принесу больше пользы, что(вопр.) я(личн.) люблю, чему(вопр.) отдать свои(прит.) силы? С пристрастием допрашивая себя(возвр.), я(личн.) сделал открытие. О каждом(опр.) из своих(прит.) знакомых я(личн.) мог сказать что-то(неопр.) определённое. Наш(прит.) сосед Сергей Артамонович добр от природы, простосердечен, имеет такие-то(указ) привычки, а Яков Перляков, мой(прит.) одногодок, отличается тем-то(указ.). Хорошо ли, плохо, я(личн.) всех(опр.) мог оценить. Всех(опр.), кроме себя(возвр.). Оказывается, самый(опр.) непонятный для меня(личн.) человек- я(личн.) сам(опр.). Кто(вопр.) таков(указ.)? Что(вопр.) из себя(возвр.) представляю?

Личные местоимения.
Слайд 8

Личные местоимения.

№819. 1.Навстречу ему идёт вдохновенный кудесник. 2. Здесь тучи смиренно идут подо мной; сквозь них, низвергаясь, шумят водопады; под ними утёсов немые громады. 3. «Нельзя, нельзя»,-закричала вслед ему служанка. 4.Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой. 5.Голодная кума-Лиса залезла
Слайд 9

№819

1.Навстречу ему идёт вдохновенный кудесник. 2. Здесь тучи смиренно идут подо мной; сквозь них, низвергаясь, шумят водопады; под ними утёсов немые громады. 3. «Нельзя, нельзя»,-закричала вслед ему служанка. 4.Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой. 5.Голодная кума-Лиса залезла в сад: в нём винограда кисти рделись. 6.Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь-то успокою.

Морфологический разбор. Ему- мест., т.к. 1.Кому? 2.н.ф-он,личн.,3л.,ед.ч.,Д.п. 3.дополн.
Слайд 10

Морфологический разбор.

Ему- мест., т.к. 1.Кому? 2.н.ф-он,личн.,3л.,ед.ч.,Д.п. 3.дополн.

№821. Местоимения в данных предложениях выступают в роли существительного.
Слайд 11

№821

Местоимения в данных предложениях выступают в роли существительного.

№822. 1….Сразу после разговора мальчик начал собирать рюкзак. 2.Красивый кофейный сервиз поставили в сервант. 3.Студенты пригласили на встречу рок-музыкантов и остались довольны состоявшимся вечером. 4….Мальчик с изумлением смотрел на него: как он оказался здесь.
Слайд 12

№822

1….Сразу после разговора мальчик начал собирать рюкзак. 2.Красивый кофейный сервиз поставили в сервант. 3.Студенты пригласили на встречу рок-музыкантов и остались довольны состоявшимся вечером. 4….Мальчик с изумлением смотрел на него: как он оказался здесь.

№823. Эти слова- контекстуальные синонимы.
Слайд 13

№823

Эти слова- контекстуальные синонимы.

№824. Этому(указ.) дому, наверно, двести лет. Он (личн.)совсем ветхий и неловко чувствует себя (возвр.)среди прекрасных домов нового времени. Трудно понять, каким(относ.)чудом он(личн.) сохранился. Его(прит.) грудь не украшают мемориальные доски, его(прит.) стены не подкрепляет авторитет великих люд
Слайд 14

№824

Этому(указ.) дому, наверно, двести лет. Он (личн.)совсем ветхий и неловко чувствует себя (возвр.)среди прекрасных домов нового времени. Трудно понять, каким(относ.)чудом он(личн.) сохранился. Его(прит.) грудь не украшают мемориальные доски, его(прит.) стены не подкрепляет авторитет великих людей, которые(относ.) жили в нём(личн.) или хотя бы останавливались проездом. Но всё-таки он(личн.) не зря простоял столько лет, всё-таки и в нём(личн.) жили люди. Может, они(личн.) тоже были великими, только никто(отр.) этого(указ.) не заметил.

Возвратное местоимение. Возвратное местоимение себя указывает на отношение к действующему лицу (т.е. на производителя действия). Морфологически характеризуется тем, что не имеет форм рода и числа. Склоняется оно по типу местоимения ты, однако не имеет формы именительного падежа, что обусловлено его
Слайд 15

Возвратное местоимение.

Возвратное местоимение себя указывает на отношение к действующему лицу (т.е. на производителя действия). Морфологически характеризуется тем, что не имеет форм рода и числа. Склоняется оно по типу местоимения ты, однако не имеет формы именительного падежа, что обусловлено его синтаксической ролью: в предложении это местоимение всегда выступает в роли дополнения, поэтому может употребляться лишь в косвенных падежах.

№826. 1.Я забывал о себе(П.), когда дело шло о пользе отечества. 2.Возьми себе(Д.) в образец героя, наблюдай его, иди за ним. 3.Других не суди, на себя(В.) погляди. 4.Руби дерево по себе(Д.) 5.Сама себя(В.) раба бьёт, коль нечисто жнёт.
Слайд 16

№826

1.Я забывал о себе(П.), когда дело шло о пользе отечества. 2.Возьми себе(Д.) в образец героя, наблюдай его, иди за ним. 3.Других не суди, на себя(В.) погляди. 4.Руби дерево по себе(Д.) 5.Сама себя(В.) раба бьёт, коль нечисто жнёт.

№827. 1.Я купил себе новые книги об авиации. 2.Ты не забыл взять для себя в библиотеке былину об Илье Муромце? 3.Мы решили сделать гимнастический уголок на школьном стадионе и очень гордились собой. Я-мест.1)кто?2)в н.ф.,личн.,1л.,ед.ч.,И.п. 3)подл. Себе-мест.1)кому?2)возвр.,Д.п.3)доп.
Слайд 17

№827

1.Я купил себе новые книги об авиации. 2.Ты не забыл взять для себя в библиотеке былину об Илье Муромце? 3.Мы решили сделать гимнастический уголок на школьном стадионе и очень гордились собой. Я-мест.1)кто?2)в н.ф.,личн.,1л.,ед.ч.,И.п. 3)подл. Себе-мест.1)кому?2)возвр.,Д.п.3)доп.

№828. Прийти в себя= успокоиться Уйти в себя= замкнуться Быть вне себя= быть в гневе Быть себе на уме= с хитринкой Ему не по себе= плохо Не чувствовать под собой=Очень устать, утомиться (от долгой ходьбы, бега и т. д.) Быть в приподнятом настроении, в восторженном состоянии, сильно радоваться Владет
Слайд 18

№828

Прийти в себя= успокоиться Уйти в себя= замкнуться Быть вне себя= быть в гневе Быть себе на уме= с хитринкой Ему не по себе= плохо Не чувствовать под собой=Очень устать, утомиться (от долгой ходьбы, бега и т. д.) Быть в приподнятом настроении, в восторженном состоянии, сильно радоваться Владеть собой=сохранять спокойствие, самообладание. Взять на себя ответственность= обязываться выполнить, осу­ществить что-либо самому.

Список похожих презентаций

Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

Цели: 1) Познакомиться с местоимением как часть речи 2) Роль местоимения как средство связи предложений в тексте 3) синтаксическая роль местоимений ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

Местоимение - часть речи, указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. Кто? Что? Сколько? Чей? Какой? Относятся к м.р., ж.р., ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

В ходе этого урока вы познакомитесь с основными признаками местоимения как части речи; узнаете, на какие разряды делятся слова этой части речи. План ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

С какой стороны от рисунка расположены местоимения? Те, эти столько они все каждые любые наши твои. Три книги Две книги с красным переплетом, одна ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

Около девяносто студентов получили на экзамене высший балл. У обоих спортсменок результаты оказались одинаковыми. Сегодня я чувствую себя намного ...
Местоимение как часть речи

Местоимение как часть речи

Я о себе такого мнения: − Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна, Я заменяю имена! Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, ...
Имя прилагательное как часть речи

Имя прилагательное как часть речи

Цель:. Обобщить и систематизировать полученные сведения об имени прилагательном; Повторить правописание –Н -НН – в суффиксах отымённых прилагательных; ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Цели урока. Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи (обобщение изученного). Значения существительных Признаки существительных Синтаксическая роль. Значения существительных. ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

четвертый лишний: шалаш, ночь, из-за туч, пейзаж водоросли, росточек, возраст, вырос 2) поставить ударения в словах: столяр, торты, жалюзи, каталог ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Приближалась буря, солнце садилось, ветер крепчал, синева моря становилась всё глубже и холоднее. Когда появились белые гребни валов, казалось, что ...
Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи

СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ. Береги землю родимую, как мать любимую. Береги землю родимую, как мать любимую Найдите в пословице слова, называющие предметы. На ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Пояснительная записка. Опыт работы в классах развивающего обучения по системе Л. Занкова позволяет мне обоснованно утверждать, что, учитывая возрастные ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Кластер Таблица вопросов Фишбоун Синквейн. Приёмы технологии РКМЧП, используемые на уроке. Организация Учитель-Дети. Вставьте в пословицы пропущенные ...
Деепричастие как часть речи

Деепричастие как часть речи

Непостоянные признаки: (как у наречия) их нет, т.к. деепричастия не изменяются. Синтаксическая роль: в предложении является обстоятельством. Обозначает ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Цель :. повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ. Задачи :. 1. Повторить морфологические признаки глагола. 2.Развивать ...
Глагол как часть речи и употребление его в речи

Глагол как часть речи и употребление его в речи

25февраля Классная работа. Ёлка наряжается, праздник приближается. Одушевлённые:. Заяц, корова, волк, конь, зубр, утка. Неодушевлённые:. Яблоко, река, ...
Категория состояния как часть речи

Категория состояния как часть речи

Определите, к какой части речи относятся выделенные слова из произведений А.С.Пушкина. 1. Всё было тихо — лес и горы, Всё спало в сумраке ночном. ...
Категория состояния как часть речи

Категория состояния как часть речи

а)познакомиться со словами категории состояния; б) уметь отличать слова категории от наречий; в) повторить правописание наречий; г) р/р. Уметь конструировать ...
Междометие как часть речи

Междометие как часть речи

Слово Ох и слово Ах Заблудились в трех соснах И сказало Ох со вздохом: -ОХ, наверно, дело плохо! И сказало слово Ах: -Ах, как страшно в трех соснах! ...

Конспекты

Имя существительное как часть речи. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Имя существительное как часть речи. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Урок русского языка. . Класс: 5. . № урока в расписании: 1. . . Тема урока:. . Тема: «. Имя существительное как часть речи. Имена существительные ...
Имя существительное как часть речи. Закрепление

Имя существительное как часть речи. Закрепление

Открытый у рок русского языка во 2-м классе "Имя существительное как часть речи. Закрепление. Подготовила: учитель начальных. . классов школы-гимназии ...
Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительных

Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительных

Урок русского языка в 4 классе на тему «Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительных. . . Цели урока. ...
Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Технологическая карта урока русского языка №57. Учитель русского языка и литературы Козлова Ольга Васильевна. ОГАОУ «Центр образования «Ступени» ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Индирбаева Эльвира Абдулхалимовна. МБОУ СОШ № 5, г. Новый Уренгой, ЯНАО. Учитель русского языка и литературы. Тема: Имя числительное как часть ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Урока русского языка для 6 класса «Имя числительное как часть речи». Тема урока. :. . Составила:. Климова Александра Владимировна. Класс. : 6. ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 49 города Шахты. Ростовской области. Конспект урока ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Тема урока: «Имя числительное как часть речи». (. Урок русского языка в 6 классе. с использованием технологии «развития критического мышления»). ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Львова Лариса Николаевна. Учитель русского языка и литературы. МКОУ СОШ № 3. . Левокумского района. . Ставропольского края. Открытый урок ...
Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 3 с. Инзер. Конспект открытого урока. русского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 августа 2019
Категория:Русский язык
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации